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1671．閱讀下面的文字，完成下列各題。
①在中國古典文學(xué)中，有很多寫到“?！钡拿?，如“海上生明月，天涯共此時”“海日生殘夜，江春入舊年”“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”等。不過，這里的“?！笨峙潞茈y說有什么象征意義，而流水在中國古典文學(xué)中作為一種意象，則被文人們賦予了多種意義。水的潔凈和滋生功能，使它象征了純潔和生命的代序，直接地滲透到誕生、成年、婚嫁與喪葬等重大人生禮儀中。如胡樸安在《中華全國風(fēng)俗志》中記述安徽：“嬰兒三日后，必為之凈洗，謂之洗三朝。”上已節(jié)這天王公平民多踏青水邊，杜甫《麗人行》即有“三月三日天氣新，長安水邊多麗人”的吟詠。中國古人常因這種水畔聚會唱和而感發(fā)深刻的生命意識。
②儒家經(jīng)典《孟子?告子上》巧妙地用水性的善變喻人性的易為扭曲，言人之善良本性同流水趨下的本性類似；《孟子?盡心上》認為流水之有本有源和奔流不息，如同君子之立身行事。
③而老子《道德經(jīng)》亦褒揚流水：“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之。”褒揚的實是以退為進、以柔克剛的道家理念。而《莊子?秋水》則以流水入海后的浩渺無垠喻得道后的境界。在唐代以后三教合流的文化氛圍中，流水意象呈現(xiàn)出多種文化“涵化”的傾向。
④流水意象也蘊含了無限人生之慨，每每展示了文人群體的雙重性格與兩難處境：其執(zhí)著進取與悲觀幻滅往往膠著一體。
⑤流水無所不在，而且具有運行的持續(xù)性，最為貼近和形象地體現(xiàn)了事物遞進的特征，因而流水總是被古人用來感嘆時光、機緣、情愛、功業(yè)以至年華、生命、國力的不可復(fù)返性.表達惜時嘆逝的情愫?！墩撜Z》中有“子在川上曰：‘逝者如斯夫!不舍晝夜。’”的句子，用流水的永逝無回譬喻時光一去不返。李白的《古風(fēng)》《江上吟》感流水悟富貴功名不可久駐：“榮華東流水，萬事皆波瀾”“功名富貴若長在，漢水亦應(yīng)西北流”。陸游《黃州》“江聲不盡英雄恨”等，傾訴了歲月蹉跎帶給人難以排解的失落感。流水意象在文學(xué)內(nèi)部中的運用，在后世的敘事文學(xué)中更得到了全面的發(fā)展。如《三國演義》卷首的《臨江仙》“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”，由浩蕩東流的長江緬懷歷史上風(fēng)云人物的短暫人生。而《牡丹亭》中也有杜麗娘的“似水流年”之嗟。上述例子反映了主體無法超越時間規(guī)定性與自身有限性的永恒悲劇和痛苦。
⑥流水意象固然強調(diào)了文人的感傷與憂患情懷，使之常常悲涼地感發(fā)人生苦短的危機感，如司空圖《二十四詩品》便以“百歲如流，富貴冷灰”恰如其分地概括了“悲慨”詩風(fēng)。然而，流水意象并非只有消極意義，它往往也作為人們珍惜光陰年華、不甘庸碌無為的積極象征符號而存在，反映了華夏民族柔韌、沉穩(wěn)的精神。
（選自《中國象征文化》，有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A.水有潔凈和滋生功能，象征著純潔和生命代序，安徽民間為嬰兒“洗三朝”的禮儀就是水意象象征意義的體現(xiàn)。
B.孟子認為水性與人性相似：流水有趨下的本性，人有善良的本性；流水的有本有源、奔流不息就像君子的立身行事。
C.老子關(guān)于水的“柔弱”與“堅強”的論述體現(xiàn)了道家以退為進、以柔克剛的理念；而莊子認為水入海后的浩渺無垠象征著得道后的境界。
D.受儒、釋、道合流的影響，唐代以后，流水意象出現(xiàn)多種文化“涵化”的傾向，蘊含了無限人生之慨，展示了文人群體的雙重性格與兩難處境。
（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是
A.文章從中國古典文學(xué)中有關(guān)“海”的詩歌名句入筆，意在引出下文對水的意象的重點論述。
B.引用論證是本文最為突出的論證方法，而且引用的資料比較經(jīng)典，增強了論證的力量。
C.文章引用《道德經(jīng)》中的話和《莊子》中有關(guān)流水的內(nèi)容進行正反對比論證，說明了流水意象不同的象征意義。
D.文章第⑤段運用了總一分一總的論證結(jié)構(gòu)，先提出觀點，中間分別引述材料加以論證，最后總括歸納，結(jié)構(gòu)十分嚴謹。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確一項是
A.王羲之的《蘭亭集序》一文敘寫了三月三日在蘭亭水邊聚會唱和的情景和由此引發(fā)的對生命的感慨，這與本文的有關(guān)內(nèi)容是一致的。
B.在文人的作品中，流水既可象征執(zhí)著進取，也可象征悲觀幻火，流水意象的積極意義和消極意義都蘊含了無限人生之慨。
C.流水的特性是奔流不息，無所不在，因此古代文人常借流水意象感嘆事物一去不復(fù)返，抒發(fā)惜時嘆逝之情。
D.陸游的“江聲不盡英雄恨”、《三國演義》卷首的《臨江仙》《牡丹亭》中杜麗娘的“似水流年”之嗟中的流水意象都包含了消極意義和積極意義，二者膠著一體。發(fā)布：2024/8/29 1:0:9組卷：8引用：4難度：0.61672．閱讀下面的文字，完成下面小題。
鳳姐聽說，便回身同了探春、李紈、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等，抄著近路到了秋爽齋，就在曉翠堂上調(diào)開桌案。鴛鴦笑道：“天天咱們說，外頭老爺們吃酒吃飯，都有一個篾片①相公，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個女篾片了?！崩罴w是個厚道人，聽了不解。鳳姐兒卻知道說的是劉姥姥了，也笑說道：“咱們今兒就拿他取個笑兒?！倍吮闳绱诉@般的商議。李紈笑勸道：“你們一點好事也不做，又不是個小孩兒，還這么淘氣，仔細老太太說。”鴛鴦笑道：“很不與你相干，有我呢?！?br /> 正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先有丫鬟端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，敁敠②人位，按席擺下。
鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規(guī)矩，若錯了，我們就笑話呢?！闭{(diào)停已畢，然后歸坐。
賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂、塵尾、巾帕之物。如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日偏接過塵尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道：“別忘了?！眲⒗牙训溃骸肮媚锓判?。”
那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手③。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這叉爬子比俺那里鐵鍬還沉，那里拿的動？”說的眾人都笑起來。
只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋，放在劉姥姥桌上。
賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”說著，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。
眾人先是發(fā)怔。后來一聽，上上下下都哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口飯都噴了出來；黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背。也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的。
獨有鳳姐、鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使，又說道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧。怪俊的，我且肏攮④一個?！?br /> 眾人方住了笑，聽見這話，又笑起來。賈母笑的眼淚出來，琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的，快別信他的話了?！?br /> 那劉姥姥正夸雞蛋小巧，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個呢，你快嘗嘗罷，冷了就不好吃了?！眲⒗牙驯闵祗缱右獖A，那里夾的起來，滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下，忙放下箸子要親自去撿，早有地下的人撿了出去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了?！北娙艘褯]心吃飯，都看著他笑。
少時吃畢，賈母等都往探春臥室中去說閑話。這里收拾過殘桌，又放了一桌。劉姥姥看著李紈與鳳姐兒對坐著吃飯，嘆道：“別的罷了，我只愛你們家這行事。怪道說‘禮出大家’?！兵P姐兒忙笑道：“你別多心，才剛不過大家取樂兒?！币谎晕戳耍x鴦也進來笑道：“姥姥別惱，我給你老人家賠個不是?！眲⒗牙研Φ溃骸肮媚镎f那里話，咱們哄老太太開個心兒，可有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取個笑兒。我要心里惱，也就不說了?！兵x鴦便罵人“為什么不倒茶給姥姥吃？”劉姥姥忙道：“剛才那個嫂子倒了茶來，我吃過了。姑娘也該用飯了?！?br />（節(jié)選自《紅樓夢》第40回，有刪改）【注】①篾片：舊時為主子幫閑湊趣的人，也叫“清客”。②敁敠：用手估量物體的輕重，引申為忖度。③不伏手：不順手。④肏攮：方言，意思是“吃”。
（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．選文采用順敘的方式，以曉翠堂用餐的飯前、飯中、飯后為節(jié)點展開情節(jié)的敘述，脈絡(luò)清晰、層次分明。
B．眾人“發(fā)怔”的細節(jié)，既寫出劉姥姥的言行出人意料，瞬間寂靜，又與后文眾人大笑的熱烈場面形成對比。
C．“鬧”“撮”“伸”“滑”“滾”等動詞，生動傳神地表現(xiàn)了劉姥姥吃鴿子蛋時滑稽可笑、憨態(tài)可掬的神態(tài)。
D．鴛鴦對李紈的勸阻置若罔聞、為取悅賈母而捉弄劉姥姥、飯后又罵人等做法，表現(xiàn)了她恃寵而驕的性格。
（2）文中寫劉姥姥把眾人逗得失態(tài)大笑的情節(jié)，除刻畫劉姥姥這一人物形象外還有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。
（3）清代涂瀛在《紅樓夢論贊》中說：“劉姥姥深觀世務(wù)，歷練人情，一切揣摩求合，思之至深。”請結(jié)合文本談?wù)勀銓⒗牙堰@一人物的理解。發(fā)布：2024/8/29 1:0:9組卷：7引用：3難度：0.71673．閱讀下面的文字完成下面小題。
文本一：
裝在套子里的人契訶夫 別里科夫跟我同住在一所房子里。他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他一上床，就拉過被子來蒙上腦袋。房里又熱又悶，風(fēng)推著關(guān)緊的門，他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會出什么事，深怕小賊溜進來?！?br /> 可是，這個裝在套子里的人，差點結(jié)了婚。有一個新的史地教員，一個原籍烏克蘭，名叫密明益?沙維奇?柯瓦連科的人，派到我們學(xué)校里來了。他是帶著他姐姐華連卡一起來的。后來，由于校長太太的盡力撮合，華連卡開始對我們的別里科夫明白地表示好感了。在戀愛方面，特別是在婚姻方面，慫恿總要起很大的作用的。人人——他的同事和同事的太太們——開始向別里科夫游說：他應(yīng)當(dāng)結(jié)婚。況且，華連卡長得不壞，招人喜歡：她是五等文官的女兒，有田產(chǎn)；尤其要緊的，她是第一個待他誠懇而親熱的女人。于是他昏了頭，決定結(jié)婚了。
但是華連卡的弟弟從認識別里科夫的第一天起，就討厭他。
現(xiàn)在，您聽一聽后來發(fā)生的事吧。有個促狹鬼畫了一張漫畫，畫著別里科夫打了雨傘，穿了雨鞋，卷起褲腿，正在走路，臂彎里挽著華連卡；下面綴著一個題名《戀愛中的anthropos》。您知道，那神態(tài)畫得像極了。那位畫家一定畫了不止一夜，因為男子中學(xué)和女子中學(xué)里的教師們、神學(xué)校的教師們街門里的官兒，全接到一份。別里科夫也接到一份。這幅漫畫弄得他難堪極了。
我們一塊兒走出了宿舍。那天是五月一日，禮拜天，學(xué)生和教師事先約定在學(xué)校里會齊，然后一塊兒走到城郊的一個小林子里去。我們動身了，他臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉。
“天下竟有這么歹毒的壞人！”他說，他的嘴唇發(fā)抖了。
