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更新：2025年03月12日
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常考試題
專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
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更新：2025年03月11日
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91．課內(nèi)片段閱讀。
后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
（1）用“ ”畫(huà)出蝙蝠用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的相關(guān)句子。
（2）通過(guò)詞語(yǔ)、可以體會(huì)到科學(xué)家為了揭開(kāi)蝙蝠能在夜間飛行的秘密付出了很多艱辛！
（3）這段文字主要寫(xiě)了
A．科學(xué)家終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。
B．解釋什么是超聲波。
C．闡述了蝙蝠在夜間用嘴和耳朵發(fā)出并接收超聲波，利用其探路的原理。發(fā)布：2025/3/12 8:30:1組卷：51引用：2難度：0.592．按要求寫(xiě)句子
（1）阿媽在灑滿(mǎn)月光的小路上走著。（縮句）
（2）每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！（仿寫(xiě)句子）
（3）多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮?。ㄓ眉訖M線詞語(yǔ)寫(xiě)句子）發(fā)布：2025/3/12 8:30:1組卷：227引用：2難度：0.593．將下列含有“月”的詩(shī)句補(bǔ)充完整。
（1）舉頭明月，故鄉(xiāng)。
（2）明月松間照，。
（3），月是故鄉(xiāng)明。
（4）月出驚山鳥(niǎo)，。發(fā)布：2025/3/12 8:0:1組卷：85引用：2難度：0.994．作文。
題目：我發(fā)現(xiàn)了
提示：科學(xué)家們從生物身上得到啟示，從而有所發(fā)明和創(chuàng)造。那么，你從大自然里發(fā)現(xiàn)了什么呢？從動(dòng)植物身上又有哪些啟發(fā)呢？
（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）注意條理要清晰，語(yǔ)句要通順。發(fā)布：2025/3/11 20:0:1組卷：33引用：5難度：0.395．仔細(xì)閱讀短文，回答問(wèn)題。
諸葛亮從師
傳說(shuō)諸葛亮小時(shí)候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽(yáng)城南水鏡莊，院里喂了一只花頸公雞。
這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽(tīng)雞叫就下課。諸葛亮聽(tīng)先生講學(xué)入了迷，聽(tīng)到雞叫就打心眼里厭煩。于是，他在褲子上縫上一個(gè)小口袋，每天裝上幾把米，看到那只公雞要叫時(shí)，就悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時(shí)，下課已經(jīng)晚了一個(gè)時(shí)辰。
水鏡先生知道了這個(gè)頑童竟敢捉弄師長(zhǎng)，便把他辭退回家了。小諸葛亮走了幾天，師娘給他講情：“小諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰明過(guò)人，十分好學(xué)，但是收是退，還要看看他的品行如何，就派了書(shū)童去諸葛亮住的隆中訪問(wèn)。
書(shū)童回來(lái)向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，他上山割來(lái)水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會(huì)兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家里井太只隔兩畦菜地，他人小個(gè)頭矮，生怕水桶碰著人家的麻稈籬笆，每次挑水都多走許多路，繞過(guò)山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾經(jīng)到附近向一個(gè)青年人請(qǐng)教，后來(lái)，雖然他的學(xué)問(wèn)超過(guò)了這個(gè)青年，但仍虛心待人。
水鏡先生聽(tīng)罷這三件事，點(diǎn)頭說(shuō)：“小諸葛亮日后必成俊杰！”當(dāng)下就催書(shū)童帶路，親自到隆中接諸葛亮回來(lái)求學(xué)。水鏡先生看到諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事傳授給他，使他成為一個(gè)杰出的政治家和軍事家。
（1）比一比，再組詞。
隱響競(jìng)虛
穩(wěn)晌竟慮
（2）按查字典要求填空。
“杰”用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母，用部首查字法可先查部首。
“杰”在字典里的解釋有：①才能出眾的人；②特異的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”應(yīng)取第種解釋。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)拇鸢负蟮睦ㄌ?hào)里打“√”。
