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在科技中成長。
[材料一]
跨越千年的夢??羿①請(qǐng)不死之藥于西王母,托與姮娥②。逢蒙③往而竊之。竊之不成,欲加害姮娥。娥無以為計(jì),吞不死藥以升天。然不忍離羿而去,滯留月宮。廣寒④寂寥,悵有喪,無以繼之⑤,遂催吳剛伐桂,玉兔搗藥,欲配飛升之藥,重回人間焉。
——[西漢]劉安《淮南子?覽冥訓(xùn)》??嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。
——[唐]李商隱《嫦娥》
??①羿,即后羿。②垣娥,即嫦娥。③逢蒙,后羿的徒弟。④廣寒,即廣寒宮。⑤繼之,繼續(xù)這樣待下去。
[材料二]
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)(節(jié)選)??人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然,生活在一個(gè)慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時(shí)沒有電燈,沒有電視,沒有收音機(jī),也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙,來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到,他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就,真可以用“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”來形容。
[材料三]
你的月球“土”特產(chǎn)已送達(dá)??2020年12月17日凌晨1時(shí)59分,嫦娥五號(hào)返回器攜帶1731克月球土壤在內(nèi)蒙古成功著陸,任務(wù)獲得圓滿成功。

(1)根據(jù)文本,判斷下列說法是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”
①根據(jù)《淮南子?覽冥訓(xùn)》所說,嫦娥最終重回人間了。
×
×

②“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”寫出了20世紀(jì)科技成就變化大且快。

③材料三中月球“土”特產(chǎn)指的是月球上特產(chǎn)的農(nóng)作物。
×
×

④嫦娥五號(hào)是通過長征五號(hào)火箭發(fā)射到月球表面的。
×
×

(2)下列選項(xiàng)中“之”字與“逢蒙往而竊之”的“之”用法不同的是
B
B

A.光持石擊甕破之
B.常銜西山之木石
C.諸兒競走取之
(3)讀材料一,用自己的話說說嫦娥奔月的不同原因。
《淮南子?覽冥訓(xùn)》中嫦娥奔月的原因:
逢蒙竊藥不成,想加害嫦娥,嫦娥沒有辦法,吞下靈藥升天
逢蒙竊藥不成,想加害嫦娥,嫦娥沒有辦法,吞下靈藥升天
。
李商隱的《嫦娥》中嫦娥奔月的原因:
嫦娥想長生不老,私自吞下靈藥上了天
嫦娥想長生不老,私自吞下靈藥上了天
。
(4)材料二中,畫“_____”句連用四個(gè)“沒有”,這樣寫有什么好處?
運(yùn)用了排比的修辭手法,增強(qiáng)語氣,加強(qiáng)了表達(dá)效果,更加突出了當(dāng)時(shí)條件的艱苦。
運(yùn)用了排比的修辭手法,增強(qiáng)語氣,加強(qiáng)了表達(dá)效果,更加突出了當(dāng)時(shí)條件的艱苦。

(5)“他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實(shí)”,聯(lián)系材料和生活實(shí)際,談?wù)勛约旱目捶ā?br />
古代的人們?cè)谏裨捴杏谩扒Ю镅邸薄绊橈L(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙,來寄托自己的美好愿望,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,他們的這些幻想在今天都變成了現(xiàn)實(shí)。視頻監(jiān)控系統(tǒng)如同“千里眼”,手機(jī)、電話如同“順風(fēng)耳”,我們甚至可以派探測器取回月球上的土壤。
古代的人們?cè)谏裨捴杏谩扒Ю镅邸薄绊橈L(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙,來寄托自己的美好愿望,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,他們的這些幻想在今天都變成了現(xiàn)實(shí)。視頻監(jiān)控系統(tǒng)如同“千里眼”,手機(jī)、電話如同“順風(fēng)耳”,我們甚至可以派探測器取回月球上的土壤。