我甚至可憐他了。我們走啊走的，忽然間，柯瓦連科騎著自行車來了，他的后面，華連卡也騎著自行車來了，漲紅了臉，筋疲力盡，可是快活，興高采烈。
“我們先走一步！”她嚷道，“多可愛的天氣！多可愛，可愛得要命！”
他倆走遠，不見了。別里科夫臉色從發(fā)青變成發(fā)白。他站住，瞧著我?！?br /> “這是怎么回事？或者，也許我的眼睛騙了我？難道中學(xué)教師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？”
“這有什么不成體統(tǒng)的？”我問，“讓他們盡管騎他們的自行車，快快活活地玩一陣好了?！?br /> “可是這怎么行？”他叫起來，看見我平心靜氣，覺得奇怪，“您在說什么呀？”
他似乎心里亂得很，不肯再往前走，回家去了。
第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦，從他的臉色分明看得出來他病了。還沒到放學(xué)的時候，他就走了，這在他還是生平第一回呢。他沒吃午飯。將近傍晚，他穿得暖暖和和的，到柯瓦連科家里去了。華連卡不在家，就只碰到她弟弟。
“請坐！”柯瓦連科冷冷地說，皺起眉頭。別里科夫沉默地坐了十分鐘光景，然后開口了：
“我上您這兒來，是為要了卻我的一樁心事。我煩惱得很，煩惱得很。有個不懷好意的家伙畫了一張荒唐的漫畫，畫的是我和另一個跟您和我都有密切關(guān)系的人。我認為我有責(zé)任向您保證我跟這事沒一點關(guān)系?！覜]有做出什么事來該得到這樣的譏誚——剛好相反，我的舉動素來在各方面都稱得起是正人君子?！?br /> 柯瓦連科坐在那兒生悶氣，一句話也不說。別里科夫等了一會兒，然后壓低喉嚨，用悲涼的聲調(diào)接著說：“另外我有件事情要跟您談一談。我在這兒做了多年的事，您最近才來，既然我是一個比您年紀大的同事，我就認為我有責(zé)任給您進一個忠告。您騎自行車，這種消遣，對青年的教育者來說，是絕對不合宜的！”
“怎么見得？”柯瓦連科問。
“難道這還用解釋嗎，密哈益?沙維奇？難道這不是理所當(dāng)然嗎？如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！既然政府還沒有發(fā)出通告，允許做這種事，那就做不得。昨天我嚇壞了！我一看見您的姐姐，眼前就變得一片漆黑。一位小姐，或者一個姑娘，卻騎自行車——這太可怕了！”
“您到底要怎么樣？”
“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益?沙維奇。您是青年人，您前途遠大，您的舉動得十分十分小心才成；您卻這么馬馬虎虎，唉，這么馬馬虎虎！您穿著繡花襯衫出門，人家經(jīng)?？匆娔诖蠼稚夏弥鴷邅碜呷ィ滑F(xiàn)在呢，又騎什么自行車。校長會聽說您和您姐姐騎自行車的，然后，這事又會傳到督學(xué)的耳朵里……這還會有好下場嗎？”
“講到我姐姐和我騎自行車，這可不干別人的事。”柯瓦連科漲紅了臉說，“誰要來管我的私事，就叫他滾！”
別里科夫臉色蒼白，站起來。
“您用這種口吻跟我講話，那我不能再講下去了?！彼f，“我請求您在我面前談到上司的時候不要這樣說話；您對上司應(yīng)當(dāng)尊敬才對?！?br /> “難道我對上司說了什么不好的話？”柯瓦連科問，生氣地瞧著他，“請您躲開我。我是正大光明的人，不愿意跟您這樣的先生講話。我不喜歡那些背地里進讒言的人?！?br /> 別里科夫心慌意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上帶著恐怖的神情。這還是他生平第一回聽到別人對他說這么不客氣的話。
“隨您怎么說，都由您好了。”他一面走出門道，到樓梯口去，一面說，“只是我得跟您預(yù)先聲明一下：說不定有人偷聽了我們的談話了，為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內(nèi)容報告校長——把大意說明一下。我不能不這樣做。”
“報告他？去，盡管報告去吧！”
柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領(lǐng)，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有?？墒?，他滾下樓的時候，偏巧華連卡回來了，帶著兩位女士。她們站在樓下，怔住了。這在別里科夫卻比任何事情都可怕。我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象。是啊，這樣一來，全城的人都會知道這件事，還會傳到校長耳朵里去，還會傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀，不定會鬧出什么亂子！說不定又會有一張漫畫，到頭來弄得他奉命退休吧?！?br />（契訶夫《裝在套子里的人》，有刪改）文本二：
契訶夫能寥寥幾筆給你勾畫出一幅人物肖像，而就是這寥寥幾筆，卻把人物勾畫得那么逼真而自然，使人看不出任何雕琢的痕跡。他筆下的人物具有一定的典型性，他們滿懷空泛的美好理想，卻缺乏堅強的意志，往往軟弱無能，滿口豪言壯語，卻從來不見其行動。
他曾說：“與小說無關(guān)的一切都要無情地拋棄。要是你在第一章里寫了墻上掛著一只槍，到了第二或者第三章，這支槍就必須發(fā)射子彈?！彼亩唐≌f都有非常出色的開頭。往往只用幾句話就把事情交代清楚，抓住要點，不加修飾，卻又十分準確。他能栩栩如生地描繪出某個地方某片風(fēng)景、某段對話或者某個人物，不需要詳細地解說或長篇描述，只消精確地把事物勾勒出來，便可做到這一點。我想，這是他善于用異常質(zhì)樸的眼光觀察事物的緣故。契訶夫的人物不是有血有肉的真實形象，他們過著一種奇特的、非人間的生活。他有一種異乎尋常的能力，把文中的人物籠罩在某種氣氛中。他們不是生活在太陽底下的平常人，他們仿佛是意識的化身，相互之間即使沒有語言也能直接交往。他的人物沒有各自固定的特性，而是通過臨時構(gòu)想奇妙地混合而成，因此，他們實際上都你中有我、我中有你。
（毛姆《讀契訶夫》，有刪改）（1）下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．別里科夫膽小多疑，他一上床就拉過被子蒙上腦袋，關(guān)緊門，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕出事，任何小事都會讓他“心慌得很”。
B．“促狹鬼”畫了一張戀愛中的別里科夫的漫畫，對于被生活擠壓得心理扭曲的他來說，這張小紙片足以讓他心神不寧。
C．為了避免自己和柯瓦連科的談話被人誤解以致鬧出什么亂子來，別里科夫慎重地選擇向上匯報，這是一種善意的通告。
D．契訶夫運用直白、生活化的語言來表現(xiàn)華連卡的浪漫氣息與生命活力，與別里科夫的膽小、迂腐的性格形成鮮明對比。
