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人教部編版: 必修 中外歷史綱要(上)
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分層作業(yè) 助力雙減 夯實基礎(chǔ) 人教部編版
瀏覽次數(shù):187 更新:2024年12月31日
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熱點預(yù)測 高考復(fù)習(xí) 專項復(fù)習(xí)
瀏覽次數(shù):109 更新:2024年12月25日
  • 351.從促進(jìn)近代化進(jìn)程的角度看,維新變法運動最深遠(yuǎn)的歷史影響是(  )

    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:14引用:14難度:0.5
  • 352.閱讀材料,回答問題。
    材料一  義和團運動興起后,英國擔(dān)心波及其勢力范圍長江流域,遂策動兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞等與列強合作。后由盛宣懷從中牽線策劃,上海道余聯(lián)沅與各國駐滬領(lǐng)事商定“保護(hù)東南章程九款”。清政府向各國宣戰(zhàn)后,南方更多督撫加入進(jìn)來,和各參戰(zhàn)國商訂協(xié)議,表示“無論北方情形如何,請列國勿進(jìn)兵長江流域與各省內(nèi)地;各國人民生命財產(chǎn),幾在轄區(qū)之內(nèi)者,決依條約保護(hù)”。協(xié)議雖未簽字,但在清政府危亡之際,地方大員尋求“自?!保砻髦醒霗?quán)威的式微與地方勢力的擴張。
    材料二《東南互保章程》要點如下:
    一、上海租界歸各國共同保護(hù),長江及蘇杭內(nèi)地均歸各督撫保護(hù),兩不相擾,以保全中外商民人命產(chǎn)業(yè)為主。
    二、上海租界共同保護(hù)章程,已另立條款。
    三、長江及蘇杭內(nèi)地各國商民教士產(chǎn)業(yè),均歸南洋大臣劉、兩湖總督張,允認(rèn)真切實保護(hù),并移知各省督撫及嚴(yán)飭各該文武官員一律認(rèn)真保證?,F(xiàn)已出示禁止謠言,嚴(yán)拿匪徒。
    四、長江內(nèi)地中國兵力已足使地方安靜,各口岸已有的外國兵輪者仍照常停泊,惟須約束人等水手不可登岸。
    五、各國以后如不待中國督撫商允,竟至多派兵輪駛?cè)腴L江等處,以致百姓懷疑,借端啟釁,毀壞洋商教士的人命產(chǎn)業(yè),事后中國不認(rèn)賠償。
    六、吳淞及長江各炮臺,各國兵輪不可近臺停泊,及緊對炮臺之處,兵輪水手不可在炮臺附近地方練操,彼此免致誤犯。
    七、上海制造局、火藥局一帶,各國允兵勿往游弋駐泊,及派洋兵巡捕前往,以期各不相擾。此軍火專為防剿長江內(nèi)地土匪,保護(hù)中外商民之用,設(shè)有督巡提用,各國毋庸驚疑。
    八、內(nèi)地如有各國洋教士及游歷洋人,遇偏僻未經(jīng)設(shè)防地方,切勿冒險前往。
    九、凡租界內(nèi)一切設(shè)法防護(hù)之事,均須安靜辦理,切勿張皇,以搖人心。
    根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,對“東南互?!边M(jìn)行評述。

    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:3引用:2難度:0.6
  • 353.春秋戰(zhàn)國時期民本思想的主要內(nèi)涵有:在人與自然關(guān)系方面,突出人的地位;在社會關(guān)系方面,強調(diào)民的作用。下列觀點中,對應(yīng)兩者的是(  )

