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某化學課外小組同學,用如圖所示實驗驗證質量守恒定律.
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(1)某甲同學用A裝置探究質量守恒定律,實驗步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上.
①發(fā)生反應的化學方程式為
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

②最后天平的指針(填序號)
c
c
(a.偏左 b.偏右 c.不偏轉 d.無法預測).
(2)乙同學用B裝置研究質量守恒定律,實驗步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上.發(fā)現天平的指針偏右.
①造成天平的指針向右偏轉的原因是
碳酸鈉和鹽酸反應生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中
碳酸鈉和鹽酸反應生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中

②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如上圖C所示,其他操作不變,最后天平仍不平衡.可見,在驗證質量守恒定律時,若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗,在裝置設計方面應做到
有吸收氣體的裝置
有吸收氣體的裝置

【答案】Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;c;碳酸鈉和鹽酸反應生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中;有吸收氣體的裝置
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:27引用:2難度:0.3
相似題
  • 1.某學生為了探究甲烷的組成元素,設計并完成了如下探究實驗,請你幫他完成下面的實驗報告:
    提出問題:甲烷中含有哪些元素?
    【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2。
    實驗探究:
    實驗步驟 實驗現象 解釋與結論
    ①在空氣中點燃甲烷,
    ②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。
    燒杯內壁有水珠。 (1)證明生成物有水,甲烷中一定含有
     
    元素。
    ③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 (2)
     
    。
    (3)證明生成物有CO2.甲烷中一定含有
     
    元素。
    (4)表達與交流:
    經實驗測定甲烷的化學式為CH4,請你寫出甲烷燃燒方程式:
     

    發(fā)布:2024/12/1 8:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.某地農民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農家肥。我校化學興趣小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動:
    【猜想與假設】:根據沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
    【設計方案】:
    探究步驟 預計現象 相關結論
    用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產物中有
     
    向集氣瓶中滴入少量
     
    能夠觀察到
     
    產物中有CO2
    【實驗分析】:
    (1)將玉米秸稈烘干的目的是:
     
    。
    (2)根據以上探究,同學們得出結論,秸稈中一定含有
     
    元素,可能含有
     
    元素(填元素符號)。

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:8引用:2難度:0.5
  • 3.根據以下實驗方案,“探究參加化學反應前后各物質的質量總和是否相等”,請將你的思考及實驗結果寫在短線處。
    【猜想假設】:
    (1)猜想1:相等;猜想2:
     

    【實驗探究】
    (2)
    實驗方案 方案一 方案二
    實驗裝置  菁優(yōu)網  菁優(yōu)網
    實驗過程 分別將反應物及反應容器放在托盤天平上用砝碼平衡
    取下燒杯,將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,觀察到的現象是
     
    、溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色;再將其放回托盤天平,天平的指針
     
    (填“向左”或“向右”或“不”)偏轉。
    取下燒杯并將其傾斜,使小試管中的鹽酸進入燒杯中,充分反應后再放回托盤天平,天平的指針
     
    (填“向左”或“向右”或“不”)偏轉,其原因是
     
    【反思評價】
    (3)你認為猜想
     
    是錯誤的,能用來驗證質量守恒定律的反應需要滿足的條件是
     
    。

    發(fā)布:2024/12/25 10:18:46組卷:11引用:2難度:0.5
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