我能按要求寫句子。
（1）妹妹跨上“馬”，奔向前去。（擴(kuò)寫句子，要求擴(kuò)兩處。）
調(diào)皮的妹妹瀟灑地跨上“馬”，奔向前去。調(diào)皮的妹妹瀟灑地跨上“馬”，奔向前去。
（2）鄧小平爺爺把一棵綠油油的小柏樹栽好了。（ 改為“被”字句）
一棵綠油油的小柏樹被鄧小平爺爺栽好了。一棵綠油油的小柏樹被鄧小平爺爺栽好了。
（3）那糕看上去跟平時吃的糕沒什么兩樣。（ 換個說法，意思不變。）
那糕看上去難道跟平時吃的糕有什么兩樣嗎？那糕看上去難道跟平時吃的糕有什么兩樣嗎？
（4）例：我會讀書。我會寫字。我既會讀書，又會寫字。
我喜歡畫畫。我喜歡跳舞。 我既喜歡畫畫，又喜歡跳舞。我既喜歡畫畫，又喜歡跳舞。
（5）天上的云朵好像 潔白的棉花潔白的棉花。（把句子補(bǔ)充完整）
【答案】調(diào)皮的妹妹瀟灑地跨上“馬”，奔向前去。；一棵綠油油的小柏樹被鄧小平爺爺栽好了。；那糕看上去難道跟平時吃的糕有什么兩樣嗎？；我既喜歡畫畫，又喜歡跳舞。；潔白的棉花
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/5 23:0:1組卷：1引用：1難度：0.7
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1．按要求寫句子。
（1）老師組織了比賽。（擴(kuò)句）
（2）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（仿寫句子）
（3）五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。（縮句）
（4）他是一個聽話的孩子。（改為雙重否定句）
（5）天上五顏六色、五彩斑斕的火花結(jié)成彩。（修改病句）
（6）班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）發(fā)布：2025/3/6 11:30:1組卷：2引用：1難度：0.7 -
2．我能讓句子更生動。（把括號里的詞語加入句中）
（1）我覺得喜鵲會跟我說話。（常常）
（2）我們順著小路，尋找雷鋒的足跡。（彎彎的）
（3）鄧小平爺爺挖著樹坑。（興致勃勃地）
（4）太陽升起來了。（緩緩地）（紅紅的）
（5）小鹿躺在床上養(yǎng)病。（靜靜地）發(fā)布：2025/3/6 12:0:2組卷：1引用：1難度：0.7 -
3．右圖是孫浩同學(xué)在觀看太空授課之后寫的日記片段，老師給這段話提了以下兩點修改意見，請你根據(jù)老師的建
議，幫他修改一下。
（1）可以通過描寫大家的動作、神態(tài)，把“聚精會神”寫得具體一些。
修改：
（2）寫人物的語言可以聯(lián)系語境，用不同的說法來表達(dá)“說”的意思，請修改畫“〇”的部分。修改：小芳“真是太漂亮了！”張宇“花朵怎么會在水膜上旋轉(zhuǎn)？”發(fā)布：2025/3/6 12:0:2組卷：1引用：1難度：0.7
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