閱讀短文，回答問題。
一個(gè)粗瓷大碗 在中國(guó)人民革命軍事博物館里，陳列著一個(gè)粗瓷大碗，是趙一曼烈士用的，她那時(shí)是東北抗日聯(lián)軍的團(tuán)政委。這個(gè)碗趙一曼僅僅用過一次，卻有一段感人的故事。有一回，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，小通訊員給趙一曼送來一個(gè)鼓鼓的挎包，打開一看，是一個(gè)粗瓷大碗。趙一曼吃飯用的搪瓷缸子，早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了，通訊員戲稱為“丟”了，一直想給她另找一個(gè)碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來。
①趙一曼以為這個(gè)碗是哪位戰(zhàn)士送給她的，便對(duì)通訊員說：“從哪里拿來的，請(qǐng)你還到哪里去!”通訊員為難地說：“這……這……敵人都消滅了，往哪兒還呢？”
開飯了，通訊員用這個(gè)大碗，給趙一曼盛（chéng shèng） chéngchéng 了滿滿一大碗高粱米飯。他想：這回我們政委該吃頓飽飯了。趙一曼一看就知道是從病號(hào)灶里盛來的。這段時(shí)間日子非常艱苦，抗聯(lián)部隊(duì)幾個(gè)月來都是靠野菜、草根、橡子面充饑的。部隊(duì)雖然還有一點(diǎn)兒糧食，但是得（dé děi） děiděi 留給傷病員吃。團(tuán)長(zhǎng)、政委和戰(zhàn)士一樣，嘴邊有幾個(gè)月沒沾過糧食了。趙一曼端著這碗高粱米飯，望著面前的小通訊員，怎么忍心責(zé)備呢？②趙一曼趁人不防，快步走進(jìn)炊事棚，把飯倒在鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。炊事員老李看到了，沒有吭（kēng háng） kēngkēng聲，眼睛里卻含著淚花。
第二天開飯的時(shí)候，趙一曼又沒有碗了。小通訊員急得真叫：“我說政委同志呀，給你一百個(gè)碗也架不住這么丟哇!”趙一曼笑著說：“是啊，什么時(shí)候才能不丟碗呢？”
（1）用“√”選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。
（2）文章先講博物館里陳列著趙一曼用過的一個(gè)粗瓷大碗，再詳細(xì)講述了這個(gè)粗瓷大碗的
來歷來歷，這樣的寫作順序叫 倒敘倒敘（倒敘 直敘）。）
（3）從人物描寫中能感受到人物的品質(zhì)。閱讀文中兩處畫橫線的句子，完成練習(xí)。
Ⅰ.句子①通過對(duì)趙一曼的 語言語言描寫，我們能體會(huì)到趙一曼作為團(tuán)政委，具有 關(guān)心戰(zhàn)士，不搞特殊化關(guān)心戰(zhàn)士，不搞特殊化的品質(zhì)。
Ⅱ.句子②通過對(duì)趙一曼的 動(dòng)作動(dòng)作描寫，我們能體會(huì)到趙一曼具有 舍己為人，堅(jiān)持與戰(zhàn)士們同甘共苦舍己為人，堅(jiān)持與戰(zhàn)士們同甘共苦的品質(zhì)。
（4）閱讀文中畫波浪線的句子，回答下列問題。
①請(qǐng)從文中找出與這句話相照應(yīng)的句子，抄寫下來。 趙一曼吃飯用的搪瓷缸子，早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了，通訊員戲稱為“丟”了，一直想給她另找一個(gè)碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來。趙一曼吃飯用的搪瓷缸子，早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了，通訊員戲稱為“丟”了，一直想給她另找一個(gè)碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來。
②讀“我說政委同志呀，給你一百個(gè)碗也架不住這么丟哇!”這句話時(shí)應(yīng)該用 CC的語氣。
A.責(zé)備
B.惋惜
C.無可奈何
D.后悔
③“趙一曼笑著說：‘是啊，什么時(shí)候才能不丟碗呢？’”這句話反映了她的內(nèi)心。
此時(shí)，她心里可能在想：等到抗戰(zhàn)勝利的那一天，我的碗就再也不會(huì)丟了等到抗戰(zhàn)勝利的那一天，我的碗就再也不會(huì)丟了。
【答案】chéng；děi；kēng；來歷；倒敘；語言；關(guān)心戰(zhàn)士，不搞特殊化；動(dòng)作；舍己為人，堅(jiān)持與戰(zhàn)士們同甘共苦；趙一曼吃飯用的搪瓷缸子，早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了，通訊員戲稱為“丟”了，一直想給她另找一個(gè)碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來。；C；等到抗戰(zhàn)勝利的那一天，我的碗就再也不會(huì)丟了
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/25 8:0:9組卷：10引用：1難度：0.5
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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