閱讀。
我想——
我們的祖先,
可曾在這些大樹(shù)上
摘野果,
掏(tāo)鵲蛋(dàn)?
可曾在那片草地上
和野兔賽跑
看蘑菇打傘?
那時(shí)候
孩子們也在這里
逗小松鼠,
采野薔薇嗎?
也在這里
捉紅蜻蜓
逮綠蟈蟈嗎?
(1)這兩小節(jié)一共有( 44)句話。
(2)連一連。
摘 | 蘑菇打傘 |
掏 | 野果 |
看 | 鵲蛋 |
逮 | 小松鼠 |
逗 | 野薔薇 |
采 | 紅蜻蜓 |
捉 | 綠蟈蟈 |
大樹(shù)上
大樹(shù)上
、草地上
草地上
(地方)生活著。【答案】4;大樹(shù)上;草地上
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/10 16:0:2組卷:18引用:3難度:0.7
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1.課外閱讀。
螞蟻的世界(節(jié)選) 今天中午,我在門(mén)口捏泥人,忽然看見(jiàn)一條“黑線”,正慢慢地向前移動(dòng)。我蹲下身子一看,啊!原來(lái)是一隊(duì)小螞蟻。它們有的在
我看見(jiàn)一只小螞蟻
只見(jiàn)它碰了一下迎面爬過(guò)來(lái)的一只螞蟻,好像在說(shuō):“那邊有塊面包渣,我拖不動(dòng)了,請(qǐng)你幫幫我吧!”那只螞蟻又去和另外幾只螞蟻碰了碰頭,它們就都跟著小螞蟻向前爬去了。
(1)把下面的動(dòng)詞填到文中的橫線上。(填序號(hào))
A.壘
B.搬運(yùn)
C.拖
(2)我覺(jué)得畫(huà)線句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“挪動(dòng)”用得很好,因?yàn)?
(3)讀下面的句子,想象它們之間的對(duì)話那只螞蟻又去和另外幾只螞蟻碰了碰頭,它們就都跟著小螞蟻向前爬去了。那只螞蟻好像在說(shuō):“發(fā)布:2025/1/10 20:0:2組卷:7引用:1難度:0.5 -
2.閱讀課文選段,完成練習(xí)。
后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭,多么美麗啊!它的羽毛是
它什么時(shí)候飛來(lái)的呢?它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢?難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?
(1)根據(jù)課文內(nèi)容,選擇正確的詞語(yǔ)填到文段中的括號(hào)里。
紅色
藍(lán)色
翠綠
(2)第一段文字描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的
(3)第二段文字主要寫(xiě)“我”的發(fā)布:2025/1/10 20:0:2組卷:5引用:2難度:0.2 -
3.閱讀課文選段,完成練習(xí)。
我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯,從腳下直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,一直到路的盡頭……
每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂,然而,這更增添了水泥道的美。
我一步一步
要不是怕上課遲到,我會(huì)走得很慢很慢的。
(1)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到文段中的橫線里。
愉快
小心
仔細(xì)
(2)觀察下面圖中梧桐樹(shù)葉的排列情況,從文段中選擇兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線上。
樹(shù)葉排列
樹(shù)葉排列
(3)“我”走在秋天雨后的水泥道上,有了很多新的發(fā)現(xiàn),請(qǐng)你把這些發(fā)現(xiàn)補(bǔ)充完整。
雨后的水泥道→像
“我”的小雨靴→像
(4)我”想在這條水泥道上“走得很慢很慢”是因?yàn)?
A.這條水泥道雨后變得很滑很滑,“我”害怕摔跤。
B.這條水泥道上鋪滿“金色的小巴掌”,變得很美,“我”要仔細(xì)欣賞。
C.“我”穿著雨靴走在水泥道上,覺(jué)得像小鳥(niǎo)在葉叢間蹦跳、歌唱,這種感覺(jué)很奇妙。發(fā)布:2025/1/10 20:0:2組卷:4引用:1難度:0.8
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