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課內(nèi)片段
      群兒
戲于庭
戲于庭
,一兒登甕,足跌
沒水中
沒水中
。眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,
兒得活
兒得活
。
(1)這篇文言文的題目是《
司馬光
司馬光
》,請在文中橫線處把課文補(bǔ)充完整。
(2)聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)的字。
棄去 
全、都。
全、都。

涌出。
涌出。

(3)當(dāng)一個小孩掉進(jìn)缸里后,眾人的表現(xiàn)是“
眾皆棄去
眾皆棄去
”,司馬光的表現(xiàn)是“
光持石擊甕破之
光持石擊甕破之
”。(用課文原句回答)
(4)從文中可以看出司馬光是一個怎樣的人?
是一個聰明機(jī)智、沉著冷靜的人。
是一個聰明機(jī)智、沉著冷靜的人。

【考點(diǎn)】內(nèi)容理解
【答案】戲于庭;沒水中;兒得活;司馬光;全、都。;涌出。;眾皆棄去;光持石擊甕破之;是一個聰明機(jī)智、沉著冷靜的人。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/10 22:0:1組卷:4引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.司馬光(1)借助注釋,用自己的話講一講這個故事。
     

    (2)這篇課文的語言和其他課文有什么不同?和同學(xué)交流。
     

    發(fā)布:2025/1/10 19:30:2組卷:0引用:1難度:0.9
  • 2.閱讀下面文言文,完成練習(xí)。
    輸棋      有自負(fù)棋高者,與人角,連負(fù)三局。次日,人問之曰:“昨日較棋幾局?”答曰:“三局?!庇謫枺骸?bdo class="mathjye-underpoint2">勝負(fù)何如?”曰:“第一局我不曾贏,第二局他不曾輸,第三局我本等要和,他不肯罷了?!?br />      注釋:①諱:忌諱;②和:和棋,平局。
    (1)聯(lián)系上下文,寫出帶點(diǎn)詞句的意思.
    ①次日
     

    ②勝負(fù)何如
     

    (2)這個故事的題目是“諱輸棋”,文中哪一句話的內(nèi)容最能體現(xiàn)題意?在文中找出來,寫在下面的橫線上。
     

    (3)文中這個“諱輸棋”的人,是個怎樣的人?
     

    發(fā)布:2024/12/21 14:30:1組卷:53引用:5難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.課內(nèi)外語段比較閱讀。
    紅日初升,
     
    。河出伏流,
     
    。潛龍騰淵,鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷,百獸震惶。
    鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。
     
    ,矞矞皇皇。干將發(fā)硎,
     
    。天戴其蒼,地履其黃。縱有千古,橫有八荒。前途似海,
     
    。
    (1)將語段補(bǔ)充完整。
    (2)在朗讀這段話時,我們要用
     
    的語調(diào)讀出民族自豪感和民族責(zé)任感。
    (3)為了贊頌“少年中國”和“中國少年”,作者將其看作
     
    、
     
     
    、
     
     
    、
     
    、
     
    這些事物,體現(xiàn)了“中國少年”與“少年中國”的
     
    ,
     

    (4)對“中國少年”與“少年中國”之間的聯(lián)系理解正確的是
     

    ①“中國少年”指中國的兒童,“少年中國”指新中國成立的時間不長。“中國少年”是生活在“少年中國”里的一群人。
    ②“少年中國”指中國的前途無限,發(fā)展空間廣闊;“中國少年”指創(chuàng)建少年中國的中國少年們。兩者的前途和命運(yùn)是緊緊聯(lián)系在一起的。

    發(fā)布:2024/12/20 16:30:2組卷:310引用:2難度:0.6
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