地震中的父與子 1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。
在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學(xué)校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的教學(xué)樓，已經(jīng)變成一片廢墟。
他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“兒子，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己經(jīng)常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一樓的西南角，他疾走到那里，開始動手。
在他清理挖掘時，不斷有孩子的父母急匆匆趕來，看到了這片廢墟，他們痛苦并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們（失望 絕望絕望絕望）的離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直的看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定地回答，他便埋頭挖著挖著。
救火隊長攔住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生爆炸，請你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧！”“你是不是來幫助我？”人們都搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我?！?br /> 他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人在來阻攔他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處都是血跡。在第38小時，他突然聽見地下傳出孩子的聲音：
“爸爸，是你嗎？”
??“是我，是爸爸！我的兒子！”
??“我告訴同學(xué)們不要害怕，說我爸爸還活著就一定來就我，也能就出大家，你說過不論發(fā)生什么，你總會和我在一起。”
??“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”
??“我們這里有14個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們都沒被砸著。”
父親大聲向四周（呼救 呼吁呼救呼救）：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前來幫忙。50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來。父親聲音顫抖的說：“出來吧，兒子”
??“不！爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。”就這樣14個孩子，奇跡般的獲救了。
這對了不起的父與子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難之后，無比幸福的緊緊的擁抱在一起。
（1）選擇合適的詞語，在下面畫上“ ”
（2）寫出下列詞語的近義詞。
安頓安置安置昔日往日往日嘆息嘆氣嘆氣
（3）文章對兒子的描寫主要抓住人物的，從“不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！”可以看出兒子具有善良，舍己為人的善良，舍己為人的品格。
（4）“在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子的學(xué)校。”中的“沖”可以換成“跑”嗎？寫出你的理解。不可以，“沖”字體現(xiàn)了父親得知自己的孩子還活著時的那種激動，急切的心情。“沖”給人的感覺別“跑”更快。因此“沖”更好。不可以，“沖”字體現(xiàn)了父親得知自己的孩子還活著時的那種激動，急切的心情?！皼_”給人的感覺別“跑”更快。因此“沖”更好。
（5）“不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起”這句話課中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？這樣寫有什么意義？它為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示，和下文對上文的呼應(yīng)。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。它為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示，和下文對上文的呼應(yīng)。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。
（6）地震中這位孩子的父親和其他孩子的父母有什么不同？為什么這位父親會采取這種行動？寫這位父親，為什么還要寫其他孩子的父母？在他清理挖掘時，不斷有孩子父母趕來，看出地震來臨人都在“急匆匆”的找自己的親人；他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，他們絕望地離開了。只有這位父親還一直堅定信念，因為他想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!”寫其他的父母，是為了更加襯托出這為父親偉大的父愛，體現(xiàn)了一種父愛支撐下的實際的承諾、信念、行動。在他清理挖掘時，不斷有孩子父母趕來，看出地震來臨人都在“急匆匆”的找自己的親人；他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，他們絕望地離開了。只有這位父親還一直堅定信念，因為他想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!”寫其他的父母，是為了更加襯托出這為父親偉大的父愛，體現(xiàn)了一種父愛支撐下的實際的承諾、信念、行動。
