當(dāng)前位置：
試題詳情
課內(nèi)閱讀。
題西林壁
[宋]蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。（1）“題”的意思是 題寫題寫，“小題大做”中的“題”可理解為 事情事情。
（2）詩句中“不識廬山真面目不識廬山真面目，只緣身在此山中只緣身在此山中”與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，說明的是同一個道理。
（3）從正面、側(cè)面側(cè)面看，廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立；從遠(yuǎn)處、近處近處、高處高處、低處低處看，廬山呈現(xiàn)出各種不同的樣子。
（4）從《題西林壁》這首詩中得到的啟發(fā)是 ②②
①對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面。
②對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察、多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。
③對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)，去分析。
【考點(diǎn)】寫景詠物．
【答案】題寫；事情；不識廬山真面目；只緣身在此山中；側(cè)面；近處；高處；低處；②
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：79引用：2難度：0.5
相似題
-
1．閱讀古詩，完成練習(xí)。
村居①草長鶯飛二月天，
②拂堤楊柳醉春煙。
③兒童散學(xué)歸來早，
④忙趁東風(fēng)放紙鳶。讀一讀，想一想它們分別是哪一句詩的意思，標(biāo)上序號。
（②）楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家。他們要趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。
詠柳⑤碧玉妝成一樹高，
⑥萬條垂下綠絲絳。
⑦不知細(xì)葉誰裁出，
⑧二月春風(fēng)似剪刀。原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。高高的柳樹長滿了翠綠的新葉。這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？輕柔的柳枝垂下，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。發(fā)布：2025/1/10 17:30:1組卷：35引用：1難度：0.8 -
2．閱讀詩歌，回答問題。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（1）這首詩的題目是，作者是代詩人。
（2）這首詩描寫的是（填季節(jié)）的景色。
（3）詩中第二句把柳條比作，第四句把比作剪刀。
（4）寫出第一、二句詩的意思。發(fā)布：2025/1/10 17:30:1組卷：39引用：1難度：0.8 -
3．閱讀古詩，并完成練習(xí)。
曉出凈慈寺送林子方
畢竟，風(fēng)光不與四時同。
接天碧，映日。（1）將古詩補(bǔ)充完整。
（2）本詩是代詩人寫的，《》也是他寫的。
（3）古詩寫的是詩人（A．早晨 B．傍晚）送別友人看到的美景，從“”字可以看出來。
（4）古詩的前兩句寫的是詩人看到月（地點(diǎn)）美景的感受，認(rèn)為這里的風(fēng)光不同一般。
（5）讀完古詩的后兩句，你想到了什么畫面？結(jié)合圖片寫一寫。
發(fā)布：2025/1/10 17:30:1組卷：22引用：2難度：0.6
把好題分享給你的好友吧~~