【答案】×;√;×;×;B;逢蒙竊藥不成,想加害嫦娥,嫦娥沒有辦法,吞下靈藥升天;嫦娥想長生不老,私自吞下靈藥上了天;運(yùn)用了排比的修辭手法,增強(qiáng)語氣,加強(qiáng)了表達(dá)效果,更加突出了當(dāng)時(shí)條件的艱苦。;古代的人們?cè)谏裨捴杏谩扒Ю镅邸薄绊橈L(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙,來寄托自己的美好愿望,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,他們的這些幻想在今天都變成了現(xiàn)實(shí)。視頻監(jiān)控系統(tǒng)如同“千里眼”,手機(jī)、電話如同“順風(fēng)耳”,我們甚至可以派探測器取回月球上的土壤。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/2 2:30:1組卷:7引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.材料一:威尼斯的小艇(節(jié)選)??①威尼斯是世界聞名的水上城市,河道縱橫交錯(cuò),小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽車。
    ??②威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟;船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月;行動(dòng)輕快靈活,仿佛田溝里的水蛇。
    ??③我們坐在船艙里,皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾,望望聳立在兩岸的古建筑,跟來往的船只打招呼,有說不完的情趣。
    ??④船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快,來往船只很多,他操縱自如,毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方,他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度非常快,還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。
    材料二:“水都”威尼斯??①威尼斯素有“水都”之稱。水、橋、船構(gòu)成了威尼斯的三大特色。
    ??②威尼斯全市約有150多條大小不同的彎彎曲曲的河道,兩岸是各式各樣的建筑。河道寬窄不一,運(yùn)河最寬處約100米;而最窄的河道,兩岸居民可以開窗握手。
    ??③威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風(fēng)姿,格調(diào)極其不同。其中,有建于1592年的大理石獨(dú)拱橋——里阿托大橋。該橋建在運(yùn)河上,橋上還開設(shè)了許多店鋪。文藝復(fù)興時(shí)期修建的嘆息橋更是別具一格——全橋由橋屋覆蓋。而在漲潮時(shí),水涌入圣馬克廣場,這時(shí),這里又會(huì)出現(xiàn)許多臨時(shí)的木板橋。
    ??④威尼斯的船,實(shí)際上是當(dāng)?shù)匚ㄒ坏慕煌üぞ?。這里的船也是各式各樣的:集體乘坐的,個(gè)人使用的,出租的,應(yīng)有盡有。
    (1)用自己的話概括材料一和材料二的主要內(nèi)容。
    材料一:
     

    材料二:
     

    (2)閱讀材料一,用“O”圈出能體現(xiàn)小艇獨(dú)特外形的三個(gè)字。結(jié)合兩則材料思考小艇設(shè)計(jì)成這個(gè)樣子的原因,用“_____”分別在兩則材料中畫出相關(guān)語句。
    (3)閱讀材料一,完成填空。
    船夫的駕駛技術(shù)特別好 船只很多時(shí),他
     
     
    ,他
     
     
    ,
     
    (4)閱讀兩則材料,找出內(nèi)容、情感等方面的相同點(diǎn),至少寫三處。
     

    發(fā)布:2025/3/3 22:30:1組卷:4引用:1難度:0.6
  • 2.非連續(xù)性文本。
    ??公交車是常用交通工具,選擇合適的乘車方案,能讓出行更便利、快捷。閱讀材料,完成練習(xí)。

    (1)根據(jù)上列材料,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
    ①86路和763路公交車都可以到達(dá)宋家洼,從始發(fā)站出發(fā),763路公交車比86路經(jīng)過的車站要少。
     

    ②從溫泉鎮(zhèn)出發(fā),在早晨8點(diǎn)前到達(dá)宋家洼,乘坐763路公交車可以節(jié)約時(shí)間。
     

    ③早晨6點(diǎn),從溫泉鎮(zhèn)前往宋家洼,只能先乘坐65路公交車,再轉(zhuǎn)乘86路公交車。
     

    (2)小林從溫泉鎮(zhèn)出發(fā),可以選擇乘坐
     
    路和
     
    路公交車出行。今天,小林和舅舅約好一起爬山,他要在早晨9點(diǎn)前趕到宋家洼的外婆家,他需要乘坐
     
    路公交車從溫泉鎮(zhèn)站到
     
    站下車,然后換乘
     
    路公交車到宋家洼站下車。

    發(fā)布:2025/3/4 0:30:2組卷:14引用:1難度:0.5
  • 3.課外閱讀。
    蜂巢??教室,像一只蜂巢。
    ??排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上課鈴一響,你一格,我一格,大家坐好。在老師的傳授中汲取,在各科的書籍中尋覓,時(shí)而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代,時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地,時(shí)而書聲
     
    ,時(shí)而書寫
     
    。金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,
     
    地飛鳴。在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜。
    ????!一只甜蜜的蜂巢。
    鳥島??下課了,校園,像一座鳥島。
    ??美的交響樂回旋在這一片樂土。花叢樹下,草坪操場,運(yùn)動(dòng)衫,彩裙……流動(dòng)的身影,旋轉(zhuǎn)的舞步,亭亭玉立的風(fēng)姿,像鳥兒款款地低飛,歡快地躍動(dòng);像鳥兒舒展地起舞,恬靜地棲息。歌聲,笑語,像海潮的喧嘩中,鳥兒傾心地啼鳴。同浴著陽光,共享著歡樂,又增添著溫暖,充實(shí)著幸福。
    ??!一個(gè)生機(jī)勃勃的鳥島。
    (1)將下面描寫聲音的詞語,填入文中恰當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里,只填序號(hào)。
    A.瑯瑯(lán?)
    B.嗡嗡嚶嚶
    C.沙沙
    (2)選文的兩部分內(nèi)容,分別寫到了學(xué)校的
     
     
    兩個(gè)地方。第一部分畫線句中的“金色的小蜜蜂”指的是
     

    (3)發(fā)揮想象,你覺得學(xué)校還可能像
     
    ,因?yàn)?
     

    發(fā)布:2025/3/3 22:0:1組卷:6引用:1難度:0.2
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