（2）認識華連卡姐弟后，別里科夫有著怎樣的心理變化過程？結(jié)合文本一，請簡要分析。
（3）請結(jié)合文本一，分析文本二中毛姆所論契訶夫小說的創(chuàng)作特色。發(fā)布：2024/8/23 20:0:9組卷：8引用：3難度：0.51674．閱讀文章，完成各題。
《紅樓夢》進行預(yù)敘的方式是豐富多樣的，總體上可以分為直接預(yù)敘和暗示兩種形式。前者是由故事講述人對未來發(fā)生的事情直接進行交代，比如第三回賈雨村送林黛玉入京后的一段描寫：“因此優(yōu)待雨村，更又不同，便竭力內(nèi)中協(xié)助，題奏之日，輕輕謀了一個復(fù)職候缺，不上兩個月，金陵應(yīng)天府缺出，便謀補了此缺，拜辭了賈政，擇日上任去了。不在話下?！边@些事情都發(fā)生在林黛玉進賈府之后，晚于當(dāng)時的故事時間，但卻在此之前講述出來，顯然是屬于預(yù)敘，目的在于使賈雨村之事完整敘述，借此了結(jié)。這種預(yù)敘往往用“不在話下”或“這是后話”等詞語作標(biāo)志。
這種直接性的預(yù)敘也可以通過故事中的人物之口道出，如第十三回秦可卿給鳳姐托夢，從其“將來敗落”“有了罪，凡物可入官”“敗落下來”“三春去后諸芳盡，各自須尋各自門”等語來看，這明顯是在說賈府將來的命運，同樣是屬于預(yù)敘。
不過總的來看，《紅樓夢》一書中像上述較為明顯的預(yù)敘不是太多，作品更多的則是采取種種帶有暗示性的手法來進行預(yù)敘，具體的形式也是靈活多樣，不拘一格，大體有如下三種：
一是通過圖畫的形式。如第五回所寫的“金陵十二釵正冊”“副冊”“又副冊”，暗示了《紅樓夢》中主要女性的命運。
二是通過詩詞曲的形式。如第五回所寫的《紅樓夢》套曲，其中《終身誤》預(yù)示了賈寶玉和林黛玉、薛寶釵三個人的結(jié)局及賈寶玉當(dāng)時的思想和情感。
三是通過謎語、酒令等形式。如第二十二回諸人所制謎語，其謎面和謎底都帶有預(yù)言色彩，如賈政所想：“娘娘所作爆竹，此乃一響而散之物……今乃上元佳節(jié)，如何皆作此不祥之物為戲耶？……小小之人作此詞句，更覺不祥，皆非永遠福壽之輩?！边@段描寫也可以理解為作者對讀者的一種暗示，提醒他們注意這些謎語背后的內(nèi)涵。
上述這些預(yù)敘方式與全書人物的塑造、故事的敘述有機地融為一體，構(gòu)成了一個較為完整、嚴密的預(yù)敘系統(tǒng)。這些預(yù)敘大多是以暗示的形式進行，之所以如此，也與詩詞、謎語等文學(xué)樣式本身所具有的模糊性、雙關(guān)性特點有關(guān)，它使作品中的不少語句獲得雙重蘊涵：一方面以字句表面的含義參與、完成作品的敘事，另一方面則隱藏著另一層具有預(yù)言、象征性的內(nèi)涵。從藝術(shù)表達的角度看，它使作品的蘊涵更為豐富，讀者在閱讀時，有一種近乎猜謎的藝術(shù)享受，主動性和參與性都大大增強。
不過同時也要看到，曹雪芹這一藝術(shù)手法的運用似乎并未完全達到其創(chuàng)作目的，甚至形成了對讀者理解作品的一種干擾或誤導(dǎo)，既然設(shè)謎，就會有人來解謎，解謎的意見不同，作品又沒給出明確的答案，就會形成懸案。比如鳳姐判詞，讀者的理解存在著較大的分歧，有多種說法。還有一些讀者無限放大作品的這一特點，忽略作品正常的人物、故事敘述，把注意力都放在對隱含意義的探索上，求之過深、牽強附會，得出了許多令人啼笑皆非的結(jié)論。觀念、方法的錯誤會造成對《紅樓夢》主旨理解的偏差。索隱派紅學(xué)就代表了這一研究思路，正如俞平伯所總結(jié)的：“求深反淺，是這派‘紅學(xué)家’底通病?！?br /> 可見對《紅樓夢》這種獨特的敘事手法應(yīng)該有比較正確的認識，把握好尺度和方法，既不能對作品的敘事意圖不加理會，也不能將無中生有的觀點強加到作者身上。在作品中，哪些詩詞、語句具有預(yù)言意義，哪些沒有，區(qū)分的標(biāo)準何在，該如何判斷，這是解讀《紅樓夢》的一大難題，許多爭議也由此產(chǎn)生。在這一方面，研究者還有很多工作可做，目前大家可達成的共識并不算太多。
（摘編自苗懷明《論＜紅樓夢＞》的敘事時序與預(yù)言敘事》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A．《紅樓夢》會借助圖畫來暗示書中主要女性的命運，如“金陵十二釵正冊”“副冊”等。
B．《紅樓夢》在書中設(shè)置謎語，但有時會不給出明確的答案，這會讓讀者的理解產(chǎn)生分歧。
C．《紅樓夢》中的詩詞曲全都屬于暗示性預(yù)敘，隱藏著預(yù)言性的內(nèi)涵，需要讀者放大分析。
D．索隱派紅學(xué)過于注重對文本隱含意義的探索，得出一些荒謬的結(jié)論，受到學(xué)者批評。
（2）關(guān)于原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是
A．文章對《紅樓夢》中預(yù)言敘事的形式進行了分類，并具體分析了暗示性預(yù)敘的特點。
B．文章例舉《紅樓夢》中暗示性預(yù)敘的內(nèi)容及作用，說明作者對此有自己的判斷標(biāo)準。
C．文章評述了紅學(xué)在研究《紅樓夢》預(yù)言敘事方面的狀況，呼吁研究者繼續(xù)深入研究。
D．《紅樓夢》中的有些預(yù)敘沒有明顯特征，但學(xué)界在辨別預(yù)敘內(nèi)容的標(biāo)準上已經(jīng)達成了共識。
（3）下列選項中，不屬于暗示性預(yù)敘的一項是
A．巧姐的判詞附一幅畫，畫面上是“一座荒村野店，有一美人在那里紡績”。
B．賈惜春燈謎：“前身色相總無成，不聽菱歌聽佛經(jīng)。莫道此生沉黑海，性中自有大光明。”
C．賈探春《南柯子》：“空掛纖纖縷，徒垂絡(luò)絡(luò)絲，也難綰系也難羈，一任東西南北各分離。”
D．故事開頭僧道二人對頑石語：“究竟是到頭一夢，萬境歸空，倒不如不去的好?！?br />（4）請簡要梳理文章的論證思路。
（5）請結(jié)合文章內(nèi)容，分析《紅樓夢》中暗示性預(yù)敘方式的利弊。發(fā)布：2024/8/23 19:0:9組卷：17引用：4難度：0.51675．閱讀下面文段，完成下面小題。
選文一：
六國論（節(jié)選）
蘇洵 嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！
夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦。而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。
選文二：
阿房宮賦（節(jié)選）
