帶傷的樹(shù)葉??①在我書(shū)桌的玻璃板下面,壓著一枚樹(shù)葉??粗?,我總會(huì)想起一位老人。
??②老人是我的鄰居,姓什么叫什么不大清楚,人們都叫他六爺爺。
??③六爺爺一個(gè)人生活。聽(tīng)人說(shuō),他的一生相當(dāng)坎坷。年輕時(shí),在兵荒馬亂的年代里失去了父母,后來(lái)妻子也因生病離他而去,丟下了一個(gè)嗷嗷待哺的兒子。六爺爺一把屎一把尿地把孩子拉扯大了,和兒子相依為命。誰(shuí)知在兒子16歲的時(shí)候,一場(chǎng)車(chē)禍又無(wú)情地奪去了兒子的生命。可以說(shuō),人生中的不幸,都讓老人嘗遍了。
??④但是在我的印象中,老人卻一直是爽朗而隨和的。每天清晨,他總是早早起了床,到外面散步,練劍。
??⑤一天晚上,我在六爺爺家玩的時(shí)候,終于忍不住問(wèn)他:“六爺爺,您經(jīng)歷了那么多苦難和不幸,可為什么看不出您有傷感呢?”
??⑥問(wèn)過(guò)之后我便后悔起來(lái),我怎么能隨便觸及老人內(nèi)心深處的隱痛呢?
??⑦但六爺爺并沒(méi)有生我的氣,他只是默默地看了我一會(huì)兒,然后從身后的一本書(shū)里取出一片樹(shù)葉遞給我,說(shuō):“你看,這片葉子像什么?”
??⑧這是一片黃中透綠的葉子。那時(shí)正是深秋。我想這片樹(shù)葉可能是白楊樹(shù)的葉子,但它像什么呢?
??⑨六爺爺說(shuō):“你看它像不像一顆心呢?”
??⑩心?是的,這片葉子真的很像一顆心的形狀。
???“你再仔細(xì)看看它上面有些什么?!绷鶢敔斢终f(shuō)。我湊近樹(shù)葉,看見(jiàn)了上面有許多大小不等的孔洞和黑斑。
???六爺爺凝視著樹(shù)葉,慢慢地說(shuō):“這片樹(shù)葉在春風(fēng)中綻出,在陽(yáng)光中漸漸長(zhǎng)大,可以說(shuō),從冰雪消融到寒冷的秋末,就是它短暫的一生。但是就在這短暫的一生中,它也不會(huì)是一帆風(fēng)順的。因?yàn)橛邢x(chóng)咬和風(fēng)吹雨淋,所以,它的全身布滿了傷痕。可是它并沒(méi)有凋零,因?yàn)樗鼪](méi)有失去陽(yáng)光、泥土、雨露的熱愛(ài),它沒(méi)有失去對(duì)生命的熱愛(ài)。與樹(shù)葉相比,我們?nèi)松械囊恍┐驌粲炙愕昧耸裁茨???br />???在那一刻,我讀懂了老人那一顆布滿傷痕但依然頑強(qiáng)的紅心。
???我懇請(qǐng)六爺爺把那片葉子送給我,六爺爺答應(yīng)了。
???如今,六爺爺已經(jīng)去世兩年多了。但我仍然完好無(wú)損地保存下了這片樹(shù)葉。在人生的旅途中,每當(dāng)我遇到挫折、失敗甚至突如其來(lái)的打擊時(shí),我總能從這片帶傷的葉子上吸取足夠的力量。它讓我始終保持一份樂(lè)觀和頑強(qiáng),從容面對(duì)一切。
(1)從文中摘錄合適的詞語(yǔ),填在下面括號(hào)里。
