當(dāng)前位置：
試題詳情
《大青樹下的小學(xué)》
（1）這所學(xué)校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。
大青樹下的小學(xué)是一所邊疆山里的多民族團結(jié)的學(xué)校。大家雖然來自不同的家庭，來自不同的民族，穿藏不同，語言不同，但都成了好朋友。在祖國的大家庭里，在鮮艷的五星紅旗下共同過著幸福的學(xué)習(xí)生活。大青樹下的小學(xué)是一所邊疆山里的多民族團結(jié)的學(xué)校。大家雖然來自不同的家庭，來自不同的民族，穿藏不同，語言不同，但都成了好朋友。在祖國的大家庭里，在鮮艷的五星紅旗下共同過著幸福的學(xué)習(xí)生活。
（2）你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做些什么？選擇一個場景說一說。
| 教室里 | 操場上 | 花壇邊 |
| 圖書室里 | 教學(xué)樓前 | 大樹下 |
放學(xué)了……
上課了，教室里同學(xué)們一個個坐得像松樹一樣挺直。語文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進教室。老師親切地向同學(xué)們問好后，便開始了她那繪聲繪色地講授。同學(xué)們都在安靜地聽老師上課，他們時而冥思苦想，時而踴躍發(fā)言，時而合作談?wù)摚媸且还?jié)有趣的語文課。
上課了，教室里同學(xué)們一個個坐得像松樹一樣挺直。語文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進教室。老師親切地向同學(xué)們問好后，便開始了她那繪聲繪色地講授。同學(xué)們都在安靜地聽老師上課，他們時而冥思苦想，時而踴躍發(fā)言，時而合作談?wù)?，真是一?jié)有趣的語文課。
【答案】大青樹下的小學(xué)是一所邊疆山里的多民族團結(jié)的學(xué)校。大家雖然來自不同的家庭，來自不同的民族，穿藏不同，語言不同，但都成了好朋友。在祖國的大家庭里，在鮮艷的五星紅旗下共同過著幸福的學(xué)習(xí)生活。；上課了，教室里同學(xué)們一個個坐得像松樹一樣挺直。語文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進教室。老師親切地向同學(xué)們問好后，便開始了她那繪聲繪色地講授。同學(xué)們都在安靜地聽老師上課，他們時而冥思苦想，時而踴躍發(fā)言，時而合作談?wù)?，真是一?jié)有趣的語文課。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/10 19:30:2組卷：6引用：2難度：0.3
相似題
-
1．課內(nèi)閱讀
青頭大吃一驚，它一下子到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。
青頭又到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是的，只有第四個胃才是的！”
——《在牛肚子里旅行》（1）把下面的動詞填到合適的括號中。
摔 跳 爬 蹦
（2）將下面詞語的序號填入文中劃橫線的地方。
A．管消化 B．貯藏食物
（3）根據(jù)句子意思在文中找出相應(yīng)的詞語。
形容對發(fā)生的事感到十分意外。 （）
（4）從青頭行動和語言的句子，感受青頭的品質(zhì)。
A．只為個人安危著想
B．為了朋友不顧個人安危發(fā)布：2025/1/10 23:30:2組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀。
①天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以用它當(dāng)搖籃。
②小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。
③可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。
（1）給文中畫線句子換種說法，句意不變。
（2）用波浪線畫出文中描寫小女孩外貌的句子。
（3）“不過她沒注意這些”，“這些”指，她注意的是。
（4）文段中多次提到“大年夜”有什么作用？發(fā)布：2025/1/10 23:30:2組卷：7引用：2難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shàn shān）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻（bīn pín）頻點頭。
（1）選擇文段中加點的字正確的讀音。
（2）本段話里，寫了很多顏色，我們仿佛看到了的銀杏樹，的楓葉，的田野，看到了、、等各種顏色的菊花。讀了這一文段，我明白了“五彩繽紛”的意思是。
（3）下列句子運用的修辭手法與其他兩項不同的是
A．金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。
B．美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
C．橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?br />（4）它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（照樣子，補充句子）
它把給了，，，。發(fā)布：2025/1/10 23:30:2組卷：5引用：2難度：0.5
把好題分享給你的好友吧~~