閱讀短文，完成練習(xí)。
剝豆      一天，我與兒子相對(duì)坐著剝豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷碗盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位，新拿了一個(gè)瓷碗放在自己面前，將白瓷碗盆向我面前推了推。
      看著他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽？”
“對(duì)?！眱鹤友蹌?dòng)手剝，利索地回答。
“這可不公平，我盆里已不少了，你才開始?！蔽艺f著順手抓一把豆放在他碗里不，”他按住我的手，“就這樣，我才能試出自己的速度?！?br />      一絲喜悅悄悄在心里散開，我欣賞兒子的這種自信和大氣。
      一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)。
“讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信?！比绱讼?，手不知不覺地慢了下來(lái)，借拾豆的機(jī)會(huì)稍稍停一下。
“在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置髟诩涌?。
      兒子的手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器間脧，見他如此投入，我心生憐愛，學(xué)?？荚噳蛩鄣牧恕瓌兌沟乃俣炔挥X間又緩了下來(lái)。
“不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。
      大碗的豆很快被剝光，一盆一碗，一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地重新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，完全沒有了剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。
“是平局，我本來(lái)有底子。”我糾正他。
“我少，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真地和我爭(zhēng)，臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。
      想到自己瞻前顧后、小心翼翼，實(shí)在是過分了。孩子的生命，自有他該有的軌跡，該承受的，該經(jīng)歷的，他都應(yīng)有完整的體驗(yàn)，失望失誤失敗，傷痛傷感傷痕，我們不必人為地營(yíng)造一片虛假的生存空間，因?yàn)樯钍菍?shí)在的，生命也要經(jīng)過磨難才真實(shí)。
（1）畫線的句子中，作者“喜”的是

兒子的自信和大氣。

兒子的自信和大氣。

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（2）文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。
①慢下來(lái)的原因是

憐愛兒子，欲增強(qiáng)兒子的自信心

憐愛兒子，欲增強(qiáng)兒子的自信心

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②快起來(lái)的原因是

讓兒子知道競(jìng)爭(zhēng)靠實(shí)力，不給他虛假的勝利

讓兒子知道競(jìng)爭(zhēng)靠實(shí)力，不給他虛假的勝利

。
（3）本文刻畫人物采用的主要描寫手法有

動(dòng)作描寫、心理描寫

動(dòng)作描寫、心理描寫

和

語(yǔ)言描寫

語(yǔ)言描寫

。
（4）兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明，其中最突出的兩點(diǎn)是

競(jìng)爭(zhēng)中認(rèn)真、自信

競(jìng)爭(zhēng)中認(rèn)真、自信

和

比賽后能夠淡定面對(duì)結(jié)果

比賽后能夠淡定面對(duì)結(jié)果

。
（5）本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來(lái)。

應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。