杜牧 嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷：直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！
嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
（1）下列句子中加點詞語的意義和用法，相同的一項是
（2）下列句子與例句句式相同的一項是A．①日削月割，以趨于亡 ②獨夫之心，日益驕固 B．①下而從六國破亡之故事 ②使天下之人 C．①族秦者秦也 ②士大夫之族，曰師曰弟子云者 D．①秦愛紛奢 ②使六國各愛其人
例：為國者無使為積威之所劫哉
A．奪項王天下者必沛公也
B．戍卒叫，函谷舉
C．雖董之以嚴刑，振之以威怒
D．不吾知也
（3）下列對兩篇文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A．兩篇文章雖然在語言上都是整散結(jié)合，但《阿房宮賦》辭采華麗，鋪陳夸張；《六國論》嚴謹準確，簡潔明快。
B．兩篇文章運用對比的方式不同：《六國論》是橫式對比，感情激切；《阿房宮賦》是縱向?qū)Ρ?、虛實相生?br />C．《阿房宮賦》是為帝而作，意在誡唐。借秦統(tǒng)治者荒淫奢侈、自取滅亡的史實、諷喻唐敬宗應(yīng)當(dāng)節(jié)儉愛民。
D．《六國論》是緣事而作，意在鑒宋。警告北宋統(tǒng)治者不要采取妥協(xié)茍安的外交政策，以免像六國那樣“為積威之所劫”。
（4）下列對有關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是
A．賦，介于詩歌和散文之間的一種文體，如杜牧的《阿房宮賦》。
B．太尉，官名，屬于高級武官。
C．參乘，亦作“驂乘”，古時站在車右陪乘或擔(dān)任警衛(wèi)的人。
D．執(zhí)事，辦事的官吏，也用于對自己的謙稱。
（5）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。
②后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。發(fā)布：2024/8/23 17:0:8組卷：21引用：3難度：0.51676．?閱讀下面的文章，完成小題。
小城無故事何立偉 護城河繞那棋盤似的小小古城一周，靜靜蜿蜒。即或是夜黑風(fēng)緊，也不驚乍一疊浪響，因此就同古城中人的日子一樣，平平淡淡流逝，沒有故事。
某年，守城門兼打更鼓的老人死了，孑遺下不足歲的一個細孫女。
如果硬說有故事，這就是唯一的一個。
城門口吳婆婆，畢生專做一種荷葉粑粑。將糯米黃豆與包谷，磨成粉，和在一起又加些糖，拿荷葉扁扁地包成三角形放在籠里蒸，荷葉的綠香又浸到里面去，因此那粑粑極好吃。又便宜，五分錢即可買得兩個。就在門口搭一個涼棚，涼棚里有一木桶涼茶，吃了荷葉粑粑任意喝茶，并不加錢。
街對面，也有一個涼棚。涼棚里，也有同價的荷葉粑粑。茶也不另收錢，且還兼賣蔥花米豆腐。這涼棚主人，因為背駝如鍋，人就稱他蕭七羅鍋。
對門對戶竟不大打講。曉事的人練達地說，“同行生妒嫉?！币虼诉@邊買兩個荷葉粑粑吃，再到對面喝碗蔥花米豆腐，飽了肚子，又皆大歡喜。
除紅白喜事湊攏去或喜或悲熱鬧片刻外，小城中人，盡安安穩(wěn)穩(wěn)守住自己的本分。正應(yīng)得一句老話：黃牛角，水牛角，角（各）管角（各）。
唯一不守本分的是那癲子。癲子是一個女人，三十多歲，并不披頭散發(fā)。又曉得唱無數(shù)新舊歌子。那癲子手捏一枝梔子花滿城里晃晃搖搖走。間常要停住足，癡癡聞花香好久好久。抬頭隨意看見一白臉后生，就走攏去柔聲細語招手：
“你來。你莫走。你答應(yīng)了我你不走。”
后生并不將白臉乍成紅臉。只認真搖頭道：“唉！”
“你莫嘆氣吶，今晚上你約我到城門外頭護城河去，聽我唱歌子你聽吶——”
“唉，走吧，走吧！”
走的倒是他自己。
“答應(yīng)我你不走啊。??？‘鴛鴦戲水在河中央’……嘿嘿嘿嘿嘿……”
低頭聞那花香，低頭落淚濕一片衣衫。那梔子花，香得并不釅，只淡淡有些幽遠。
吳婆婆每看到那癲子，免不了要嘆息再三。摸兩個冷了的荷葉粑粑走出涼棚喊攏來那癲子。
“莫發(fā)癲！快快同我吃了！”
聲音好嚴厲。那癲子全不曉得有甚么客氣與害怕。極快地抓過來扯散荷葉三兩口吞下去，并不細細嚼。復(fù)又哈哈脆笑，朝城門口走。頭發(fā)黑烏烏的梳得好熨帖。梔子花一路的香過去。
蕭七羅鍋側(cè)邊喊：
“癲子，你攏來！”“癲子，把碗蔥花米豆腐你吃！”
霍霍霍霍喝下肚，將那藍花瓷碗往地上一撂，啪地碗碎了。
“你回來。你剃半邊腦殼。坐班房。吃炮子七七四十九粒！啊哈哈哈哈……”
吳婆婆朝癲子背影望去，重重嘆息。蕭七羅鍋呢也不發(fā)火，只搖著那精光的腦殼蹲身下去一片一片揀碎瓷。
“今天生意不好，怕要賺只碗錢不回來?！?br /> 吳婆婆對門搭腔：“我呢，一籠粑粑都沒賣得完。整個一早晨?！?br /> 遠遠地來了三個年輕陌生男人。從裝扮上，一看就曉得是大地方上人。到了這小小縣城，揀熱的吃罷又喝冷的，且酸的辣的一并來。白凈額頭上吐出了一些晶瑩汗粒。一邊抹又一邊嘆惋：“唉唉，只可惜肚子不能再裝了！”
忽然感覺背后站得有人，同時驚聞一股花香；轉(zhuǎn)腦殼即看到極嫵媚極燦爛一朵微笑。那上下牙齒又白又細如珍珠。
“到底回來了啊。他們不敢用炮子打你吧？玉皇大帝要你來約我到護城河邊去聽我唱歌吧？……”
三個陌生客情緒上頓時有些振作。又細細將她看來看去，佩服她居然生得美麗。猜這地方上水土必定好。就高聲問：
“她為什么得了神經(jīng)病啊？啊！”
內(nèi)中一人悄聲正名：“精神病?！?br /> 陌生客心想，與她玩笑玩笑必定能助消化。就同她逗樂，要她唱完那“鴛鴦”，復(fù)又鼓掌要她再跳一段舞。街上人遠遠注目并不攏來。
癲子舞畢將亂發(fā)撫熨帖，促聲促氣道：“我好高興咧。到底回來了。沒吃炮子七七四十九粒？答應(yīng)我你莫走！?。堪。俊?br /> “不走。不走。今晚上到護城河邊上去等你?！?br /> 陌生客暢心暢意笑著離開那癲子，就往城里頭游去。滿街滿巷都是那梔子花淡淡的香。然而用力一聞，竟又并沒有。
三個陌生客，交口贊美這小城的古風(fēng)同土產(chǎn)，又回顧各類各樣小吃。一致結(jié)論到，還是城門口那個婆婆的荷葉粑粑，以及那個駝背的老爹的蔥花米豆腐，好吃得很。走過那爿小酒家，看見李二爹在門前擺一局棋同一個后生對弈。
忽然擺手道：“不下了不下了。鳳兒，鳳兒，過來幫爹關(guān)板子！”
三個陌生客并沒有意思要再到里頭去歇憩。不深不淺一笑，沿青石街面朝前走?？匆娔莻€婆婆子了。
“一人再買你十個荷葉粑粑?！?br /> 抬頭，慢慢認出這三個陌生客，吳婆婆從蛤蟆凳上弓起來，伸手去拿篾籠罩。
“不賣了?！?br /> “咦，怎么不賣了呢？還有這么多！”
“回去自己吃?！?br /> 而在別的攤子上他們什么也沒嘗到。
遠山淡淡如青煙。月亮正浮起。護城河粼粼閃閃繞城流。
