當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請展開查看知識點(diǎn)列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實(shí)基礎(chǔ)
人教部編版
瀏覽次數(shù)：652
更新：2025年01月10日
|
已完結(jié)
|
名著閱讀
快樂讀書吧
專項(xiàng)練習(xí)
瀏覽次數(shù)：1063
更新：2024年12月31日
|
2731．填空
（1）秋天的雨，是一把（）。秋天的雨藏著非常好聞的（）。秋天的雨，吹起了（）的小喇叭。
（2）秋天的雨，帶給大地的是一曲（），帶給小朋友的是一首（）。
（3）秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把黃色給了（）樹，黃黃的葉子
像（），扇哪扇哪，扇走了夏天的（）。
（4）《秋天的雨》作者以（）為主線，抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫
了秋天（），秋天的（）景象，還有深秋中各種（）、（）準(zhǔn)備過冬的情景。從整體上描繪了一個(gè)（）、（）、（）的秋天。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：5引用：1難度：0.82732．課文片段閱讀理解。
青頭大吃一驚，它一下子到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌起來大聲：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……
（1）把下列動詞填到合適的括號里。
摔 蹦 喊 爬
（2）根據(jù)句子的意思從選段中找出相應(yīng)的詞語。
形容對發(fā)生的事感到十分意外。（）
（3）課文通過對話表達(dá)了青頭和紅頭的心情。讀畫“_____”的句子時(shí)要用的語氣。 （填序號）
A．安慰
B．焦急
C．自豪
D．悲傷
（4）下列對青頭的言行理解正確的一項(xiàng)是
A．青頭對紅頭說的話是青頭隨便說的，對紅頭沒有什么作用。
B．青頭的所作所為表現(xiàn)了青頭的不自量力。
C．通過動作和語言描寫，表現(xiàn)了青頭為了朋友不顧個(gè)人安危的品質(zhì)。
（5）概括文章主要內(nèi)容的方法，一般可以用“誰怎么樣”和“誰在干什么”，有結(jié)果的話還可以說清楚結(jié)果怎么樣。請你用這樣的方法概括這個(gè)文段的主要內(nèi)容。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：3引用：1難度：0.62733．按要求寫句子。
（1）李老師推開門走進(jìn)教室。（用上兩個(gè)表示動作的詞寫句子）
（2）秋天的雨是一把鑰匙。（用加點(diǎn)詞語寫比喻句）
（3）喂，把作業(yè)本遞給我。（改為禮貌用語）
（4）還有比這更好聽的叫聲嗎？（改為陳述句）
（5）班長小麗是我十分最好的朋友。（修改病句）發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：7引用：1難度：0.82734．秋天的氣味。
（1）秋天的雨，藏著非常的氣味，如，梨，菠蘿。
（2）“小朋友的腳，常被那香味勾住。”這句話的意思是（）
A．小朋友不守規(guī)矩，想偷吃。
B．水果太香甜，吸引著小朋友，使他們不想離開。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：5引用：1難度：0.82735．課內(nèi)閱讀。
這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。
（1）選段描寫了學(xué)生和的兩個(gè)情景。
（2）用橫線畫出選段中描寫窗外安靜的句子。從這些句子中，我感受到了。
（3）讀完選段，我仿佛看到了；仿佛聽到了。
（4）你喜歡這樣的小學(xué)嗎？談?wù)勥@所小學(xué)給你留下了哪些印象。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：21引用：1難度：0.52736．（1）把細(xì)菌撒在從月球帶回來的塵土上。（改“被”字句）
（2）這一片沉默給了我很大的享受。（感嘆句）發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：3引用：1難度：0.82737．你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?br />（1）作者為什么說花的家在天上？
（2）后兩句話表達(dá)了怎樣的情感？發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：152引用：1難度：0.92738．課文理解。
當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。
于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上狂歡地跳著舞。
媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。
他們關(guān)了門做功課。如果他們想在散學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。
雨一來，他們便放假了。
（1）文中說“一群一群的花在綠草上狂歡、跳舞”，這符合實(shí)際嗎？為什么？
（2）“地下的學(xué)?！钡暮x是什么？為什么說“雨一來，他們便放假了”？
（3）在《不懂就要問》一文中，先生為什么不給學(xué)生講書中的道理？發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：16引用：1難度：0.32739．小小閱讀。
當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過，在竹林中吹著。于是的花從無人知道的地方跑出來，在綠草上、。
（1）補(bǔ)充課文內(nèi)容，文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”，這符合實(shí)際嗎？為什么？（不超過10個(gè)字）
（2）“地下的學(xué)?！钡暮x是什么？（不超過15個(gè)字）
（3）對下列例句運(yùn)用的修辭手法法分析正確的一項(xiàng)是
例句：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
A．比喻
B．比喻、擬人
C．?dāng)M人
D．夸張
（4）本文的作者是，印度的詩人、家，本文選自作者的散文詩集。發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：11引用：2難度：0.52740．根據(jù)課文看拼音寫漢字。（《秋天的雨》）
shān 動méi 有yóu 客shuǎng 快shì 子lí 笆xiān 人bō 動luò 駝liáng 食jǐn 急yǎng 頭發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：6引用：3難度：0.8
