水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)都離不開水。
Ⅰ、如圖1為電解水的裝置來驗證水的組成,步驟如下:
①先用大注射器抽取一定量的2%的稀硫酸,從A中的大圓孔注入
②用橡膠帽塞住右邊兩個出氣口,用帶針頭的小注射器分別在出氣口1和2處抽氣,液面上升,直至液體充滿正負兩極
③接通電源,待C中液體體積達到最大刻度時,關(guān)閉電源,仔細觀察實驗現(xiàn)象
④分別用帶針頭的小注射器抽取氣體并檢驗
【交流與反思】
(1)步驟①在水中加入硫酸的作用是 增強水的導電性增強水的導電性。
(2)步驟②的目的是 將B、C中空氣排盡將B、C中空氣排盡;若不小心抽到了液體,最好的做法是 bb。
a.倒入下水道
b.注入A中
c.推回B或C中
(3)步驟③中的現(xiàn)象有:兩極上均有氣泡產(chǎn)生 B、C管中生成氣體的體積比約為1:2B、C管中生成氣體的體積比約為1:2、A中液面上升A中液面上升。
(4)步驟④中檢驗C中生成氣體的方法 將燃著的木條伸入氣體中,氣體燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,說明是氫氣將燃著的木條伸入氣體中,氣體燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,說明是氫氣。
Ⅱ、某化學興趣小組收集了一瓶渾濁的湖水,模擬自來水廠進行水的凈化過程。其實驗過程如圖2所示。
請回答下列問題:
(5)操作1的名稱是 過濾過濾;該操作中用到玻璃棒的作用是 引流引流。
(6)操作2是吸附,主要除去液體C中的色素和異味,可選用的物質(zhì)名稱是 活性炭活性炭。
(7)將凈化水加熱煮沸,發(fā)現(xiàn)水壺內(nèi)有水垢(主要成分為碳酸鈣),加熱煮沸除了殺菌消毒之外,還起到的作用是 使硬水軟化使硬水軟化,欲使凈化后的水變?yōu)榧兯?,可采取的方法?蒸餾蒸餾。
【答案】增強水的導電性;將B、C中空氣排盡;b;B、C管中生成氣體的體積比約為1:2;A中液面上升;將燃著的木條伸入氣體中,氣體燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,說明是氫氣;過濾;引流;活性炭;使硬水軟化;蒸餾
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:78引用:1難度:0.5
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1.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請按要求回答下列問題:
(1)關(guān)于水的認識不正確的是
A.自然界的水是純凈物
B.自然界的水是取之不盡,用之不竭的
C.地球上的總水儲量很大,但淡水資源并不充裕
D.工業(yè)廢水和生活污水的任意排放會造成水體污染
(2)某自來水廠凈化河水制備自來水的主要步驟如圖1所示。
①步驟I中通常需要加入明礬,其作用是
②小英同學在實驗室中完成過濾操作,實驗中必須使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
a.直接將待過濾物倒入漏斗中
b.濾紙邊緣高出漏斗邊緣
c.漏斗末端未緊靠燒杯內(nèi)壁
d.將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內(nèi)壁
e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
③小韜同學取“凈化的水”的水樣,加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說明該“凈化的水”屬于
(3)“天宮課堂”點燃科學夢想,當聽到航天員葉光富介紹空間站是利用電解制氧系統(tǒng)來制取氧氣時,小金立馬聯(lián)想到科學課上的電解水實驗,如圖2是電解水的實驗裝置圖。
①用帶火星的木條靠近a管口,慢慢打開活塞,可以觀察到的現(xiàn)象是
②a、b管中產(chǎn)生氣體的體積比為
③請寫出電解水的文字表達式:
④在電解水時常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉,目的是
⑤該實驗可證明水是由
(4)為了人類的生存和發(fā)展,人類必須愛惜水。下列做法有利于保護水資源的是
A.生活污水直接排放
B.提倡使用節(jié)水龍頭
C.工業(yè)上冷卻水重復利用
D.園林澆灌用滴灌、噴灌發(fā)布:2024/12/5 8:0:1組卷:42引用:2難度:0.6 -
2.小強在實驗室電解了一定量的水并產(chǎn)生了x摩爾氫氣,請幫助小強完成下表:
質(zhì)量(克) 體積(升) 物質(zhì)的量(摩爾) 氫氣 x
(2)電解水的化學方程式是
(3)正極與負極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是
(4)如果一定量的水為y克,則x與y的函數(shù)關(guān)系式是發(fā)布:2024/11/27 8:0:1組卷:9引用:1難度:0.5 -
3.下列實驗現(xiàn)象,描述錯誤的是( )
發(fā)布:2025/1/1 20:0:3組卷:4引用:2難度:0.6
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