課外拓展提升。
企盼世界和平的孩子（節(jié)選）??每當(dāng)站在爸爸的遺像前，雷棣都感覺(jué)爸爸在和他說(shuō)話，往事一件件地浮現(xiàn)在眼前。
??記得一次在和小朋友玩撲克牌輸了之后，爸爸對(duì)他說(shuō)：記住，沒(méi)有人總會(huì)讓著你的，一定要靠自己的努力去贏得成功?！鞍职譅奚院?，很多人非常關(guān)心他，假期里邀他和媽媽免費(fèi)旅行，或送電影票、演出票。雷棣一一謝絕了。他說(shuō)：“我和媽媽沒(méi)做什么，我們不能憑著爸爸的名義享受照顧。“
??有一天，一位來(lái)自丹麥哥本哈根大學(xué)的教授向他問(wèn)路，雷棣用熟練的英語(yǔ)為他指路。教授提出要到他家看看，雷棣和媽媽熱情地接待了他。雷棣還為客人演奏了肖邦的鋼琴曲。教授問(wèn)：“中國(guó)孩子的英語(yǔ)都講得這么好嗎？“雷棣說(shuō)：“英語(yǔ)是我們學(xué)校的一門必修課，很多中國(guó)孩子比我說(shuō)得好?！敖淌诘弥组Φ母赣H在維和行動(dòng)中犧牲了，對(duì)雷棣說(shuō)：“我要邀請(qǐng)你去哥本哈根大學(xué)讀書，費(fèi)用全部由我們支付?！袄组ζ届o地回答：“我要像爸爸那樣，做一名出色的外交官。我會(huì)去哥本哈根，但我要憑自己的努力去。”教授激動(dòng)極了，說(shuō)：“你是我見(jiàn)到的最優(yōu)秀的中國(guó)男孩，我相信今后會(huì)在中國(guó)駐丹麥大使館里見(jiàn)到你?！?br />??雷棣正在成長(zhǎng)，一個(gè)企盼為世界和平作貢獻(xiàn)的孩子正在奮發(fā)努力。雷棣希望自己長(zhǎng)大以后像爸爸那樣優(yōu)秀，像媽媽那樣堅(jiān)強(qiáng)。他說(shuō)：“我一定要去完成爸爸未竟的事業(yè)?！?br />（1）選文中插敘的事情可以概括為：

和小朋友玩撲克牌輸了之后爸爸對(duì)他的教育。

和小朋友玩撲克牌輸了之后爸爸對(duì)他的教育。

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這樣寫的好處是：

使雷棣這個(gè)人物形象更加豐滿。

使雷棣這個(gè)人物形象更加豐滿。

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（2）在爸爸對(duì)小雷棣說(shuō)的話下面畫“橫線”，并說(shuō)說(shuō)從這些話中你讀懂了什么。

記住，沒(méi)有人總會(huì)讓著你的，一定要靠自己的努力去贏得成功。讀懂了：爸爸要求雷棣要學(xué)會(huì)靠自己的努力，不能總依靠別人。

記住，沒(méi)有人總會(huì)讓著你的，一定要靠自己的努力去贏得成功。讀懂了：爸爸要求雷棣要學(xué)會(huì)靠自己的努力，不能總依靠別人。

（3）畫橫線的句子中“企盼”可不可以換成“盼望”？為什么？

不可以。因?yàn)槠笈伪扰瓮磉_(dá)期望的程度要更深。

不可以。因?yàn)槠笈伪扰瓮磉_(dá)期望的程度要更深。

（4）讀了語(yǔ)段后，你有哪些感悟？把它寫下來(lái)。

我從這些語(yǔ)段中感受到了雷棣是一個(gè)熱愛(ài)和平、自強(qiáng)自立的孩子，我要以雷棣為榜樣，做一個(gè)合格的社會(huì)主義接班人。

我從這些語(yǔ)段中感受到了雷棣是一個(gè)熱愛(ài)和平、自強(qiáng)自立的孩子，我要以雷棣為榜樣，做一個(gè)合格的社會(huì)主義接班人。