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我們愛(ài)上語(yǔ)文課。
海濱小城(節(jié)選)      小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù),還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏,桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味,飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花,開(kāi)得那么熱鬧,小城好像籠罩在一片片紅云中。
      小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘,樹(shù)葉密不透風(fēng),可以遮太陽(yáng),擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳,每逢休息的日子,石凳上總是坐滿了人。
      小城的街道也美。除了瀝青的大路,都是用細(xì)沙鋪成的,踩上去咯吱咯吱地響,好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈,甚至連一片落葉都沒(méi)有。
(1)選文描寫小城樹(shù)多、樹(shù)美,具體寫了三種樹(shù),我能找出來(lái)。
桉樹(shù)→
鳳凰樹(shù)
鳳凰樹(shù)
榕樹(shù)
榕樹(shù)

(2)選文畫橫線的句子中“
熱鬧
熱鬧
”這個(gè)詞很有新鮮感,透過(guò)這個(gè)詞,我仿佛看到
鳳凰花花團(tuán)錦簇的畫面
鳳凰花花團(tuán)錦簇的畫面
。
(3)有些句子很重要,可以幫助我們理解一段話的意思,我們稱之為中心句。我能找出以上三段話的中心句,并工整地抄寫下來(lái)。
小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。
小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。

小城的公園更美。
小城的公園更美。

小城的街道也美。
小城的街道也美。

(4)圍繞中心意思寫,可以把意思表達(dá)得更清楚,我也來(lái)試一試。
春天來(lái)了,森林里變化可真大。
大樹(shù)媽媽敞開(kāi)溫暖的懷抱,害羞的小葉子悄悄地探出頭來(lái),調(diào)皮的葉子被春風(fēng)姐姐吹得蕩起了秋千,五顏六色的鮮花妹妹展開(kāi)了笑臉。
大樹(shù)媽媽敞開(kāi)溫暖的懷抱,害羞的小葉子悄悄地探出頭來(lái),調(diào)皮的葉子被春風(fēng)姐姐吹得蕩起了秋千,五顏六色的鮮花妹妹展開(kāi)了笑臉。

【答案】鳳凰樹(shù);榕樹(shù);熱鬧;鳳凰花花團(tuán)錦簇的畫面;小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。;小城的公園更美。;小城的街道也美。;大樹(shù)媽媽敞開(kāi)溫暖的懷抱,害羞的小葉子悄悄地探出頭來(lái),調(diào)皮的葉子被春風(fēng)姐姐吹得蕩起了秋千,五顏六色的鮮花妹妹展開(kāi)了笑臉。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/2 14:30:1組卷:9引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.[課內(nèi)閱讀]《秋天的雨》節(jié)選      秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小(shàn  shān)子,扇哪扇哪,(shàn  shān)走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù),紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
    (1)給劃線的字選擇正確的讀音,在正確的讀音下畫“√”。
    (2)文段是圍繞哪句話寫的,找出來(lái)畫“         ”,接下來(lái)具體寫了
     
    的變化。
    (3)我能填空。
    橙紅色的
     
    的海洋
    (4)文中畫線的句子,是
     
    句。你能仿寫一句嗎?
     

    發(fā)布:2025/3/3 8:0:1組卷:3引用:2難度:0.6
  • 2.課內(nèi)閱讀。
    清貧(節(jié)選)
          是不是還要問(wèn)問(wèn)我家里有沒(méi)有一些財(cái)產(chǎn)?請(qǐng)等一下,讓我想一想,啊,記起來(lái)了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗(guā guà)
     
    褲,與幾雙(féng fèng)
     
    上底的線襪,已交給我的妻放在深山(wū wù)
     
    里保藏著——怕國(guó)軍進(jìn)攻時(shí),被人搶了去,準(zhǔn)備今年暑天拿出來(lái)再穿;那些就算是我唯一的財(cái)產(chǎn)了。但我說(shuō)出那幾件“傳世寶”來(lái),豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!
          清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!
    (1)用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。
     

    (2)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)的意思。
    傳世寶:
     

    齒冷:
     

    (3)把下面反問(wèn)句改寫為陳述句。
    豈不要叫那些富翁們齒冷三天?
     

    (4)選文最后一個(gè)自然段和課文第1自然段是什么關(guān)系?這樣寫的好處是什么?
     

    發(fā)布:2025/3/3 16:0:1組卷:6引用:4難度:0.8
  • 3.課內(nèi)閱讀。
    搭船的鳥(niǎo)(節(jié)選)      后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭,多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。
          它什么時(shí)候飛來(lái)的呢?它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢?難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?
          我正想著,它一下子
     
    進(jìn)水里,不見(jiàn)了。可是,沒(méi)一會(huì)兒,它
     
    起來(lái)了,紅色的長(zhǎng)嘴里
     
    著一條小魚(yú)。它
     
    在船頭,一口把小魚(yú)
     
    了下去。
          母親告訴我,這是一只翠鳥(niǎo)。哦,這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船,在捕魚(yú)吃呢。
    (1)請(qǐng)把下面的動(dòng)詞填在選文第3段中的橫線上。
    吞      飛      銜      沖      站
    (2)第
     
    段描寫了翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn),我還能找到表示顏色的詞語(yǔ):
     
    、
     
    、
     

    (3)對(duì)第4段中畫“         ”句子理解有誤的一項(xiàng)是
     
    。
    A.一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)兒具有了靈性,體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧相處。
    B.句子中的“搭”是“搭配”的意思。
    C.這句話緊扣課題,寫出了翠鳥(niǎo)的可愛(ài)。

    發(fā)布:2025/3/3 6:30:2組卷:9引用:3難度:0.5
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