三個陌生客，有幾多迷惑，有幾多疑云，又有幾多悵惘同歸思，在河邊散步不說話。明天一早即要離別這小小古城了。難得再來。小小古城似乎不是小小謎語。不遠不近有蟲鳴，有水響，有螢火燈籠在草里頭移，找尋那已流逝的歲月同故事。
忽然看到河邊藍幽幽地坐得一個人影如雕塑。有一種幽香迤邐過來。
啊！在什么地方聞到過呢？……
寫于1983年7月（節(jié)選自何立偉《小城無故事》）（1）下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A．守城門兼打更鼓的老人“孑遺下不足歲一個細孫女”，這個孫女應(yīng)該就是癲子，這也是人們同情她的原因之一。
B．癲子之所以瘋掉，很可能是因為她的意中人，她瘋言瘋語地約年輕人見面，似乎隱現(xiàn)著一段有關(guān)愛情的往事。
C．三個陌生客想再買十個荷葉粑粑，但婆婆說“不賣了”，因為她要“回去自己吃”，說明日落而息的婆婆要收攤了。
D．哪怕一天的生意也賺不回碗錢，蕭七羅鍋也不因癲子把藍花瓷碗打碎而生氣，是小城人關(guān)心關(guān)愛癲子的縮影。
（2）下面對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．小說題為“小城無故事”，卻又講了唯一一個故事，看似矛盾，實則是對小城環(huán)境和小城人純凈無染的一種隱語。
B．小說結(jié)構(gòu)巧妙，除多處情節(jié)相互照應(yīng)外，首尾兩處自然環(huán)境描寫也相映成趣，這些都有利于讀者對主題的領(lǐng)會。
C．小說敘事無大波大瀾，在詩化的語言中創(chuàng)造出一種令人神往的意境，加之多用方言，濃郁的鄉(xiāng)土氣息氤氳其中。
D．小說主題蘊藉，通過對小城民風(fēng)的贊美批判了陌生城市人所代表的現(xiàn)代文明對小城所代表的鄉(xiāng)土文化的沖擊。
（3）文章中多次寫到梔子花香，請分析其作用。
（4）同為受傷害的女性形象，癲子和祥林嫂的人生命運不同。請結(jié)合兩篇文章簡要分析原因。發(fā)布：2024/8/23 15:0:9組卷：12引用：3難度：0.51677．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
紅樓夢（節(jié)選）曹雪芹 時值暮春之際，湘云無聊，因見柳花飄舞，便偶成一小令，調(diào)寄《如夢令》。其詞曰：
豈是繡絨殘吐，卷起半簾香霧，纖手自拈來，空使鵑啼燕妒。且住，且?。∧勾汗鈩e去。
自己作了，心中得意，使用一條紙兒寫好，與寶釵看了，又來找黛玉。黛玉看畢，笑道：“好，也新鮮有趣。我卻不能?！毕嬖菩Φ溃骸霸蹅冞@幾社總沒有填詞。你明日何不起社填詞，改個樣兒，豈不新鮮些？”黛玉聽了，偶然興動，便說：“這話說得極是。我如今便請他們?nèi)ァ！闭f著，①一面吩咐預(yù)備了幾色果點之類，一面就打發(fā)人分頭去請眾人。這里他二人便擬了柳絮之題，又限出幾個調(diào)來，寫了綰在壁上。
眾人來看時，以“柳絮”為題，限各色小調(diào)。又都看了史湘云的，稱賞了一回。寶玉笑道：“這詞上我們平常，少不得也要胡謅起來。”于是大家拈鬮，寶釵便拈得了《臨江仙》，寶琴拈得了《西江月》，探春拈得了《南柯子》，黛玉拈得了《唐多令》，寶玉拈得了《蝶戀花》。紫鵑炷了一支夢甜香，大家思索起來。
一時，黛玉有了，寫完。接著寶琴寶釵都有了。他三人寫完，互相看時，寶釵便笑道：“我先瞧完了你們的，再看我的?！碧酱盒Φ溃骸皣喲?，今兒這香怎么這么快，已剩了三分了，我才有了半首?！币蛴謫枌氂窨捎辛恕氂耠m作了些，只是自己嫌不好，又都抹了，要另作，回頭看看，已將燼了。李紈笑道：“這算輸了。蕉丫頭的半首且寫出來?！碧酱郝犝f，忙寫了出來。眾人看時，上面卻只半首《南柯子》，寫道是：
空掛纖纖縷，徒垂絡(luò)絡(luò)絲，也難綰系也難羈，一任東西南北各分離。
②李紈笑道：“這也卻好作，何不續(xù)上？”
寶玉見香沒了，情愿認負，不肯勉強塞責(zé)，將筆擱下，來瞧這半首。見沒完時，反倒動了興開了機，乃提筆續(xù)道：
落去君休惜，飛來我自知。鶯愁蝶倦晚芳時，縱是明春再見隔年期！
眾人笑道：“正經(jīng)你分內(nèi)的又不能，這卻偏有了。縱然好，也算不得?！闭f著，看黛玉的《唐多令》：粉墮百花洲，香殘燕子樓。一團團逐隊成球。漂泊亦如人命薄，空繾綣，說風(fēng)流！草木也知愁，韶華竟白頭。嘆今生誰舍誰收？嫁與東風(fēng)春不管，憑爾去，忍淹留！
眾人看了，俱點頭感嘆，說：“太作悲了！好是固然好的。”因又看寶琴的《西江月》：
漢苑零星有限，隋堤點綴無窮。三春事業(yè)付東風(fēng)，明月梅花一夢。幾處落紅庭院？誰家香雪簾櫳？江南江北一般同，偏是離人恨重。
眾人都笑說：“到底是他的聲調(diào)悲壯?！畮滋帯l家’兩句最妙?！睂氣O笑道：“總不免過于喪敗。我想，柳絮原是一件輕薄無根無絆的東西，然依我的主意，偏要把他說好了，才不落套。所以我謅了一首來，未必合你們的意思?！北娙诵Φ溃骸安灰t。我們且賞鑒，自然是好的。”因看這一首《臨江仙》道是：
③白玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻。
湘云先笑道：“好一個‘東風(fēng)卷得均勻’！這一句就出人之上了。”又看底下道：
蜂團蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水，豈必委芳塵。萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根，好風(fēng)憑借力，送我上青云！
眾人拍案叫絕，都說：“果然翻得好氣力，自然是這首為尊。纏綿悲戚，讓瀟湘妃子；情致嫵媚，卻是枕霞；小薛與蕉客今日落第，要受罰的。”寶琴笑道：“我們自然受罰，但不知交白卷子的又怎么罰？”李紈道：“不用忙，這定要重重罰他，下次為例?！?br /> 一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人唬了一跳。丫鬟們出去瞧時，簾外丫鬟嚷道：“一個大蝴蜂風(fēng)箏掛在竹梢上了?！北娧诀咝Φ溃骸昂靡粋€齊整風(fēng)箏！不知是誰家放斷了繩，拿下他來?！睂氂竦嚷犃?，也都出來看時，寶玉笑道：“我得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嬌紅姑娘放的，拿下來給他送過去罷。”紫鵑笑道；“難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個不成？我不管，我且拿起來?！碧酱旱溃骸白嚣N也學(xué)小氣了。你們一般的也有，這會子拾人走了的，也不怕忌諱。”黛玉笑道：“可是呢，知道是誰放晦氣的，快掉出去罷，把咱們的拿出來，咱們也放晦氣?！弊嚣N聽了，趕著命小丫頭們將這風(fēng)箏送出與園門上值日的婆子去了，倘有人來找，好與他們?nèi)サ摹?br /> 這里小丫頭們聽見放風(fēng)箏，巴不得七手八腳都忙著拿出個美人風(fēng)箏來。也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拔矍子的，寶釵等都立在院門前，命丫頭們在院外敞地下放去。
