當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實(shí)基礎(chǔ)
人教部編版
瀏覽次數(shù)：1794
更新：2025年01月10日
|
已完結(jié)
|
名著閱讀
快樂讀書吧
專項(xiàng)練習(xí)
瀏覽次數(shù)：1961
更新：2024年12月31日
|
431．品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。
山 行
遠(yuǎn)上寒山斜，生處有人家。
停車坐愛晚，紅于二月花。（1）補(bǔ)全古詩(shī)。
（2）這首詩(shī)的作者是代的。全詩(shī)描寫的是（季節(jié)）的景色，從，從詩(shī)句可以看出。
（3）詩(shī)人筆下的秋景圖，是按照由及的順序來(lái)觀察的。主要寫了、、、四種景物，給人以美的享受。發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：24引用：2難度：0.9432．改為轉(zhuǎn)述句。
（1）他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”
（2）師衛(wèi)生部長(zhǎng)匆匆趕來(lái)，對(duì)白求恩說(shuō)：“師長(zhǎng)決定讓您和一部分傷員離開這里?！?br />發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：6引用：1難度：0.7433．古詩(shī)閱讀。
山行（杜牧）
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
（1）解釋下列詞語(yǔ)的意思。
①寒山：。
②生：
③坐：。
④紅于：
（2）說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思：
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
（3）這首詩(shī)寫的是什么季節(jié)的景色？你從哪些地方發(fā)現(xiàn)的？
（4）你還能寫出這個(gè)季節(jié)的兩句古詩(shī)嗎？發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：15引用：1難度：0.8434．課外閱讀。
臨平泊舟
宋 黃庚
客舟系纜柳陰旁，湖影侵篷夜氣涼。
萬(wàn)頃波光搖月碎，一天風(fēng)露藕花香。
（1）前兩句詩(shī)中，詩(shī)人在一個(gè)月光明亮的夜晚在 旁泊舟，只覺得湖光月影映照著 ，帶給人絲絲的 。
A．湖邊；船篷；涼意
B．柳陰；船篷；涼意
C．柳陰；船篷；暖意
（2）后面兩句說(shuō)月光 ，讓人 。
A．被搖碎；心酸不已
B．被搖碎；感到驚奇
C．消失；感到失落
（3）于詩(shī)人來(lái)說(shuō)，這月光或者代表著他的 ，或者 。這讓人想到第一句里的“柳”。柳所代表的意象，別離居多，也許詩(shī)人正在面對(duì)一場(chǎng)別離，這讓詩(shī)人覺得悵然若失。月亮碎了，只剩下藕花的香味。
A．理想、思念
B．美夢(mèng)、想象
C．錯(cuò)覺、幻影
D．詩(shī)人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同。
（4）詩(shī)人 的是萬(wàn)頃湖面上水波動(dòng)蕩，搖碎了月影，粼粼的波光清寒侵人； 的是陣陣荷花的香氣傳來(lái)； 的是微風(fēng)拂面，夜露濕潤(rùn)。短短兩句詩(shī)寫出了 種感覺。
A．聞到；見到；感到；三
B．見到；聞到；感到；三
C．看到；感受；聞到；三發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：14引用：1難度：0.8435．課內(nèi)閱讀。
秋的聲音，
在每一片葉子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一顆飽滿的谷粒里。
聽聽，
秋的聲音，
從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，
向遠(yuǎn)方匆匆地去。
聽聽，
我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?br />（1）葉子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的聲音，想一想它們都說(shuō)了什么？用線把它們連起來(lái)。
（2）你從“秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去”中體會(huì)到了什么？葉子 豐收的喜悅 小花 勞動(dòng)的艱辛 汗水 秋來(lái)的信息 谷粒 花香而美麗
（3）想一想，你在秋天還能聽到哪些聲音呢？發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：13引用：3難度：0.5436．按要求完成詞、句練習(xí)。
（1）種子被泥土緊緊地包裹著。（改為“把”字句）
（2）我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉了。（修改病句）
（3）例：要是能做一棵會(huì)跑的樹，那一定會(huì)很好。（照樣子，寫句子）
（4）（）這真難受（）種子想（）我一定要站起來(lái)（）大口大口地呼吸空氣（）那一定會(huì)很好（）（加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）
（5）種子一邊想，一邊努力生長(zhǎng)。（用畫線的關(guān)聯(lián)詞寫句子）發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：12引用：1難度：0.8437．這篇童話故事以種子（樹）的心理活動(dòng)推動(dòng)故事發(fā)展。 （
）（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：11引用：1難度：0.7438．讀一讀，連一連。
tuī zhī nǔ suō jù fǔ chāi jīng 縮 努 莖 鋸 斧 推 吱 拆 發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：23引用：2難度：0.9439．句子作坊（按要求寫句子）。
（1）農(nóng)夫把樹拖到自家院子里。（改為“被”字句）
（2）種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。（改為肯定句）發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：7引用：2難度：0.8440．課外閱讀。
秋 詞
[唐]劉禹錫
自古逢秋悲寂寥①，
我言秋日勝春朝②。
晴空一鶴排③云上，
便引詩(shī)情到碧霄④。
（注釋）①悲寂寥：悲嘆蕭條。②春朝：春天。③排：推開。④碧霄：青天。
（1）根據(jù)意思寫詩(shī)句。
自古以來(lái)，文人墨客都悲嘆秋天蕭條、荒涼，我卻說(shuō)秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過春天。
（2）本詩(shī)寫白鶴的原因是
A．白鶴充滿活力，敢于逆風(fēng)飛翔，沖破阻礙，翱翔天際。詩(shī)人喜歡白鶴這種樂觀積極的品質(zhì)。
B．白鶴矯健，外觀美麗。詩(shī)人喜歡如此美好的事物。
（3）本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/1/11 0:0:2組卷：8引用：1難度：0.8
