生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，了解生物實(shí)驗(yàn)的程序和方法，是確保實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)。在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，某興趣小組開(kāi)展了積極的討論，并確定了最終實(shí)驗(yàn)方案（如圖）。

（1）四位同學(xué)的討論中，作出假設(shè)的是
丙
丙
同學(xué)，提出初步實(shí)驗(yàn)方案的是
甲
甲
同學(xué)。
（2）圖二所示實(shí)驗(yàn)的變量是
唾液
唾液
。步驟②中的“振蕩”相當(dāng)于口腔中舌（舌的攪拌）的作用。
（3）步驟④加碘液后變藍(lán)的是
甲
甲
試管，原因是
甲試管中沒(méi)有唾液，淀粉沒(méi)有被分解，遇碘變藍(lán)
甲試管中沒(méi)有唾液，淀粉沒(méi)有被分解，遇碘變藍(lán)
。
（4）若實(shí)驗(yàn)要改為探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”，則步驟②中向甲試管中滴加的液體應(yīng)該是
唾液
唾液
，且與乙試管加入的量要
相等
相等
（填“相同”或“不相同”）。步驟③中的甲試管放在5℃的水中，乙試管放在37℃的水中。

【答案】丙；甲；唾液；甲；甲試管中沒(méi)有唾液，淀粉沒(méi)有被分解，遇碘變藍(lán)；唾液；相等

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：7引用：1難度：0.5

相似題

1．某生物學(xué)興趣小組進(jìn)行探究“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)，在下列7支試管中均加入等量的饅頭（清水河唾液均為2毫升），根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

試管物質(zhì) 是否攪拌溫度/℃ 時(shí)間/分碘液現(xiàn)象

① 碎饅頭+唾液攪拌 37 10 加不變藍(lán)

② 碎饅頭+清水攪拌 37 10 加變藍(lán)

③ 碎饅頭+唾液不攪拌 37 10 加部分變藍(lán)

④ 未切碎饅頭+唾液攪拌 37 10 加部分變藍(lán)

⑤ 碎饅頭+唾液攪拌 100 10 加變藍(lán)

⑥ 碎饅頭+唾液攪拌 0 10 加變藍(lán)

⑦ 碎饅頭+唾液攪拌 37 5 加部分變藍(lán)

（1）試管①不變藍(lán)的原因是

。
（2）試管②變藍(lán)的原因是

。
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，①和③是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是

對(duì)消化的影響。
（4）如果探究牙的咀嚼在消化中的作用，可以選擇哪兩支試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？

。
（5）除此之外，請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)

，變量是

。
（6）實(shí)驗(yàn)證明饅頭的主要成分是淀粉，在實(shí)驗(yàn)室里如何證明饅頭中所含的淀粉是有機(jī)物？

。

發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：7引用：1難度：0.4

發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：88引用：1難度：0.3

發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：20引用：1難度：0.4

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