【考點】記敘文．
【答案】絕望；呼救；安置；往日；嘆氣；善良，舍己為人的；不可以，“沖”字體現(xiàn)了父親得知自己的孩子還活著時的那種激動，急切的心情?！皼_”給人的感覺別“跑”更快。因此“沖”更好。；它為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示，和下文對上文的呼應(yīng)。它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。；在他清理挖掘時，不斷有孩子父母趕來，看出地震來臨人都在“急匆匆”的找自己的親人；他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，他們絕望地離開了。只有這位父親還一直堅定信念，因為他想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!”寫其他的父母，是為了更加襯托出這為父親偉大的父愛，體現(xiàn)了一種父愛支撐下的實際的承諾、信念、行動。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/1 10:30:1組卷：8引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀下面文章，完成閱讀
一 袋百家米 ①趁春節(jié)長假，我每天都要伏案五個多小時，精心修改一部長篇小說稿。累了便踱出家門，到路上隨便走走，放松放松。
②也許是春節(jié)，人們都呆在家里看電視的緣故吧，路上行人可數(shù)?！巴荆闶暗轿襾G的五十多塊錢嗎？”突然，一個蒼老的聲音傳了過來，嚇我一大跳。我抬頭一看，是個要飯的老頭，腰彎成了七十度，頭發(fā)花白，右手拄著一根木棍，左手拎著一個白色的破口袋。他看著我，目不轉(zhuǎn)睛，似乎在等待著滿意的回答。我說：“我沒有看見，也沒有拾到！”老頭的目光黯淡了下來，嘆息了一聲，自言自語道：“我一個年關(guān)就要了這些錢呀！”說完，老頭又拄著棍，低著頭，順著路邊尋找起來。
③我從后面觀察起這位老人，他左腿有點瘸，右腳每向前邁出一步，左腳須離地寸遠，往外一甩，才能著地。我心里不由滋生一股憐憫之情，悄悄從口袋里掏出六十多元錢，往路邊一扔，然后大聲喊：“老人家，錢在這兒！錢在這兒！”未等老人轉(zhuǎn)過身來，我已快步將錢拾起來，送到老人手里，急匆匆地走了。已經(jīng)到了家門口，我還看見老人站在遠處，打著眼罩往這兒看。
④年初八，天搓棉扯絮般地下了一整天，地上積雪有半尺厚。吃晚飯的時候，我聽見有人敲門。開門一看，是那個要飯的老頭，肩上扛著一袋什么，站在雪地里。我還沒有開口，老人一個踉蹌將口袋從肩上放了下來，說：“好心人！那天的錢是你故意給我的，我丟的錢都是零票子。因為急著等錢給老伴治病，當時我就沒有找你還錢！”我趕緊邀請老人進屋說話，老人不愿意，他怕鞋上的雪會弄濕了我家地面。老人把口袋打開，原來是白白的大米?！拔覜]有什么報答你的，這是我?guī)滋靵硪膸资锇偌颐?，留給你家孩子吃。吃了百家米，你家的孩子會受到好多人保佑的！”看著老人頭發(fā)上的白雪，看著老人送給我的白米，我不由鄙夷起自己來，覺得先前對老人滋生出的居高臨下的憐憫，實在是褻瀆了這位善良的老人！
⑤那天晚上，盡管我和妻子使出各種各樣留客的招數(shù)，老人還是沒有留下來吃飯。門前的雪地上，只留下他兩行腳印，右邊的深些，左邊的淺些，不一會兒，又被紛紛揚揚的大雪掩蓋得沒有了蹤跡。
（選自《讀者》）（1）請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。
答：
（2）結(jié)合上下文，體味下面句中加點詞的表達效果。
老頭的目光黯淡了下來，嘆息了一聲，自言自語道：“我一個年關(guān)就要了這些錢呀！”
答：
（3）第④段劃線句景物描寫的作用是什么？
答：
（4）試比較文章②③兩段中畫線語句外貌描寫的作用？
答：
（5）看著老人送來的百家米，“我”覺得之前對老人的幫助是“褻瀆”了老人的善良，你對“我”先前的舉動是如何看待的？請結(jié)合內(nèi)容闡述理由。
答：發(fā)布：2025/3/1 12:30:2組卷：199引用：2難度：0.1 -
2．課外閱讀
一位身患絕癥的高級知識分子，在生命最后的兩百多天里，以超人的毅力，寫了兩篇在國際計算學(xué)習(xí)界引起轟動的論文，一部國內(nèi)機器學(xué)習(xí)理論的開拓性專著。今年2月23日，在做完這一切之后的第17天，年僅58歲的洪家榮神態(tài)安詳?shù)仉x開了人世。
洪家榮是哈爾濱工業(yè)大學(xué)計算機系教授，國際著名機器學(xué)習(xí)專家。他是在國際計算學(xué)習(xí)理論界第一個贏得國際聲譽的中國人。他的名字被美國傳記出版社作為杰出的計算機科學(xué)家和認知科學(xué)家列入世界名人錄。
1996年6月26日，洪家榮被確診為晚期腸癌肝轉(zhuǎn)移。這時，他首先想到的是兩篇沒有完成的論文，對他來說，這兩篇關(guān)于計算學(xué)習(xí)理論的論文有著特別重要的意義。
1994年，他在美國參加過一次“計算學(xué)習(xí)理論會議”。洪家榮后來談到當時的感受：“會場上外國專家趾高氣揚的傲慢態(tài)度，給我很大的（刺激 刺痛），坐在冷板凳上，我就痛下決心：一定要趕上他們，超過他們。
手術(shù)一周后，傷口沒有完全愈合，洪家榮就迫不及待地在病床上開始了工作，妻子流著淚勸他：“看你都病成啥樣子了，有什么東西比生命還重要嗎？”洪家榮說：“這件事不做完，我不甘心?！?br />為了節(jié)省有限的時間，他謝絕一切親朋好友的（探視 看望）。忍著難以想象的病痛（折磨 磨難），他把最后一點力氣全部（傾注 傾倒）到一頁頁的書稿上。今年1月底，洪家榮終于為20 多萬字的書稿畫上了最后一個句號。
洪家榮在遺書上寫道：“能夠在臨死前把《歸納學(xué)習(xí)》獻給祖國，我總算可以瞑目了。遺憾的是我不能親眼看到這書出版，請燒一份復(fù)印的手稿陪我去吧!”
