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班上舉行“中華地名”展覽,下面三段文字是同學們擬寫的標題和引言。閱讀文段,完成問題。
中國詩城——白帝城      白帝城是觀賞夔門最好的位置,可領略瞿塘峽的雄偉氣勢。
      ?(kuí)門是瞿塘峽的西門,向西可以控制巴渝(重慶),千流百川齊匯于此,無數(shù)高山深谷收于一關。峽中水深流急,江面最窄處不及50米,波濤洶涌,呼嘯奔騰,令人心悸,素有“夔門天下雄”之稱。東邊可以進接制楚(湖北)之地,壓住眾多高山的氣勢。南岸白鹽山拔地而起,北岸赤甲山從天而落,兩岸險峰上懸下削,如斧劈刀削而成。山似拔地來,峰若刺天去。
      歷代許多詩人都曾登白帝,游夔門,留下大量詩篇,因此白帝城又有“詩城”之美譽。
滁州      滁州位于安徽省東部,由古代“涂中”沿革而來。滁州古往今來為江北重鎮(zhèn),也是山水相間、資源豐饒的魚米之鄉(xiāng),歷史悠久。
      公元1045年,歐陽修因受慶歷新政失敗的牽連和所謂“張甥案”的影響,二度被貶,前來滁州就任知州。歐陽修初來時,對新政失敗表示過無可奈何的哀嘆,對自己遭讒受貶產(chǎn)生過怨憤情緒。好在滁州是山城小郡,地僻事簡,有較多的時間游樂和著述,便自覺“日漸有趣”了。還使他欣喜的是,這里“飲食之物,奉親頗便”,連老母親的病也好多了。此時,他深有休會,投閑置散,逍遙于外官,不是壞事,還有利于躲避政治構陷呢。
      歐陽修知滁期間,勤于職守,治績顯著,在推進文學革新和文學創(chuàng)作上也取得了一生中最為輝煌的成就,最能體現(xiàn)“六一風格”的經(jīng)典名篇《醉翁亭記》,就誕生在這一期間。因之,歐陽修與滁州結下了難以泯滅的人情、文情、山水情,亦留下了千古美妙的話題。
英雄城市——武漢      武漢,是湖北省省會,歷史文化名城,楚文化的重要發(fā)祥地。武漢是辛亥革命首義之地,近代史上數(shù)度成為全國政治、軍事、文化中心。
      2020年,武漢人民用自己的行動,展現(xiàn)了中國力量,彰顯了中華民族同舟共濟、守望相助的家國情懷。他們面對來勢洶洶的新冠疫情,團結一心,攜手戰(zhàn)疫。白衣天使、公安干警、社會志愿者,不顧個人安危,與病魔殊死較量;方艙醫(yī)院的建設者,不分晝夜,十天建成并集中收治患者;廣大市民識大體,顧大局,“宅”在家里,默默貢獻自己的力量。最終,取得抗擊疫情的勝利。
(1)一位同學在白帝城石砌方門兩旁發(fā)現(xiàn)一副對聯(lián),對聯(lián)形象地寫出了瞿塘峽的雄偉氣勢。結合上文請你幫他選擇在上下聯(lián)橫線處填入詞語恰當?shù)囊豁?
B
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【對聯(lián)】
上聯(lián): ①巴渝收 ②
下聯(lián):東連荊楚 ③群山
A.①西控 ②百川 ③接
B.①西匯 ②萬壑 ③接
C.①西控 ②萬壑 ③壓
D.①西匯 ②百川 ③壓
(2)同學們在探尋中華地名的過程中,發(fā)現(xiàn)城市因文化而聞名遐邇,文化因城市而愈加燦爛,請你根據(jù)文段內(nèi)容以及自己對滁州城歷史文化的了解,為第二個文段擬一個小標題。
(3)《醉翁亭記》是歐陽修的代表作品,這篇游記一經(jīng)問世便引起轟動,“《醉翁亭記》初成,天下莫不傳誦,家至戶到,當時為紙貴?!碑斒兰昂笫赖臅覀冇貌煌瑫w表達了自己對作品的理解。下面是同學們對相關書法作品發(fā)表的看法,你認為評價不恰當?shù)囊豁検?
D
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A.【甲】在筆畫的披拂之間既得其遭勁,又顯示灑脫之美,其捺與撇往往十分舒展,如舉手投足之自如蕭散。
B.【甲】筆筆用力,沉著寬厚,顯出雄強;而又巧寓對比,錯綜變化,顯示靈逸。
C.【乙】結體穩(wěn)中帶險,險中有奇,真力彌漫,氣勢磅礴。
D.【乙】一波三折,字字方正沉厚,亦足以稱宗廟之美。
(4)為了向參觀者講解“同舟共濟”的意思,一位同學查閱字典一找到“濟”字的三個解釋:①過河:渡過。②救:救濟。③(對事情)有益:成。請你幫他解釋“同舟共濟”在此處的意思。

【答案】B;D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:7引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.請根據(jù)課文內(nèi)容和所給的下聯(lián),補寫上聯(lián)。
    上聯(lián):
     

    下聯(lián):驛路梨花處處開

    發(fā)布:2024/12/26 21:30:2組卷:55引用:6難度:0.8
  • 2.下列各項依次為企業(yè)、茶樓、商場、書屋的楹聯(lián),對偶不太工整的一項是(  )

    發(fā)布:2024/12/26 22:0:1組卷:56引用:3難度:0.8
  • 3.學校將要開展“文化鞏義?閱享人生”讀書活動,請你參與并完成活動。
    (1)讀書活動的開幕式,需要掛一副對聯(lián)來烘托氣氛,現(xiàn)面向所有班級征集優(yōu)秀原創(chuàng)對聯(lián)。701班同學的對聯(lián)還沒有完成,請你運用對聯(lián)知識,幫他們把下列詞語組合成一副對聯(lián),完整地書寫在橫線上。
    藏身翰墨  登岳覽古顯子美風采  踏浪閱今抒河洛詩情  寄意書山
    上聯(lián):
     

    下聯(lián):
     

    (2)讀書活動征集原創(chuàng)明信片,來介紹一個自己喜歡的詩人。明信片的正面要有詩人的簡介、代表詩作、推薦理由,可以有相應的插圖,也可以插入二維碼鏈接相應的詩歌朗誦音視頻。小萱打算制作一個明信片,介紹一下詩圣杜甫以及他的詩作《江南逢李龜年》,但是在為明信片配插圖的時候,拿不準用哪個圖片,請幫她選一選,并說說你的理由。

    (3)如何在班級內(nèi)營造良好的閱讀風氣?請你寫出幾點建議。

    發(fā)布:2024/12/26 20:30:2組卷:14引用:3難度:0.7
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