下面是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法。請分析回答下列問題。（注意：氫氧化鈉可以吸收空氣中的二氧化碳）
（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是 使葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡使葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。
（2）然后將圖甲裝置，放置到光下2～3小時。裝置中A和B能形成一組對照實驗，探究的變量是 二氧化碳二氧化碳。
（3）取下葉片A和B，用酒精去掉葉片中的葉綠素，水浴加熱加快脫色速度。最后用碘液檢驗，不能變藍(lán)的是 AA（選填A(yù)或者B）。
（4）如果把甲圖中裝置A中液體換成澄清的石灰水，放入黑暗環(huán)境中2～3小時后，看到的現(xiàn)象是石灰水變 渾濁渾濁。由此得出結(jié)論是 生物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳生物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳。
（5）在某蔬菜大棚內(nèi)檢測到一天中二氧化碳的含量變化如乙圖所示，其中，BD段表示植物的光合作用 大于大于呼吸作用。（選填“大于”“等于”或者“小于”）
（6）“早穿皮襖，午穿紗”，說的是新疆地區(qū)晝夜溫差大。而新疆綠洲農(nóng)業(yè)的瓜果特別甜。試解釋原理：白天溫度較高，光合光合作用強(qiáng)，產(chǎn)生的有機(jī)物多；夜晚溫度低，呼吸呼吸作用較弱，消耗的有機(jī)物少，從而積累的有機(jī)物更多，瓜果更甜。
【答案】使葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡；二氧化碳；A；渾濁；生物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳；大于；光合；呼吸
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/23 7:0:1組卷：11引用：1難度：0.5
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1．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時，小明同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析，錯誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：123引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說明光合作用能制造出淀粉（有機(jī)物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請根據(jù)實驗的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細(xì)菌（生存必需氧氣的細(xì)菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時，需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：17引用：3難度：0.4
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