閱讀下列短文,完成題
我的暖,一寸長(zhǎng)我的暖,一寸長(zhǎng)
??這是個(gè)身著工作服、滿(mǎn)身油漆和泥土,滿(mǎn)面灰塵,約莫40歲左右的中年男子。他隔著車(chē)窗,朝我彎夸腰,靦腆地笑著。
??“有事嗎?”我也笑笑。
??男子搓搓手,不住地點(diǎn)頭,說(shuō):“大哥,能坐坐您的車(chē)不?”
??“你要到哪里?我輕輕皺了皺眉,不是我小氣不讓他坐車(chē),而是他那一身的油漆和泥土,實(shí)在是讓我心有芥蒂。
??“不不不,”他把頭搖的像撥浪鼓,“俺哪兒也不去,就在上面坐一會(huì)兒就行。今兒不坐,就明天坐一回就行,還是今兒這個(gè)時(shí)間。”
??說(shuō)完,他那布滿(mǎn)血絲的大眼睛,充滿(mǎn)了乞求的眼神。
??我猶豫了一下,還是點(diǎn)了頭,說(shuō):“行!”我話音剛落,還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)他我心中的疑惑,他就一連向我說(shuō)了幾句謝謝便離開(kāi)了。臨走前,還特意向我車(chē)前的車(chē)牌望了一眼。
??第二天,他準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校門(mén)口??次以冢荒樑d奮,輕輕坐上了副駕駛座位,和我聊了起來(lái)。
??還沒(méi)聊五分鐘,放學(xué)的孩子們便沖出了校門(mén)。他透過(guò)玻璃,緊張地看著人流。過(guò)了一陣,他飛快地放開(kāi)車(chē)門(mén),站在車(chē)旁大喊著。不一會(huì)兒,一個(gè)小男孩跑到了他的面前,他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”,然后還介紹說(shuō)我是他在城里剛認(rèn)識(shí)的朋友。他遞了根香煙給我,便帶著孩子匆匆離開(kāi)了。臨走的時(shí)候,他望向我的眼神里充滿(mǎn)了感激。
??我實(shí)在不明白,他為什么只坐這么一小會(huì)兒。直到三天后,在學(xué)校門(mén)口又遇上他,他才告訴了我答案。
??原來(lái),孩子剛進(jìn)城讀書(shū),因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同,所以很多同學(xué)瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。
??“其實(shí)俺明白,大多數(shù)城里人也像您一樣,待俺們?nèi)缬H兄弟般的好,只是孩子小,暫時(shí)還不理解?!彼πφf(shuō),“俺上次坐您的車(chē)看著孩子向我跑來(lái),然后我就告訴孩子,您和我是順路的。常免費(fèi)載著我一起來(lái)學(xué)校!”
??他搓著手,又憨憨地補(bǔ)充道:“別的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么長(zhǎng)!他張開(kāi)雙臂,比畫(huà)了一段很長(zhǎng)的距離?!比缓笥纸又f(shuō),“俺不中用,俺只能給他這么點(diǎn)的暖!”說(shuō)完,他用手指比畫(huà)了一個(gè)大約一寸長(zhǎng)的長(zhǎng)度。
??“一寸長(zhǎng)的暖”這形象的比畫(huà)瞬間就擊中了我的靈魂,我深深地震擄,被它的樸實(shí),又被它的深沉!
(1)給短文加個(gè)合適的題目,并說(shuō)出依據(jù)
題目:我的暖,一寸長(zhǎng)我的暖,一寸長(zhǎng)
依據(jù):點(diǎn)明主旨:父親想出辦法,不惜委屈自己來(lái)消除孩子的心理陰影,這樣的父愛(ài)是深沉的,是偉大的;設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣。點(diǎn)明主旨:父親想出辦法,不惜委屈自己來(lái)消除孩子的心理陰影,這樣的父愛(ài)是深沉的,是偉大的;設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣。
(2)短文主要寫(xiě)了一件什么事?用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。
鄉(xiāng)下父親為了幫助孩子走出心理陰影,主動(dòng)跟我搭訕交朋友。鄉(xiāng)下父親為了幫助孩子走出心理陰影,主動(dòng)跟我搭訕交朋友。
(3)短文開(kāi)頭主要運(yùn)用了 外貌外貌描寫(xiě),其次還有 語(yǔ)言語(yǔ)言描寫(xiě)和 動(dòng)作動(dòng)作描寫(xiě),其作用是 交代了他的身份,暗示了他工作的艱辛,也為下文“我”的“皺眉”“猶豫”作鋪墊交代了他的身份,暗示了他工作的艱辛,也為下文“我”的“皺眉”“猶豫”作鋪墊。
(4)三天前,“我”一直不明白的問(wèn)題是:他為什么只坐這么一小會(huì)兒他為什么只坐這么一小會(huì)兒。
(5)讀了短文,你認(rèn)識(shí)了一位怎樣的父親?
我認(rèn)識(shí)了一位靦腆,憨厚、樸實(shí)、執(zhí)著和愛(ài)孩子的父親。我認(rèn)識(shí)了一位靦腆,憨厚、樸實(shí)、執(zhí)著和愛(ài)孩子的父親。
【答案】我的暖,一寸長(zhǎng);我的暖,一寸長(zhǎng);點(diǎn)明主旨:父親想出辦法,不惜委屈自己來(lái)消除孩子的心理陰影,這樣的父愛(ài)是深沉的,是偉大的;設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣。;鄉(xiāng)下父親為了幫助孩子走出心理陰影,主動(dòng)跟我搭訕交朋友。;外貌;語(yǔ)言;動(dòng)作;交代了他的身份,暗示了他工作的艱辛,也為下文“我”的“皺眉”“猶豫”作鋪墊;他為什么只坐這么一小會(huì)兒;我認(rèn)識(shí)了一位靦腆,憨厚、樸實(shí)、執(zhí)著和愛(ài)孩子的父親。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:23引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿(mǎn)血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙铮嬖V她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
(1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛(ài)理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空。”意思是,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿(mǎn)潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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