諸葛亮被水鏡先生辭退，是因?yàn)椋?br />①諸葛亮上課不守紀(jì)律，故意喂雞。
②諸葛亮想多聽(tīng)先生講學(xué)，不讓雞叫，上課時(shí)喂雞。
③諸葛亮為了捉弄師長(zhǎng)，上課時(shí)喂雞。
（4）水鏡先生說(shuō)諸葛亮“日后必成俊杰”，是因?yàn)樗哂心男﹥?yōu)良品質(zhì)？發(fā)布：2025/3/11 19:30:1組卷：36引用：4難度：0.196．閱讀
《為中華之崛起而讀書(shū)》
周恩來(lái)站起來(lái)，堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了！他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的 孩子，竟有如此和！他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)？”“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ) 博得了魏校長(zhǎng)的喝（hè hē）彩 好哇 為中華之崛起 有志者當(dāng)效周生 是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受外國(guó)人欺（qī pī）凌，就要振興（xīng xìng ）中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。
（1）“崛”用音序查字法應(yīng)查；用部首查字法先查再查畫(huà)。
（2）用橫線畫(huà)出正確的讀音。
（3）按課文內(nèi)容填空。
（4）在第五自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（5）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
清晰--
欺凌--
目標(biāo)--
如此--
（6）“讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)?！薄按恕痹谖闹兄?!--BA-->
（7）少年周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)的原因是什么？請(qǐng)用波紋線畫(huà)出有關(guān)句子。
（8）在中華民族崛起的今天，你為什么而讀書(shū)？原因是什么？發(fā)布：2025/3/11 6:0:1組卷：59引用：3難度：0.597．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
yán liào pái liè hán shuānɡ pū lù ɡuī zé piāo luò chénɡ zi jiā jǐn 發(fā)布：2025/3/10 19:30:1組卷：62引用：2難度：0.698．黃河——中華民族的搖籃
??①黃河是我國(guó)第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千溪百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流，經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個(gè)省區(qū)，注入浩瀚的大海，全長(zhǎng)5465公里，流域面積75多萬(wàn)平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國(guó)北部遼闊的大地上。
??②在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時(shí)，這里的氣候溫暖濕潤(rùn)，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類(lèi)繁多，為原始人類(lèi)的生存提供了有利的條件。殷代以后黃河中下游流域成為我國(guó)開(kāi)發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口繁衍較快，政治、文化也比較先進(jìn)。因此，黃河流域成為中華民族成長(zhǎng)的搖籃。
??③相傳中華民族的始祖——黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動(dòng)的區(qū)域也在黃河中游。后來(lái)建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱(chēng)“華”（或“夏”），聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中，所以后世又稱(chēng)其為“中華”。后來(lái)，“中華”又成了整個(gè)中國(guó)的代稱(chēng)。
??④黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地（創(chuàng)建基業(yè)的地方）之一。在新石器時(shí)代中期，黃帝族就已開(kāi)始使用彩陶。從河南混池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘的古文化遺址中，可以見(jiàn)到大約5000年前即新石器時(shí)代中期的人們使用的簡(jiǎn)陋的木、石農(nóng)具、木結(jié)構(gòu)房屋，儲(chǔ)糧的窖穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚(yú)、鹿等圖案的彩陶相當(dāng)精美，反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)才能的高超。這種文化被稱(chēng)為“仰韶文化”或“彩陶文化”。
