拯救地球 “喂,請問您是地球嗎?”
“是我,你是誰呀?”
“我是您身上的寄生蟲--不不,是您身上的人類呀!”
“你好,有什么事嗎?”
“我有一個請求:您能不能先不治病,給我們一個改正錯誤的機(jī)會?”
地球沉吟不語……
“您別忘了,正是由于我們的存在,地球才這么生機(jī)勃勃呀!”
“好吧,”地球終于說話了,“我就給你們一次機(jī)會。”
所以,乘恒星老醫(yī)生翻箱倒柜的功夫,地球就一溜煙跑了。后來,大部分人類果然改正了錯誤,不過總有些人仍舊不肯改,他們就變成真正的寄生蟲啦!
如果有那么一天,你碰巧看見這些寄生蟲在啃噬地球,請你一定走上前,大聲地對他們說:“嗨,請不要破壞我們的家!”
(1)“寄生蟲”指的是BB
A.地球上所有的人類。
B.破壞地球的人。
C.專門寄生在其他物種上的一種蟲子。
(2)這篇短文主要使用的描寫方法是CC
A.動作描寫
B.神態(tài)描寫
C.語言描寫
D.心理描寫
(3)根據(jù)對文章內(nèi)容的理解,選詞填空。
這篇文章告訴我們,地球是一個寬容寬容(寬容 嚴(yán)厲)的“人”,我們?nèi)祟惤窈髴?yīng)該善待善待(欺壓 善待)地球。
【考點(diǎn)】童話.
【答案】B;C;寬容;善待
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:11引用:1難度:0.3
相似題
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1.鷹背上的小鳥 當(dāng)我還是一個小女孩的時候,母親給我講過一個故事:
有幾只鳥在爭論誰能飛得更高,最后它們決定做一個實(shí)驗(yàn)。鷹覺得自己肯定能飛得最高,它就越飛越高,直到不能再往上飛了。這時候其他的鳥都已經(jīng)回到地上,只有鷹高高地飛在天上沒有回來。但是它沒有想到,在它的背上趴著一只小鳥。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動的時候,這只小鳥從它的背上飛了起來,飛得比鷹還要高。
我
(1)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入文中的括號里。
(2)畫線的句子中,“那只鷹”指的是
(3)小鳥飛得比鷹還要高,為什么?
(4)照樣子寫詞語。
越飛越高(ABAC)
(5)讀完這個故事,你想對小鳥、小鷹說什么?
我想對小鳥說:
對鷹說:發(fā)布:2025/3/11 5:30:3組卷:29引用:1難度:0.5 -
2.課外閱讀
草地上的一條小路 碧綠的草地上,有一條彎彎曲曲的小路。
草地像一條地毯,毛茸茸的綠得透亮。而小路是灰褐色的,彎彎曲曲地穿越了整片草地。
灰褐色的小路感到很難為情。他總以為自己是很丑的,總以為自己灰不溜秋的身子破壞了草地的美。他想,要是沒有自己,這一望無際的草地也許會更美。
有一天,小路把自己的想法告訴了一只在草地上歇腳的云雀。
云雀的笑聲像唱歌一樣好聽,他說:“我才不這樣看呢!”
“小路,如果沒有你,草地會顯得單調(diào),你從草地中間穿過,把草地分成兩塊,比一塊草地更耐看。”
“你那彎曲的像‘S’一樣的身體,好像把草地伸延到無限遠(yuǎn)的地方。人們順著小路遠(yuǎn)望,會產(chǎn)生多么美好的想象?。 ?br />“再說,你上面不時有野兔、小鹿、狐貍在奔跑,更增添草地的色彩和生機(jī)!”
小路高興得笑了。他說:“云雀,謝謝你。我第一次感到自己也是美的!”
(1)解釋下面詞語的意思,并說說你是用什么方法理解這兩個詞語的意思的。
一望無際:
(用什么方法理解的)
增添:
(用什么方法理解的)
(2)用“--”畫出文中的一個比喻句,這句話用
(3)小路可以使草地更
(4)這篇短文說明了發(fā)布:2025/3/11 2:0:1組卷:10引用:1難度:0.3 -
3.閱讀短文。
老鼠買魚 一天,鼠傾巢出動,竄上大街要把所有的魚全買下來。
魚行老板問:“你們不愁吃喝,買那么多魚干啥?”
“雖不愁吃喝,可要平安無事總得破費(fèi)些錢財(cái)呀!”老鼠狡黠地笑了笑。
魚行老板仍聽不明白,卻狠狠地敲起竹杠來。一下子,魚價抬高了幾倍。買完魚后,小老鼠們有的把魚扛在身上,有的舉在頭上,有的抱在手上。
這時,一個小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說:“頭兒,咱們買這么多魚干啥呀?”
老鼠頭領(lǐng)說:“笨蛋,咱們
不久,該市鼠患成災(zāi),魚行老板發(fā)現(xiàn)這才猛然醒悟,嘆息道:“我
近義詞
(2)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填進(jìn)短文的括號里。
因?yàn)椤浴?br />雖然……卻……
雖然……但是……
(3)閱讀短文填空。
①“咱們送些魚,不就和貓化敵為友了嗎?”這句話中“敵”指
②貓和鼠“化敵為友”的原因是
③因?yàn)?!--BA-->發(fā)布:2025/3/11 5:30:3組卷:9引用:1難度:0.3
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