    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:333引用:45難度:0.6
  • 354.有學(xué)者認(rèn)為“明清之際思想家的主張,由于階級和歷史的局限,不可能從根本上擺脫封建文化的束縛,最終在文化專制政策的高壓下黯然失色?!边@里“黯然失色”的主要原因是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:3引用:10難度:0.6
  • 355.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一  辛亥革命在武昌起義后三個多月時間內(nèi)就實現(xiàn)了國家的制度性改變,建立了統(tǒng)一的中華民國政權(quán),其中最發(fā)人深省的就是革命中的妥協(xié)策略及運用。辛亥革命中的妥協(xié)主要包括漢族和滿族及其他民族之間的民族妥協(xié)與和解,南方革命政權(quán)和清朝皇室之間的政治妥協(xié)與和解,孫中山和袁世凱兩大政治“巨頭”之間的權(quán)力妥協(xié)與和解。通過民族、政治和權(quán)力這三大妥協(xié),辛亥革命以較小的代價和低烈度的震蕩推翻了兩千多年的君主專制統(tǒng)治,較為順利地達(dá)到了“不流血而貫徹共和之目的”。但這決不意味著和平妥協(xié)是無原則的,首要原則是堅持共和底線。第二個原則是“五族共和”,國家統(tǒng)一。無論是以孫中山為首的同盟會還是立憲派,對革命有可能造成的后果都保持了高度的警惕和有效的防范,國家沒有陷入民族戰(zhàn)爭、領(lǐng)土分裂的局面。第三個原則是憲政原則。孫中山堅決地要求:“由參議院舉袁為臨時總統(tǒng);袁被舉為臨時總統(tǒng)后,誓守參議院所定之憲法,乃能接權(quán)受事?!笨梢?,革命是妥協(xié)得以成立的前提條件。這是我們今天在肯定妥協(xié)的價值時,更要肯定更高意義上的革命價值的原因。
    ——摘編自薛恒《辛亥革命中的三大妥協(xié)及其歷史遺產(chǎn)》材料二  制定《中華民國臨時約法》的參議員到院議員人數(shù)為49人,其中同盟會員38人,占77.55%;有留學(xué)日本和歐美經(jīng)歷的為40人,占81.67%;40歲以下的議員有37人,占88.1%;35歲以下有30人,占71.43%。這些人有革命熱情,有向西方學(xué)習(xí)的強烈愿望,在制定約法時,意見往往“高度一致”,由此固然能夠制定出一部足夠民主的憲法,但其制定人員不具有廣泛的代表性。事實上,當(dāng)時中國的立憲派、舊官僚、大地主、舊式知識分子、鄉(xiāng)紳、農(nóng)民、工人等的利益和要求在約法中并沒有得到充分體現(xiàn),尤其是袁世凱的勢力未能參與約法的制定,因此他認(rèn)為這是不公平的,便不遺余力地破壞約法(1914年《臨時約法》即被廢除)。1912年頒布的《臨時約法》是中國憲政史上的里程碑,卻為后人詬病?!耙蛉嗽O(shè)法”的做法根本上違背了憲政本意,對此后北洋軍閥視憲法為兒戲起到了不好的示例作用。
    ——摘編自陳建《<中華民國臨時約法>比美國1787年憲法更為進(jìn)步嗎》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,圍繞“革命與妥協(xié)”自行擬定一個論題,并進(jìn)行簡要論述。

    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:0引用:2難度:0.6
  • 356.1915 年袁世凱以大總統(tǒng)名義重新頒定“教育要旨”,指出教育必于“忠孝節(jié)義植其基,于智識技能求其闕”,把教育宗旨概括為“愛國、尚武、崇實、法孔孟、重自治、戒貪爭、戒躁進(jìn)”七項。其根本目的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:16引用:9難度:0.5
  • 357.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 1889年,兩廣總督張之洞從英國預(yù)購煉鐵機爐,有人提醒先要確定煤、鐵質(zhì)地才能配置合適的機爐,張之洞認(rèn)為不必“先覓煤、鐵而后購機爐”。張之洞調(diào)任湖廣總督,購得大冶鐵礦,開始籌建漢陽鐵廠,由于找不到合適的煤,耗費六年時間和巨資,仍未能煉出合格的鋼鐵。盛宣懷接手后,招商股銀200萬兩,并開辦萍鄉(xiāng)煤礦,但由于原來定購的機爐不適用,依然未能煉出好鋼,只得貸款改裝設(shè)備,才獲得成功。通過克服種種困難,漢陽鐵廠成為中國第一家大型的近代化鋼鐵企業(yè)。1949年后收歸國有。
    ——據(jù)編自陳真等編《中國近代工業(yè)史資料》等材料提供了一個中國近代企業(yè)發(fā)展的案例,蘊含了現(xiàn)代化的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示,并結(jié)合所學(xué)的中國近現(xiàn)代史知識予以說明。(要求:觀點明確,史論結(jié)合,言之成理。)

    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:54引用:36難度:0.6
  • 358.在孫中山的思想中,民生主義的內(nèi)容有( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:3引用:6難度:0.9
  • 359.1914年12月,教育部提出對教育體制進(jìn)行改革,并規(guī)定“中小學(xué)校修身國文教科書,采取經(jīng)訓(xùn),以保存固有之道德;大學(xué)添設(shè)經(jīng)學(xué)院,以發(fā)揮先哲之學(xué)說”。該規(guī)定是為了(  )

    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:9引用:17難度:0.7
  • 360.如表為明清時期部分地方志的記載,據(jù)表可得出的結(jié)論是,明清時期(  )
    記述  出處
    “無產(chǎn)小民投顧(雇)富家力田者謂之長工。先借米谷食用。至力田時最忙一兩月者,謂之短工” 弘治《吳江縣志》
    “農(nóng)無田者,為人傭耕,日長工;農(nóng)月暫傭者,日傭工;田多人少者,請人助己而還之者,日伴工” 乾隆《松江縣志》

    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:18引用:6難度:0.6
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