一 枚枚樹(shù)葉
一 位位老人
一 顆顆紅心
一 份份樂(lè)觀
(2)文中寫(xiě)的“樹(shù)葉”,是怎樣的呢?請(qǐng)根據(jù)提示,摘錄文中詞句作答。
1)從顏色來(lái)看:黃中透綠;黃中透綠;
2)從形狀來(lái)看:像一顆心;像一顆心;
3)靠近仔細(xì)看:上面有許多大小不等的孔洞和黑斑;上面有許多大小不等的孔洞和黑斑;
4)從經(jīng)歷來(lái)看:布滿了傷痕;布滿了傷痕;
(3)讀文中相關(guān)段落,回答下面問(wèn)題。
1)讀第③段?!叭松械牟恍?,都讓老人嘗遍了。”這些不幸指的是:年輕時(shí) 失去父母失去父母,后來(lái) 失去妻子失去妻子,又 失去兒子失去兒子。但是看不出老人成天傷感,反而是 爽朗而隨和的爽朗而隨和的。
2)讀第?段。老人的心布滿傷痕但依然頑強(qiáng)。用老人說(shuō)的話,解釋他依然頑強(qiáng)的原因。 沒(méi)有失去對(duì)生命的熱愛(ài)。沒(méi)有失去對(duì)生命的熱愛(ài)。
(4)讀文中寫(xiě)“我”的語(yǔ)段,回答下列問(wèn)題。
1)“我懇請(qǐng)六爺爺把那片葉子送給我”,為什么“我”向六爺爺要這片樹(shù)葉?因?yàn)槟瞧~子會(huì)教我如何象六爺那樣面對(duì)生活。因?yàn)槟瞧~子會(huì)教我如何象六爺那樣面對(duì)生活。
2)讀畫(huà)線句,假設(shè):“我”最喜愛(ài)的動(dòng)物朋友死了,心里很難受??粗@片樹(shù)葉,“我”會(huì)想些什么呢?這點(diǎn)小事算什么,不要難過(guò),以后“我”會(huì)更愛(ài)其他的動(dòng)物。這點(diǎn)小事算什么,不要難過(guò),以后“我”會(huì)更愛(ài)其他的動(dòng)物。
(5)本文是一篇回憶過(guò)去的文章。下列哪個(gè)句子能表現(xiàn)文章具有回憶的特點(diǎn)?BB
A.每天清晨,他總是早早起了床,到外面散步,練劍。
B.看著它,我總會(huì)想起一位老人。
【答案】枚;位;顆;份;黃中透綠;;像一顆心;;上面有許多大小不等的孔洞和黑斑;;布滿了傷痕;;失去父母;失去妻子;失去兒子;爽朗而隨和的;沒(méi)有失去對(duì)生命的熱愛(ài)。;因?yàn)槟瞧~子會(huì)教我如何象六爺那樣面對(duì)生活。;這點(diǎn)小事算什么,不要難過(guò),以后“我”會(huì)更愛(ài)其他的動(dòng)物。;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/3 8:0:9組卷:6引用:1難度:0.3
相似題
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1.課文鏈接。
匆匆??燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?