??⑤我國(guó)歷史上七大古都中的安陽(yáng)、西安、洛陽(yáng)和開(kāi)封，都在黃河流域。以古都長(zhǎng)安為中心的唐代文化，曾是當(dāng)時(shí)世界文化的高峰，影響著世界各國(guó)，尤其是亞洲鄰國(guó)的文化。
??⑥黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她的身旁辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國(guó)文化的發(fā)源地。
（1）文中第一段提到“5465公里”“75萬(wàn)多平方公里”這些數(shù)字，這樣寫(xiě)的好處是
A.強(qiáng)調(diào)黃河流經(jīng)的省份多
B.說(shuō)明黃河流程漫長(zhǎng)，流域廣大
C.黃河流域的自然環(huán)境很優(yōu)越
D.強(qiáng)調(diào)黃河是世界上屈指可數(shù)的名川
（2）以下選項(xiàng)不是黃河流域成為中華民族成長(zhǎng)的搖籃的原因是
A.黃河流域廣大
B.氣候溫暖濕潤(rùn)
C.植物種類(lèi)繁多
D.土地肥沃
（3）黃帝族開(kāi)始使用彩陶的時(shí)期是
A.新石器時(shí)代后期B.舊石器時(shí)代中期C.新石器時(shí)代中期D.舊石器時(shí)代后期
（4）文中劃線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是
A.列數(shù)字
B.打比方
C.舉例子
D.作比較
（5）以下哪項(xiàng)內(nèi)容作者在文中沒(méi)有介紹
A.黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地之一。
B.新石器時(shí)代中期的人們使用的簡(jiǎn)陋的木、石農(nóng)具、木結(jié)構(gòu)房屋，儲(chǔ)糧的窖穴。
C.“彩陶文化”反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)才能的高超。
D.黃河流域幅員遼闊，山脈眾多，東西高差懸殊，各區(qū)地貌差異也很大。
（6）請(qǐng)你針對(duì)短文內(nèi)容，提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。
（7）有讀者認(rèn)為，文中第四段的加點(diǎn)詞語(yǔ)可以去掉。你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你的理由。發(fā)布：2025/3/6 7:30:1組卷：68引用：2難度：0.499．習(xí)作天地
??學(xué)校生活多姿多彩，各種活動(dòng)精彩紛呈。你肯定參加過(guò)不少精彩的活動(dòng)，如研學(xué)旅行、趣味運(yùn)動(dòng)“撕名牌”、校園美食節(jié)等。哪次活動(dòng)給你留下了深刻的印象請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。注意把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己當(dāng)時(shí)的心情。不少于400 字。發(fā)布：2025/3/4 16:0:1組卷：14引用：2難度：0.5100．閱讀短文，回答問(wèn)題。
風(fēng) 一年四季都有風(fēng)。人們常常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。它們都是風(fēng)，它們的脾性卻完全不同。
春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子。一陣陣春風(fēng)吹過(guò)，喚醒了萬(wàn)物，許多種子悄悄地露出頭來(lái)，探望那明媚的世界。草兒綠了?；▋洪_(kāi)了，田野里一片生機(jī)勃勃。溫暖的春風(fēng)給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。
夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠從人們臉上滾落下來(lái)，人們是多么需要風(fēng)啊！可是，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有點(diǎn)風(fēng)也是暖烘烘的。吹散不了炎熱，怪不得叫“熏”風(fēng)。
初秋，一陣涼風(fēng)拂來(lái)，吹在們身上涼絲絲的。黃色的樹(shù)葉紛紛地飄落下來(lái)，河邊的蘆葦輕輕地?fù)u擺著。高粱紅了，稻子熟了。人們高興地收割莊稼。金風(fēng)給人們帶來(lái)了豐收的喜悅。
隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號(hào)，卷起塵土，刮得人們睜不開(kāi)眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路，幾個(gè)調(diào)皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過(guò)風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長(zhǎng)跑，我們有一顆火熱的心。
風(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，需要你，可有時(shí)又討厭你，怕你。我長(zhǎng)大了要叫你聽(tīng)人們的話，為人類(lèi)造福，你愿意嗎？
（1）在文中的橫線上，填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（2）有“∥”劃分段落，寫(xiě)出段意。
（3）抄寫(xiě)兩個(gè)擬人句。。發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：124引用：5難度：0.1