寶琴笑道：“你這個不大好看，不如三姐姐的那一個軟翅子大鳳凰好?！睂氣O笑道：“果然?！币蚧仡^向翠墨笑道：“你把你們的拿來也放放?！贝淠ξ墓灰踩∪チ?。
寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：“把昨兒賴大娘送我的那個大魚取來?！毙⊙绢^去了半天，空手回來，笑道：“晴姑娘昨兒放走了?！睂氂竦溃骸拔疫€沒放一遭兒呢?！碧酱盒Φ溃骸皺M豎是給你放晦氣罷了?！睂氂竦溃骸耙擦T。再把那個大螃蟹拿來罷?！?br /> 丫頭去了，同了幾個人扛了一個美人并子來，說道：“襲姑娘說，昨兒把螃蟹給了三爺了，這一個是林大娘才送來的，放這一個罷?！睂氂窦毧戳艘换兀灰娺@美人做的十分精致。心中歡喜，便命叫放起來。此時探春的也取了來，翠墨在山坡上已放了起來。寶琴也將一個大紅蝙蝠取來。④寶釵也高興，也取了一個來，卻是一連七個大雁的，都放起來。
（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A．經(jīng)史湘云提議，林黛玉起社填詞，限定幾個小調(diào)寫作“柳絮詞”后，黛玉、寶釵、湘云、探春等所作“柳絮詞”各具特色。
B．薛寶釵認為林黛玉、薛寶琴二人創(chuàng)作的“柳絮詞”過于傷悲，而她創(chuàng)作的這首《臨江仙》夸贊柳絮，眾人認為不落俗套。
C．“蕉丫頭”“蕉下客”是探春，“瀟湘妃子”是林黛玉，“枕霞”是史湘云，這些詩社里的別號來源多與居住環(huán)境有關(guān)。
D．文本中的“柳絮詞”等詩詞是《紅樓夢》中故事情節(jié)的有機組成部分，它融合在小說的情節(jié)之中，起著極為重要的作用。
（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是
A．①句運用動作描寫，進行細節(jié)刻畫，巧妙暗示了黛玉考慮細致、周到。
B．②句語義緊承上文，引出下文寶玉提筆續(xù)詞，單獨成段，凸顯李紈的重要。
C．③句中的“卷”，運用擬人，生動形象地寫出了春風(fēng)的柔和及柳絮的輕盈。
D．④句以寶釵放風(fēng)箏收束全文，與前文多處寶釵言語相呼應(yīng)，形成表現(xiàn)張力。
（3）本文選自《紅樓夢》第七十回“林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮詞”。在節(jié)選部分，史湘云具有怎樣的形象特點？請結(jié)合內(nèi)容進行分析。
（4）詩歌語言具有“暗示性”，小說的語言同樣如此。試從本文選三個人物，分析其所作“柳絮詞”暗示了人物怎樣的命運結(jié)局。發(fā)布：2024/8/23 14:0:8組卷：5引用：3難度：0.51678．?閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】 楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援?dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之：今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼棽畯?fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。
（節(jié)選自司馬遷《鴻門宴》）【乙】 沛公之洛陽南出軒轅，良引兵從沛公。沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍，良說曰：“秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將。”秦將果畔，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲叛耳，恐士卒不從，不從必危，不如因其解擊之?！迸婀艘鴵羟剀?，大破之，遂至咸陽，秦王子嬰降沛公。
張良多病，未嘗特將也，常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒，張良說漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣，良未嘗有戰(zhàn)功，高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也，自擇齊三萬戶?！?bdo class="mathjye-underwave">良曰始臣起下邳與上會留此天以臣授陛下陛下用臣計幸而時中臣愿封留足矣不敢當(dāng)三萬戶乃封張良為留侯。
高帝崩，后八年卒，謚為文成侯。
（節(jié)選自《史記?留侯世家》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．良曰/始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶/
B．良日/始臣起下邳/與上會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中臣/愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶/
C．良曰/始臣起下邳/與上會留此/天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中臣/愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶/
D．良曰/始臣起下邳/與上會留/此天以臣授陛下/陛下用臣計/幸而時中/臣愿封留足矣/不敢當(dāng)三萬戶/
（2）下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A．甲文中“所以遣將守關(guān)者”中的“所以”，與《師說》中“所以傳道受業(yè)解惑也”中的“所以”，兩者意思不同。
B．乙文中“愿沛公且留壁”的“壁”，與《周亞夫軍細柳》一文中“亞夫乃傳言開壁門”中的“壁”，兩者都譯為“營壘”。
C．甲文中“具告以事”中的“具”，與乙文中“為五萬人具食”中的“具”，兩者意思相同，都是“準備”的意思。
D．甲文中“不如因善遇之”的“因”，與乙文中“不如因其解擊之”的“因”，兩者意思相同，都譯為“趁”。
