??如果你在生活中遇到不懂的問題，向別人請教是個好辦法。請你想一想下面的情景，寫幾句對話，注意標點符號的正確運用哦！
第二節(jié)數(shù)學(xué)課下課鈴響了，《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》34頁第3題（一塊長方形的草地，長是16米，寬是8米，這塊草地的面積是多少平方米？），王麗想了好長時間都沒做出來。她看到組長李明正準備出教室玩，就決定向李明請教。
王麗說：“李明同學(xué)，我有一道題不會做，能請你給我講講這道題嗎？李明同學(xué)，我有一道題不會做，能請你給我講講這道題嗎？”李明看了看題目，說：“沒問題，這道題我剛好會做。沒問題，這道題我剛好會做。”王麗笑了，高興地說道“謝謝你！謝謝你！”李明也會意地笑了笑，說道：“不客氣不客氣?！?/h1>
【考點】情景對話．
【答案】李明同學(xué)，我有一道題不會做，能請你給我講講這道題嗎？；沒問題，這道題我剛好會做。；謝謝你！；不客氣
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/4 4:0:1組卷：3引用：1難度：0.7
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1．考試結(jié)束后，你作為學(xué)校廣播站的小記者去采訪語文考試成績優(yōu)異的同學(xué)，原先設(shè)想的問題是：你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)語文的能力？但采訪時他的父親在場，你發(fā)現(xiàn)這個問題不合適，就改變了原先設(shè)想的問題。
（1）原先設(shè)想的問題為什么不合適？
（2）用合適的語言完成對話。
我：
同學(xué)：發(fā)布：2025/3/4 10:30:1組卷：8引用：3難度：0.7 -
2．口語交際。
??今天是星期天，請你（丁丁）給熊二打個電話，約他今天下午六點鐘到你家來看動畫片。想象一下當(dāng)時的情景，完成下面的對話。
丁?。?!--BA-->
熊二：
丁?。?!--BA-->
熊二：發(fā)布：2025/3/4 2:0:1組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．【能說會道】請根據(jù)情境，將對話補充完整。
老師：小剛同學(xué)，發(fā)生什么事了？上學(xué)路上，國光小學(xué)的小剛拿著自己的飛機模型準備參加學(xué)?？萍脊?jié)比賽，不料被一位騎著共享單車飛速前行的同學(xué)撞到了。雖然小剛的手只是擦破點皮，但飛機模型的尾翼卻摔壞了。那位同學(xué)很誠懇地向小剛道了歉，可是小剛走進教室的時候還是氣呼呼的……
小剛：
小軍：消消氣！
小剛：謝謝你的安慰，但今天這個情況真是太危險了！共享單車就應(yīng)該禁止使用！
老師：還好身體沒有大礙！其實這事兒關(guān)鍵不在于車，而在于人。未滿十二歲是不可以騎自行車上馬路的。再說，共享單車的存在也還是有很多好處的。
小軍：是啊，比如
小剛：唉，你們說的都有道理。但是飛機模型尾翼摔壞了，我參加比賽徹底沒希望了。
小軍：別灰心，我們試試，說不定能成功呢？
小剛：這真是個變廢為寶的好主意！
老師：沒錯！你們這樣做，不僅可以修好飛機模型，還能突顯環(huán)保意識，肯定會取得好成績！發(fā)布：2025/3/4 9:30:1組卷：17引用：1難度：0.6
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