??我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
??去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著,去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地
??在逃去如飛的日子里,在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有
??你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(2)文中劃?rùn)M線的句子用了
(3)仿照第三段第四句話的寫(xiě)法,用一段話把你對(duì)時(shí)間之流的感觸下來(lái)。
(4)課文結(jié)尾與開(kāi)頭是什么關(guān)系?這樣寫(xiě)對(duì)表達(dá)情感有什么作用?發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:54引用:1難度:0.4 -
2.課外閱讀。
奇想與發(fā)明??任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無(wú)邪的問(wèn)題和常人眼中的“異想天開(kāi)”,在發(fā)明者看來(lái)卻是創(chuàng)造的源泉。
??1821年的一天,德國(guó)有個(gè)農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門(mén)口玩耍。玩膩了,她想出個(gè)新花樣:找來(lái)兩張紙片,一上一下貼在木梳上,把它放在唇邊,誰(shuí)知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個(gè)叫布希曼的音樂(lè)家路過(guò),被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”,回家后,綜合女孩的木梳、中國(guó)古笙和羅馬笛的發(fā)音原理,制成了第一支口琴。
??無(wú)獨(dú)有偶,聽(tīng)診器的發(fā)明靈感也來(lái)自兒童。一次,法國(guó)醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過(guò)于肥胖,傳統(tǒng)的叩診法無(wú)法測(cè)得準(zhǔn)確的心率,又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽(tīng)診,醫(yī)生十分為難?;丶业穆飞希吹揭蝗汉⒆釉谝桓鶊A木的一頭用針刮劃,而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇,他湊上前去,竟清楚地聽(tīng)到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克,不久,聽(tīng)診器問(wèn)世了。
??一次性成像照相機(jī)是美國(guó)人蘭德的發(fā)明,提醒他進(jìn)行這項(xiàng)研究的是他的小女兒。一天,蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片,拍完后,孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問(wèn)題,終于在1947年成功地研制出一次成像照相機(jī)。
??非裔美國(guó)人畢寇是位身手不凡的機(jī)械師。他的兒子是個(gè)報(bào)童,整日奔波送報(bào),腳踏車(chē)上的鏈條常常脫落,兒子為此十分苦惱。于是,畢寇用塑膠做了些齒輪,再用木工工具加工,給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動(dòng)”的腳踏車(chē)──用踏板的力量同時(shí)帶動(dòng)兩個(gè)輪子,這種車(chē)能暢行于郊外崎嶇的小徑。
??與前幾位相似,發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天,他正聚精會(huì)神地讀報(bào),突然,鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火,小兒子卻拾起碎鏡片,貼在眼前大叫起來(lái)。比斯特拿過(guò)鏡片,果然看到了地上爬行的螞蟻,他靈機(jī)一動(dòng),既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西,把它裝在眼球上,看東西不是更方便嗎?就這樣,隱形眼鏡誕生了。
??在日常生活中,到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)。發(fā)明并不是件高深莫測(cè)的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”,最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你也可以成為一個(gè)小發(fā)明家。
(1)根據(jù)詞語(yǔ)的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①不只一個(gè),竟然還有配對(duì)的,表示兩事或兩人十分相似。
②高深的程度無(wú)法揣測(cè),形容使人難以理解。
(2)文章采用“
(3)作者用了哪些事例來(lái)證明自己觀點(diǎn)的?
(4)這篇文章告訴人們一個(gè)什么道理?發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:13引用:1難度:0.4 -
3.課外閱讀。
獻(xiàn)給母親的歌??藍(lán)藍(lán)的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻(xiàn)給媽媽?zhuān)魉膰怼Q┟贩迳涎┟烽_(kāi),我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭,也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
??小鳥(niǎo)啾啾細(xì)柳枝,春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃,今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米,好讓兒女們過(guò)節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說(shuō)她要吃什么。全家團(tuán)圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強(qiáng)而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每茶余飯后,把我們集中在一起,(查問(wèn)、詢問(wèn))學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí),媽媽就滿臉微笑,溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí),媽媽就諄諄教導(dǎo),循循善誘,猶如春天的雨露,滋潤(rùn)著我們的心田。
??孩子將要遠(yuǎn)行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,(密密、細(xì)細(xì))縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。
??離家?guī)浊Ю?,每每眺望遠(yuǎn)方,我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上,手塔涼棚,在尋找著,凝視著,盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂,呼喚著我,向我走來(lái),我跳床而起,向媽媽撲去……媽媽給了我們(堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng))的性格,上進(jìn)的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。
(1)將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
(2)將文中第四自然段的錯(cuò)別字用修改符號(hào)改出來(lái)。
(3)用橫線畫(huà)出文中的比喻句。
(4)寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽?zhuān)?!--BA-->
(5)課文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮”,第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?
(6)文章寫(xiě)媽媽為我們操勞一共講了三件事,這三件事分別是:(概括要簡(jiǎn)潔)
①
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的,因?yàn)樗麄兪前?
(8)文中的“我”想為媽媽發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:59引用:2難度:0.3