化學(xué)興趣小組想對質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容進(jìn)行探究,完成下列任務(wù)。
【提出問題】化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和是否相等?
【進(jìn)行實驗】甲、乙、丙同學(xué)進(jìn)行如下實驗。
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【收集證據(jù)】通過實驗現(xiàn)象甲、乙同學(xué)都得出了這樣的結(jié)論:在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相等。
【交流評價】(1)甲甲(填“甲”或“乙”)的結(jié)論是錯誤的,理由是 碳酸鈉和水混合發(fā)生的是物理變化碳酸鈉和水混合發(fā)生的是物理變化。
(2)乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:4P+5O2 點燃 2P2O54P+5O2 點燃 2P2O5。
(3)丙同學(xué)在整個實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是 產(chǎn)生氣泡,天平指針向右偏轉(zhuǎn)產(chǎn)生氣泡,天平指針向右偏轉(zhuǎn)。
【拓展探究】興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙的實驗中有大量的氣泡冒出,他們對氣泡的成分進(jìn)行如下猜想(不考慮氣體的溶解性):
甲:N2
乙:O2
丙:CO2
(4)同學(xué)們討論發(fā)現(xiàn) 甲甲的猜想錯誤。同學(xué)們將碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成的氣體通入澄清石灰水中,出現(xiàn) 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象,說明丙的猜想正確。
點燃
點燃
【考點】質(zhì)量守恒定律的實驗探究.
【答案】甲;碳酸鈉和水混合發(fā)生的是物理變化;4P+5O2 2P2O5;產(chǎn)生氣泡,天平指針向右偏轉(zhuǎn);甲;澄清石灰水變渾濁
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/12 13:0:2組卷:3引用:1難度:0.5
相似題
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1.某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素,設(shè)計并完成了如下探究實驗,請你幫他完成下面的實驗報告:
提出問題:甲烷中含有哪些元素?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實驗探究:實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點燃甲烷,
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 (1)證明生成物有水,甲烷中一定含有 ③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 (2) (3)證明生成物有CO2.甲烷中一定含有
經(jīng)實驗測定甲烷的化學(xué)式為CH4,請你寫出甲烷燃燒方程式:發(fā)布:2024/12/1 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.5 -
2.某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動:
【猜想與假設(shè)】:根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計方案】:探究步驟 預(yù)計現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
(1)將玉米秸稈烘干的目的是:
(2)根據(jù)以上探究,同學(xué)們得出結(jié)論,秸稈中一定含有發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:8引用:2難度:0.5 -
3.根據(jù)以下實驗方案,“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”,請將你的思考及實驗結(jié)果寫在短線處。
【猜想假設(shè)】:
(1)猜想1:相等;猜想2:
【實驗探究】
(2)實驗方案 方案一 方案二 實驗裝置 實驗過程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯,將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,觀察到的現(xiàn)象是 取下燒杯并將其傾斜,使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中,充分反應(yīng)后再放回托盤天平,天平的指針
(3)你認(rèn)為猜想發(fā)布:2024/12/25 10:18:46組卷:11引用:2難度:0.5