20．老師的腰圍??聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課，內(nèi)容是有關(guān)測(cè)量的。孩子們的桌子上放著長(zhǎng)長(zhǎng)短短的尺子。
??老師是個(gè)女的，40來(lái)歲，胖胖的，藍(lán)色連衣裙上系著一條黑色小皮帶。她講完厘米、分米和米的概念后，就讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表?yè)P(yáng)，一張張小臉漲得紅紅的，一個(gè)個(gè)小嘴巴笑成一朵朵花。
??老師說(shuō)：“我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下?！痹拕傉f(shuō)完，一位瘦小的男孩“噌”地站起來(lái)，“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！?br />??教室里一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭或側(cè)過(guò)身看著這個(gè)瘦男孩，而后又把目光對(duì)著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，笑道：“好啊，你來(lái)量吧?！?br />??小男孩拿著尺子，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟，他說(shuō)出了一個(gè)答案：“87厘米?！薄安诲e(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近。其他同學(xué)有沒(méi)有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來(lái)說(shuō)：“我有。我用手?！?br />??老師問(wèn)：“你用手怎么量？”小女孩說(shuō)：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了。”老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之后，她就報(bào)出了答案：“89厘米?！?br />??“答案又接近了。有沒(méi)有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。教室里靜悄悄的。片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來(lái)，“老師，你把黑皮帶解下來(lái)，我們一量就知道了?！?br />??我沒(méi)想到這個(gè)小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒(méi)想到，我看到她在大笑，真正的開(kāi)懷大笑，老師一邊笑，一邊真的解下腰上的皮帶。
??小同學(xué)用尺子量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。老實(shí)說(shuō)，這位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽(tīng)過(guò)的最漂亮的一節(jié)課。
（陜西師范大學(xué)出版社《新閱讀訓(xùn)練營(yíng)》，有刪改）（1）從文本中提取相關(guān)信息，完成表格的填寫(xiě)。
測(cè)量老師的腰圍
| 測(cè)量次數(shù) |
測(cè)量工具 |
測(cè)量動(dòng)作 |
測(cè)量結(jié)果 |
老師評(píng)價(jià) |
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（2）借助上題表格中信息，梳理整合，寫(xiě)出這篇文章主要內(nèi)容。
（3）注意文中加點(diǎn)字部分，聯(lián)系上下文，猜測(cè)老師做這些動(dòng)作和神情時(shí)內(nèi)心想些什么。
| 低頭看了一下自己的腰，靜靜地看著那個(gè)學(xué)生， |
真正的開(kāi)懷大笑 |
| 內(nèi)心想： |
內(nèi)心想： |
（4）文中的“我”評(píng)價(jià)“這位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽(tīng)過(guò)的最漂亮的一節(jié)課”，你同意他的評(píng)價(jià)嗎？寫(xiě)出你的理由。
3．圖就是殲-20戰(zhàn)斗機(jī)，它代號(hào)“威龍”。請(qǐng)對(duì)照?qǐng)D片，你猜其含義應(yīng)該是（ ）組卷：3引用：1難度：0.5