某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗
| 試管編號 | 1 | 2 | 3 |
| 饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
| 唾液有無 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
| 是否攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 |
| 保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
| 加入碘液 | 2滴 | ||
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”在2號試管的A處應加入
2mL清水
2mL清水
，與1號試管起對照
對照
作用．（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用
1，3
1，3
兩支試管進行對照實驗．（3）實驗結果是1號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是
淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍
淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍
．（4）有的同學提出“除了以上三個試管外，還要設置第四個試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認為第四個試管的設置
無
無
（填“有”或“無”）必要．【考點】探究發(fā)生在口腔內的化學消化．
【答案】2mL清水；對照；1，3；淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍；無
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：2難度：0.5
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