（1）請你為短文加上一個合適的題目。
（2）請將文中括號中不恰當?shù)脑~語用“\”劃去。
（3）聯(lián)系短文，解釋下列詞語的意思。
趾高氣揚：
迫不及待：
（4）“這件事不做完，我不甘心?！敝械摹斑@件事”指
“不甘心”是因為。
（5）請把文中劃“”的句子改為陳述句，并對比一下原句和修改后的句子，看看哪一個更恰當簡要說說理由。
（6）從洪家榮身上，你得到什么啟示？發(fā)布：2025/3/1 12:30:2組卷：10引用：1難度：0.1 -
3．閱讀下文，完成下列各題。
行路易
豐子愷
①古人有“行路難”這句老話，但在今日的新中國，這句話已經(jīng)失卻時效。今日的中國是“行路易”的時代了。
②我久不乘電車了。前幾天我出門買物，到站上等電車。我看見電車將要到站，無意識地全身緊張起來，這是解放前長年的習(xí)慣所使然：一則因為人都爭先恐后，攀登要敏捷，不然踩售票員或別人的鞋；二則擔心著車中無座位，必須捷足先登。
③然而我的緊張是徒勞的：車子一停下，售票員先喊：“讓老先生先上車!”他就伸手拉著我的左臂。接著站臺上有一個乘客扶著我的右臂，一迎一送，我毫不費力地上了電車，猶如乘升降機一般。
④車廂里不能說很擠，但也已經(jīng)沒有座位，并且有四五個人站著。我一上車，同時有兩三個人站起來讓座，招呼我去坐。我正在猶豫的時候，離我最近的一個青年乘客敏捷地站起身來，說“這里近便”，就硬拉我坐下了。接著有一個青年女乘客拿著一把折疊扇默默地送交我。原來這是我的扇子，插在衣袋里，上車時掉落在站上，她拾了來送還我的。
⑤過了幾站，下車的人多了，車廂里空起來。售票員拿出些連環(huán)畫小冊子來，向人推薦。我也接了一冊。坐在我旁邊的一個壯年男乘客笑著向他婉謝，說：“我有些頭暈不想看書?！笔燮眴T眉頭一皺，伸手向袋袋里摸出一匣萬金油來，說：“您抹點萬金油？”乘客感謝地接受了。這時候我產(chǎn)生一種感覺：覺得好像不是在乘電車，。
⑥我下車后，走到國際書店去買了一大包書。我提了這包書走到第一百貨商店，上樓去買了兩瓶酒和兩瓶桔子露，我從扶梯上走下去的時候，覺得負擔相當重。忽然一個穿人民裝的青年走近我來，說：“老伯伯，我?guī)湍隳?，送你上車?！本蛽屃宋覂芍皇掷锏膬杉貣|西，和我并肩走下扶梯去。我想奪回一件，但他不肯。我拄著拐杖和他一同走到了商店門口。想雇三輪車。可是門口沒有車子，須得跑一段路，到橫路口的停車處去雇。我不好意思再讓他送，伸手想奪回兩件東西，說：“走平路我自己拿得動?！彼植豢希褨|西藏在身后。我只得由他護送，一直護送我上三輪車。
⑦我坐在三輪車里的時候，撫今思昔，覺得這真是“行路易”的時代了。我又想起了十多年前：那時我住在東京，某晚和五六個朋友出門去散步乘涼。橫弄里走出一個老太婆來，她搬著一大塊棕棚之類的重東西，氣喘地走在我們后面。忽然她向我們的隊伍里喊。“你們哪一位替我搬一搬，好不好？”我們都是來乘涼散步的，不愿意搬重東西，大家婉謝她，快步向前，避開了她。
⑧當時我曾經(jīng)把這件事寫成隨筆《東京某晚的事》。這篇隨筆的末了說，我第一次遇到路人提出這樣唐突的要求。那老太婆的話，似乎應(yīng)該用在家庭里或?qū)W校里，這是關(guān)系親密的小團體中的人們才能提出的要求，不適用于“社會”或“世界”的大團體中的所謂“陌路人”之間。這老太婆誤把陌路當作家庭了。
⑨可這老大婆原是悖事的，唐突的。然而我卻在想，假如真能像這老太婆所希望、有這樣的一個世界：天下如一家，人們?nèi)缂易?，互相幫助，共樂其生活，那時陌路就變成家庭。這是多么可憧憬的世界。
（10）這篇隨筆是三十三年前寫的。我今天出門乘車買物所經(jīng)歷的，正是當時我所憧憬的那個世界里的狀態(tài)。想不到我當時在外國所夢想的世界，會在三十三年后的新中國實現(xiàn)。
1958年6月于上海作（選自《豐子愷散文集》，有改動）
（1）選文以“行路易”為題，有哪些好處？請作簡要分析。
（2）作者圍繞“行路易”寫了哪些事？請簡要概括。
（3）結(jié)合上下文，在選文第⑤段橫線處補寫恰當語句。
（4）作者在選文后半部分介紹《東京某晚的事》這篇隨筆，用意何在？發(fā)布：2025/3/1 12:30:2組卷：14引用：1難度：0.2
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