珍藏的紅書包 ①在我家的衣柜抽屜里，有一個紅書包。我珍藏它已經(jīng)有二十年了，每次看到它，眼前就浮現(xiàn)出二十年前的一段往事。
②那一年，我讀小學四年級。有一回，同班的汪麗娜背了一個嶄新的紅書包，那書包簡直美極了！我只看它一眼，心里就發(fā)癢。我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切都退得遠遠的。放學時，汪麗娜走在我前面，我聽著大伙都在議論她的書包漂亮，不覺有點兒生氣。一個念頭升了起來：我一定也要有一個這樣的紅書包。
③一連幾天，一放學，我就跑到文具店去找這樣的紅書包。終于，在一家文具店的櫥窗里找到了。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更吸引人了。我在它跟前站了許久，一會兒湊近點兒看，一會兒退遠點兒看，一會兒又捂上一只眼看，怎么看也看不夠。它太漂亮了，沒有什么能同它比美，真的，當時我就那么想。
④我奔跑著趕到車站，等媽媽坐公交車下班回來。我等了三輛公共汽車，才等到媽媽從車上下來。她驚訝地看著我。我什么也不說，扯起媽媽的衣袖就把她拉到那家文具店。到了那兒，我便指著紅書包說：“給我買吧，媽媽?！薄翱赡愕臅€挺新的，而且也很漂亮?！蔽也恢醯木拖肟?，死活不肯離開，像是打算在這兒站一輩子。媽媽摸摸我發(fā)燙的額頭，好像心軟了。沒想到，她摸出錢夾要付錢時，才發(fā)覺帶的錢不夠?？稍谶@時，文具店要關門了。
⑤夜里，我夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我哭起來，居然哭醒了。我擦擦眼淚，突然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽在自己的房間還沒有睡，我又隱約聽見他們好像在討論著什么。媽媽搖搖頭，爸爸跟媽媽說著什么，媽媽擺擺手，爸爸又繼續(xù)說著什么……，最后媽媽點了點頭。房間的燈熄滅了。
⑥第二天，爸爸把我喚醒，小聲對我說，他今天下了班就去把我的紅書包買回來。于是，整個白天我都非?？旎?，而且還很緊張很激動。見了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那個紅書包，同你的那個毫無差別。到了傍晚，我突然又變得忐忑不安：萬一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我了。
⑦晚上，爸爸推著自行車，一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那只鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。等樂過之后，才看見媽媽正在給爸爸的膝蓋抹紅藥水。原來，為了快點趕到店里，爸爸騎車拐彎時不慎摔倒了，膝蓋上腫起老大一塊。我不禁低下頭。
⑧第三天，我背著紅書包興高采烈地去學校，在校門口碰見汪麗娜，誰知她已換了一個紫色的新書包，比原來的紅書包漂亮不知多少倍。這下我有點兒傻眼了?；氐郊?，我把事情告訴了爸爸和媽媽。爸爸說：“你能欣賞美，這已經(jīng)很好了，可是……”媽媽說：“你能追求美也沒錯，可是……”
⑨爸爸、媽媽當年說了什么話，我已經(jīng)記不清了。可是，從那天起，我似乎更加關注一切美麗的事物，它永遠能給予我無限的靈感?？墒?，我沒有再像過去那樣焦躁不安了，再沒有為想得到它而傷害別人了……
⑩后來，那個紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它給了我生活的啟示。
（1）文中第③自然段畫橫線的句子，是對我的動作進行的描寫，這樣描寫的作用是襯托出紅書包非常漂亮襯托出紅書包非常漂亮。
（2）第⑦自然段結(jié)尾寫道，“我不禁低下頭”，是因為我看到爸爸為我買書包膝蓋刷壞了，心里很慚愧我看到爸爸為我買書包膝蓋刷壞了，心里很慚愧。
（3）閱讀第⑤自然段畫波浪線的句子，聯(lián)系上下文想一想，爸爸、媽媽在討論什么，他們各持怎樣的意見？討論的結(jié)果是怎么樣的？
（4）結(jié)合爸爸、媽媽說的話，并聯(lián)系全文內(nèi)容想一想，這個紅書包給了“我”什么生活的啟示呢？
【考點】記敘文．
【答案】襯托出紅書包非常漂亮；我看到爸爸為我買書包膝蓋刷壞了，心里很慚愧
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/1 7:0:1組卷：31引用：1難度：0.2
相似題
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1．地震中的父與子 1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。
在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的教學樓，已經(jīng)變成一片廢墟。
他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“兒子，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己經(jīng)常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一樓的西南角，他疾走到那里，開始動手。
在他清理挖掘時，不斷有孩子的父母急匆匆趕來，看到了這片廢墟，他們痛苦并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們（失望 絕望）的離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直的看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定地回答，他便埋頭挖著挖著。
救火隊長攔住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生爆炸，請你離開?！?br /> 這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧！”“你是不是來幫助我？”人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我?！?br /> 他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人在來阻攔他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。在第38小時，他突然聽見地下傳出孩子的聲音：
“爸爸，是你嗎？”