（3）下列對甲乙兩文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A．為報張良的救命之恩，項伯夜訪，張良趁此機會拉攏項伯，使一觸即發(fā)的矛盾出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機，是情節(jié)變化的關(guān)鍵。
B．秦軍的將領(lǐng)果然反叛，打算聯(lián)合沛公西擊咸陽，但張良擔(dān)心秦軍士兵不會聽從，趁他們松懈，率軍一舉攻破秦軍。
C．劉邦善于聽取他人意見，聽說項羽將發(fā)起進攻時，虛心向張良問計，韓信要自立為王時，又聽從了張良的建議。
D．甲乙兩文，都講述了張良對劉邦事業(yè)的巨大幫助，甲文突出了張良的忠義之心，乙文突出了張良的能謀善斷。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①鯫生說我曰：“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！?br />②益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將。
（5）綜合【甲】【乙】兩文信息，說說張良能深得劉邦重用的原因有哪些。發(fā)布：2024/8/23 3:0:1組卷：18引用：3難度：0.51679．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
諫逐客書李斯 ①臣聞吏議逐客，竊以為過矣。昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，求丕豹、公孫支于晉。此五人者，不產(chǎn)于秦，而穆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強?；萃跤脧垉x之計，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢郢，東據(jù)成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之眾，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉！向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦?zé)o強大之名也。
②今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。此數(shù)寶者，秦不生一焉，而陛下說之，何也？必秦國之所生然后可，則是夜光之璧，不飾朝廷；犀象之器，不為玩好；鄭、衛(wèi)之女，不充后宮；而駿良駃騠不實外廄；江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。所以飾后宮、充下陳、娛心意、說耳目者，必出于秦然后可則是宛珠之簪傅璣之珥阿縞之衣錦繡之飾不進于前；而隨俗雅化、佳冶窈窕趙女，不立于側(cè)也。夫擊甕叩缶、彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚，快耳目者，真秦之聲也；《鄭》《衛(wèi)》《桑間》《昭》《虞》《武》《象》者，異國之樂也。今棄擊甕而就《鄭》《衛(wèi)》，退彈箏而取《昭》《虞》，若是者何也？快意當(dāng)前，適觀而已矣。今取人則不然。不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。然則是所重者在乎色樂珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。
③臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士，退而不敢西問，裹足不入秦，此所謂“借寇兵而赍盜糧”者也。
④夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。
（1）對文中畫波浪線的句子斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A．必出于秦/然后可/則是宛珠之簪傅璣之珥/阿縞之衣/錦繡之飾不進于前
B．必出/于秦然后可/則是宛珠之簪/傅璣之珥阿縞之衣/錦繡之飾不進于前
C．必出/于秦然后可/則是宛珠之簪/傅璣之珥/阿縞之衣/錦繡之飾不進于前
D．必出于秦然后可/則是宛珠之簪/傅璣之珥/阿縞之衣/錦繡之飾不進于前
（2）下列加點詞用法與意義相同的一項是
（3）下列對文中加點字的相關(guān)內(nèi)容的解說，錯誤的一項是A．割膏腴之地 何厭之有（《燭之武退秦師》 B．而陛下說之 善刀而藏之（《庖丁解牛》） C．卻賓客以業(yè)諸侯 加之以師旅（《子路、曾暫、冉有、公西華侍坐》） D．士不產(chǎn)于秦 其時時于夢中尋我乎（《與妻書》）
A．陛下：對太子的尊稱。本義是臺階，特指皇宮的臺階。如《荊軻刺秦王》說：“秦武陽奉地圖匣，以次進，至陛下?！?br />B．黔首：是中國戰(zhàn)國時期和秦代對平民的稱呼。秦始皇時期開始作為官方辭令使用?！妒酚?秦始皇本紀》載：“分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)。更名民曰‘黔首’?！?br />C．海內(nèi)：國境之內(nèi)，也就是指九州全境。古代傳說，頭上是天，腳下是地，天是半圓形罩在四方形的大地上，大地的四周是四海。
D．粟：谷子，去殼后叫小米，是古代中國北方主要糧食作物。此處泛指糧食。
（4）根據(jù)文意，下列理解和分析，不正確的一項是
A．作者列舉大量歷史事實證明來自他國的客卿曾對秦國的富強做出了巨大貢獻，因此不能驅(qū)逐客卿。
B．作者極力鋪陳秦王所喜好的珍寶、美色、音樂，表面是贊美秦國富足，實則是在批評秦王聲色誤國。
C．作者將秦王取物與取人的態(tài)度做了對比，指出秦王重色樂珠玉而輕人民，認為這樣不能使秦國強大。
D．作者認為秦王辭退客卿，使得天下士子不敢向西入秦，與諸侯結(jié)怨，這種做法會使秦國處于危難之中。
（5）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。
②民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服。發(fā)布：2024/8/18 1:0:1組卷：14引用：3難度：0.51680．《紅樓夢》中有一則判詞：“富貴又何為？襁裸之間父母違。展眼吊斜輝，湘江水逝楚云飛?！边@則判詞說的是誰？其別號叫什么？請結(jié)合書中相關(guān)情節(jié)，分析其形象特點。
發(fā)布：2024/8/17 0:0:1組卷：8引用：3難度：0.5
