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品析描寫(xiě)景物的具體語(yǔ)句,體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)美,感知作者所營(yíng)造的美的氛圍。
(1)品析描寫(xiě)景物動(dòng)態(tài)美的句子,賞析其表達(dá)效果。
①即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚,也有一只兩只螢火蟲(chóng),閃著朦朧的微光在飛行,這情景著實(shí)迷人。
②夕陽(yáng)斜照西山時(shí),動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。
③成群結(jié)隊(duì)的大雁,在高空中比翼而飛,更是叫人感動(dòng)。
①雨是蒙蒙細(xì)雨,光是朦朧的微光,一切都是這樣靜謐,這般不動(dòng)聲色。在暗夜中飛行的螢火蟲(chóng)給雨夜增添了無(wú)窮的韻味。
②靜悄悄的夕陽(yáng),永遠(yuǎn)不動(dòng)的西山,給人一種肅穆之感,看似打破了靜止的畫(huà)面,實(shí)則更加顯現(xiàn)出秋天黃昏的蒼茫。
③大雁在高空飛行,增添了畫(huà)面的壯闊感,一下子把空間拉大了,而且?guī)Ыo人一種感人的力量。
①雨是蒙蒙細(xì)雨,光是朦朧的微光,一切都是這樣靜謐,這般不動(dòng)聲色。在暗夜中飛行的螢火蟲(chóng)給雨夜增添了無(wú)窮的韻味。
②靜悄悄的夕陽(yáng),永遠(yuǎn)不動(dòng)的西山,給人一種肅穆之感,看似打破了靜止的畫(huà)面,實(shí)則更加顯現(xiàn)出秋天黃昏的蒼茫。
③大雁在高空飛行,增添了畫(huà)面的壯闊感,一下子把空間拉大了,而且?guī)Ыo人一種感人的力量。

動(dòng)態(tài)描寫(xiě),描摹的是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的人物或景物。這種描寫(xiě)通常賦予客觀事物以運(yùn)動(dòng)感、活力感、變化感,可以避免單調(diào),增強(qiáng)形象性。
(2)文章所寫(xiě)景物不多,卻營(yíng)造出美的氛圍。你能說(shuō)說(shuō)作者是如何做到的嗎?
作者善于選擇最能反映季節(jié)特征的典型景物,讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。作者善于運(yùn)用精煉、形象的語(yǔ)言來(lái)描摹畫(huà)面,有一種“言有盡而意無(wú)窮”的藝術(shù)效果。
作者善于選擇最能反映季節(jié)特征的典型景物,讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。作者善于運(yùn)用精煉、形象的語(yǔ)言來(lái)描摹畫(huà)面,有一種“言有盡而意無(wú)窮”的藝術(shù)效果。

【考點(diǎn)】句子理解與賞析;表達(dá)方式
【答案】①雨是蒙蒙細(xì)雨,光是朦朧的微光,一切都是這樣靜謐,這般不動(dòng)聲色。在暗夜中飛行的螢火蟲(chóng)給雨夜增添了無(wú)窮的韻味。
②靜悄悄的夕陽(yáng),永遠(yuǎn)不動(dòng)的西山,給人一種肅穆之感,看似打破了靜止的畫(huà)面,實(shí)則更加顯現(xiàn)出秋天黃昏的蒼茫。
③大雁在高空飛行,增添了畫(huà)面的壯闊感,一下子把空間拉大了,而且?guī)Ыo人一種感人的力量。;作者善于選擇最能反映季節(jié)特征的典型景物,讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。作者善于運(yùn)用精煉、形象的語(yǔ)言來(lái)描摹畫(huà)面,有一種“言有盡而意無(wú)窮”的藝術(shù)效果。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/12/5 19:30:2組卷:45引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.讀句子,回答問(wèn)題。
    “他沒(méi)有什么模樣,使他可愛(ài)的是臉上的精神。頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗,頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮;腮上沒(méi)有多余的肉,脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。”
    這個(gè)句子中刪掉畫(huà)“       ”的句子行不行?為什么?
     

    發(fā)布:2025/1/13 10:30:1組卷:3引用:1難度:0.7
  • 2.聯(lián)系上下文理解句子,回答問(wèn)題。
    (1)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō):“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”
    這個(gè)句子是對(duì)李大釗哪方面的描寫(xiě)?“我哪能離開(kāi)呢?”是什么意思?你從這樣的描寫(xiě)中體會(huì)到什么?
     

    (2)父親不慌不忙地向外走去。
    這個(gè)句子是從哪方面進(jìn)行描寫(xiě)的?你從“不慌不忙”這個(gè)成語(yǔ)中體會(huì)到什么?
     

    (3)我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
    你從“平靜而慈祥”中體會(huì)到什么?這樣寫(xiě)有什么好處?
     

    發(fā)布:2025/1/13 10:0:1組卷:43引用:1難度:0.7
  • 3.聯(lián)系上下文,理解下面的句子,回答括號(hào)中的問(wèn)題。
    (1)十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;插柳之恩,終身難忘。(這句話你怎樣理解?)
     

    (2)永遠(yuǎn)感謝我的老師,感謝母校的報(bào)欄,感謝掛在我生命之樹(shù)上的紅雙圈。(這句話運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?)
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:12引用:1難度:0.9
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