老師的腰圍??聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課，內(nèi)容是有關(guān)測(cè)量的。孩子們的桌子上放著長(zhǎng)長(zhǎng)短短的尺子。
??老師是個(gè)女的，40來歲，胖胖的，藍(lán)色連衣裙上系著一條黑色小皮帶。她講完厘米、分米和米的概念后，就讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表揚(yáng)，一張張小臉漲得紅紅的，一個(gè)個(gè)小嘴巴笑成一朵朵花。
??老師說：“我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下。”話剛說完，一位瘦小的男孩“噌”地站起來，“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！?br />??教室里一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個(gè)瘦男孩，而后又把目光對(duì)著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，笑道：“好啊，你來量吧?！?br />??小男孩拿著尺子，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟，他說出了一個(gè)答案：“87厘米?！薄安诲e(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近。其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來說：“我有。我用手?！?br />??老師問：“你用手怎么量？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α恕Ｐ∨⒌氖衷诶蠋煹难吓?，剛爬了一圈之后，她就報(bào)出了答案：“89厘米?！?br />??“答案又接近了。有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。教室里靜悄悄的。片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來，“老師，你把黑皮帶解下來，我們一量就知道了?！?br />??我沒想到這個(gè)小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，我看到她在大笑，真正的開懷大笑，老師一邊笑，一邊真的解下腰上的皮帶。
??小同學(xué)用尺子量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說，這位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。
（陜西師范大學(xué)出版社《新閱讀訓(xùn)練營(yíng)》，有刪改）（1）從文本中提取相關(guān)信息，完成表格的填寫。
測(cè)量老師的腰圍
| 測(cè)量次數(shù) | 測(cè)量工具 | 測(cè)量動(dòng)作 | 測(cè)量結(jié)果 | 老師評(píng)價(jià) |
| 1 |
尺子 尺子
|
用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭 用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭
|
87厘米 87厘米
|
他量得很認(rèn)真，答案也比較接近 他量得很認(rèn)真，答案也比較接近
|
| 2 |
用手 用手
|
小女孩的手在老師的腰上爬 小女孩的手在老師的腰上爬
|
89厘米 89厘米
|
答案又接近了 答案又接近了
|
| 3 |
尺子 尺子
|
量黑皮帶 量黑皮帶
|
90厘米 90厘米
|
最準(zhǔn)確的一個(gè)答案 最準(zhǔn)確的一個(gè)答案
|
這篇文章寫了一個(gè)胖胖的女老師上數(shù)學(xué)課，她讓學(xué)生們測(cè)量物體的長(zhǎng)度，有個(gè)學(xué)生提議量她的腰圍，老師答應(yīng)了，她啟發(fā)同學(xué)們想出不同的辦法測(cè)量她的腰圍，表現(xiàn)了這位老師的親切和藹、豁達(dá)與樂觀以及出色的教學(xué)，也表達(dá)了作者對(duì)這位老師的贊美之情。
這篇文章寫了一個(gè)胖胖的女老師上數(shù)學(xué)課，她讓學(xué)生們測(cè)量物體的長(zhǎng)度，有個(gè)學(xué)生提議量她的腰圍，老師答應(yīng)了，她啟發(fā)同學(xué)們想出不同的辦法測(cè)量她的腰圍，表現(xiàn)了這位老師的親切和藹、豁達(dá)與樂觀以及出色的教學(xué)，也表達(dá)了作者對(duì)這位老師的贊美之情。
（3）注意文中加點(diǎn)字部分，聯(lián)系上下文，猜測(cè)老師做這些動(dòng)作和神情時(shí)內(nèi)心想些什么。
| 低頭看了一下自己的腰，靜靜地看著那個(gè)學(xué)生， | 真正的開懷大笑 |
| 內(nèi)心想： 這個(gè)同學(xué)怎么會(huì)想到測(cè)量我的腰？腰用直尺怎么測(cè)量呢？ 這個(gè)同學(xué)怎么會(huì)想到測(cè)量我的腰？腰用直尺怎么測(cè)量呢？ |
內(nèi)心想： 同學(xué)能想出這么聰明的辦法，真是太了不起了！ 同學(xué)能想出這么聰明的辦法，真是太了不起了！ |
同意，前一個(gè)“漂亮”是指外貌好看，老師胖胖的外貌不算好看，后一個(gè)“漂亮”是指老師的教學(xué)出色，她啟發(fā)同學(xué)們想出不同的辦法測(cè)量她的腰圍。
同意，前一個(gè)“漂亮”是指外貌好看，老師胖胖的外貌不算好看，后一個(gè)“漂亮”是指老師的教學(xué)出色，她啟發(fā)同學(xué)們想出不同的辦法測(cè)量她的腰圍。
【答案】尺子；用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭；87厘米；他量得很認(rèn)真，答案也比較接近；用手；小女孩的手在老師的腰上爬；89厘米；答案又接近了；尺子；量黑皮帶；90厘米；最準(zhǔn)確的一個(gè)答案；這篇文章寫了一個(gè)胖胖的女老師上數(shù)學(xué)課，她讓學(xué)生們測(cè)量物體的長(zhǎng)度，有個(gè)學(xué)生提議量她的腰圍，老師答應(yīng)了，她啟發(fā)同學(xué)們想出不同的辦法測(cè)量她的腰圍，表現(xiàn)了這位老師的親切和藹、豁達(dá)與樂觀以及出色的教學(xué)，也表達(dá)了作者對(duì)這位老師的贊美之情。；這個(gè)同學(xué)怎么會(huì)想到測(cè)量我的腰？腰用直尺怎么測(cè)量呢？；同學(xué)能想出這么聰明的辦法，真是太了不起了??；同意，前一個(gè)“漂亮”是指外貌好看，老師胖胖的外貌不算好看，后一個(gè)“漂亮”是指老師的教學(xué)出色，她啟發(fā)同學(xué)們想出不同的辦法測(cè)量她的腰圍。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/23 8:0:10組卷：8引用：1難度：0.5
相似題
-
1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5