??“是我，是爸爸！我的兒子！”
??“我告訴同學們不要害怕，說我爸爸還活著就一定來就我，也能就出大家，你說過不論發(fā)生什么，你總會和我在一起?！?br />??“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”
??“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們都沒被砸著?！?br /> 父親大聲向四周（呼救 呼吁）：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前來幫忙。50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來。父親聲音顫抖的說：“出來吧，兒子”
??“不！爸爸，先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！本瓦@樣14個孩子，奇跡般的獲救了。
這對了不起的父與子在經(jīng)歷了巨大災難之后，無比幸福的緊緊的擁抱在一起。
（1）選擇合適的詞語，在下面畫上“ ”
（2）寫出下列詞語的近義詞。
安頓昔日嘆息
（3）文章對兒子的描寫主要抓住人物的，從“不！爸爸。先讓別的同學出去吧！”可以看出兒子具有品格。
（4）“在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學校?！敝械摹皼_”可以換成“跑”嗎？寫出你的理解。
（5）“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起”這句話課中反復出現(xiàn)了幾次？這樣寫有什么意義？
（6）地震中這位孩子的父親和其他孩子的父母有什么不同？為什么這位父親會采取這種行動？寫這位父親，為什么還要寫其他孩子的父母？發(fā)布：2025/3/1 10:30:1組卷：8引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀
鄉(xiāng)下一間（簡樸 簡陋 簡單）的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞 傾聽 欣賞）樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。
“這是誰彈的呢？”他正想著，突然，“滴嗒”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來人呀！”
“什么事，先生？”服務員慌慌張張地跑進來。
“樓上是誰，怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問。
服務員看著滴下的水，答道：“上面住的是當代德國的大音樂家貝多芬先生！”
“哦，是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關照他不要讓水漏下來呢？”
“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”
旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正（集中精力 全神貫注 津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶 苦悶 思索），突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊！原來貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很久才離開。當他下樓時，不禁暗暗感嘆道：“真努力??！怪不得是位偉大的音樂家！”
（1）給短文加個題目，寫在文前的橫線上。
（2）在文中括號內(nèi)選擇一個正確的詞，并在上面打“√”。
（3）給文中帶點的字選擇正確的解釋，把序號寫在橫線上。
①亢：①高。②極，過分。
②照：①照相，攝影。②通知。
③卻：①退。②表示轉(zhuǎn)折。③去掉。
（4）用“﹏﹏﹏“畫出描寫優(yōu)美鋼琴聲的句子。
（5）樓上滴水的原因是。
（6）你覺得朗讀文中最后一段時應該用語氣來朗讀，表達了作者思想感情。
（7）請把本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下面的橫線上。發(fā)布：2025/3/1 10:30:1組卷：19引用：1難度：0.8 -
3．最大的麥穗 古希臘有一位大學者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領幾個弟子來到一塊麥地邊。那正是收獲的季節(jié)。地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對弟子們說：“你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們?！?br /> 弟子們聽懂了老師的要求后，就走進了麥地。
地里到處都是大麥穗，哪一個才是最大的呢？弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。
弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時間。
突然，大家聽到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘一般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了?！边@時，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。
蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的?！?br /> 蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
（1）這篇短文主要寫了什么
（2）給短文中的下列詞語寫出意思相近的成語。
兩手空空--東張西望--
不失時機--如夢初醒--
（3）蘇格拉底的弟子們?yōu)槭裁礇]有摘到最大的一穗？
（4）蘇格拉底的弟子們悟出了這樣一個道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。
①這句話中加引號的麥穗指：?！白畲蟮淖非蟆?!--BA-->；“眼前的一穗”
②請結(jié)合實際談談你對這句話的理解：
③這樣的道理蘇格拉底跟弟子們說了嗎，為什么不說？你覺得蘇格拉底是怎樣的人？發(fā)布：2025/3/1 10:30:1組卷：25引用：1難度：0.2