生物學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，了解生物實驗的程序和方法，是確保實驗成功的基礎(chǔ)。在探究“口腔對淀粉消化作用”時，某小組開展了如下討論，請據(jù)圖分析回答有關(guān)問題：
（1）四位同學(xué)的論中，作出假設(shè)的是 丙丙同學(xué)，提出初步實驗方案的是 甲甲同學(xué)。
（2）乙同學(xué)說“細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時，會感覺有甜味”，其原因是 唾液分解淀粉產(chǎn)生了麥芽糖唾液分解淀粉產(chǎn)生了麥芽糖。
（3）在該同學(xué)提出的實驗初步設(shè)想的基礎(chǔ)上，經(jīng)過討論、交流，小組最后確定了如下實驗方案；取新鮮且大小相同的饅頭三小塊和3個相同的試管，按如圖二所示的方法處理后，同時放入的溫水中10分鐘。
①選用1號和2號試管作為對照實驗，是為了探究 唾液唾液對淀粉的消化作用。
②吃飯時我們經(jīng)常說要“細(xì)嚼慢咽”，本實驗中能為該說法提供證據(jù)的實驗現(xiàn)象是 1號試管未變藍(lán)，3號試管部分變藍(lán)1號試管未變藍(lán)，3號試管部分變藍(lán)。
【考點(diǎn)】探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化．
【答案】丙；甲；唾液分解淀粉產(chǎn)生了麥芽糖；唾液；1號試管未變藍(lán)，3號試管部分變藍(lán)
【解答】
【點(diǎn)評】
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