短文。
蝦趣??①我的書房里掛著一幅齊白石先生的畫，畫上的蝦，只只惟妙惟肖，像活的一樣。
??②我也在家里養(yǎng)了些蝦，經(jīng)過對(duì)蝦的觀察了解，我更看出齊白石畫蝦的妙處了。
??③活蹦亂跳的蝦，身體透明色，在它將要死亡的時(shí)候，逐漸轉(zhuǎn)化為乳白色。食物越充足的蝦，它頭部的那一團(tuán)黑色的東西越明顯。那是它臟腑內(nèi)未消化完的食物。
??④蝦是喜歡嬉戲的，常常兩只糾纏在一起，互相用長(zhǎng)鉗鉗著玩。有時(shí)會(huì)獨(dú)自蕩來蕩去，有時(shí)也會(huì)互相追逐，甚至還會(huì)蹦出水面。在向前游動(dòng)的時(shí)候，會(huì)伸直了兩只鉗足，看上去很有威風(fēng)的樣子。
??⑤蝦吃食物時(shí)很小心，總是先用鉗足去試探一下，然后趕緊后退，接著再試，再退，最后，它認(rèn)定完全沒有危險(xiǎn)了，就用鉗足夾住食物放進(jìn)嘴里，放膽大嚼，蝦吃東西的時(shí)候，用腳爪支地，整個(gè)身子都斜翹起來。
??⑥養(yǎng)的時(shí)間長(zhǎng)了，觀察得細(xì)了，我對(duì)大師的畫也就理解得更深了些。畫上那十只多彩多姿的蝦，雖然有來自淤泥地帶的較黑的蝦，但也有來自沙地的較白的蝦。它們頭殼里那一團(tuán)黑色都很（鮮艷 鮮明），這表明它們的生命力異常（旺盛 強(qiáng)盛）。它們有向前游的，也有向后退的，更有正在嬉戲和覓食的。雖然畫面上并沒有出現(xiàn)藻類，沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，仿佛這一切都已經(jīng)有了。不知道這位老畫家觀察了多少活蝦，才能夠把蝦畫得如此出神入化!
??⑦一邊養(yǎng)蝦，一邊欣賞大師的蝦畫，這真是無法言傳的蝦趣。
（1）選擇括號(hào)內(nèi)正確的詞語，并按順序分別抄寫在橫線上：

鮮明

鮮明

、

旺盛

旺盛

（2）聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思：
①惟妙惟肖：

形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。在文中指齊白石畫蝦畫得非常形象逼真。

形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。在文中指齊白石畫蝦畫得非常形象逼真。

②多彩多姿：

形容顏色形態(tài)多樣。

形容顏色形態(tài)多樣。

（3）文章第③-⑤自然段寫的是作者對(duì)蝦的觀察，作者分別從

蝦的顏色

蝦的顏色

、

蝦的習(xí)性

蝦的習(xí)性

和

吃食物的樣子

吃食物的樣子

這三個(gè)方面介紹了自己對(duì)蝦的了解。
（4）文章中的哪句話側(cè)面表現(xiàn)出了齊自石先生把蝦畫得出神入化，請(qǐng)抄寫下來。

雖然畫面上并沒有出現(xiàn)藻類、沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，仿佛這一切都已經(jīng)有了。

雖然畫面上并沒有出現(xiàn)藻類、沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，仿佛這一切都已經(jīng)有了。

（5）找出全文的中心句，抄寫下來，并寫出中心句的作用。
中心句：

我的書房里掛著一幅齊白石先生的畫，畫上的蝦，只只帷炒帷肖，像活的一樣

我的書房里掛著一幅齊白石先生的畫，畫上的蝦，只只帷炒帷肖，像活的一樣

，作用：

提綱挈領(lǐng)，概括總結(jié)文章內(nèi)容

提綱挈領(lǐng)，概括總結(jié)文章內(nèi)容

。
（6）從齊白石畫蝦這種事情，給你帶來了什么啟示？

告訴我們?cè)谏钪幸粜挠^察身邊的事物，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。

告訴我們?cè)谏钪幸粜挠^察身邊的事物，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。

（7）文中畫線的句子有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)在答題卡上修改。
畫上那十只多彩多姿的蝦，雖然有來自淤泥地帶的較黑的蝦，但也有來自沙地的較白的蝦。

畫上那十只多彩多姿的蝦，不僅有來自淤泥地帶的較黑的蝦，而且也有來自沙地的較白的蝦。

畫上那十只多彩多姿的蝦，不僅有來自淤泥地帶的較黑的蝦，而且也有來自沙地的較白的蝦。