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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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591．習(xí)作。
題目：給 老師的一封信
要求：你有什么話想對(duì)你的老師說(shuō)嗎？請(qǐng)選擇一位老師，用正確的書(shū)信格式給他寫(xiě)封信，說(shuō)說(shuō)你的心里話吧！發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：6引用：2難度：0.6592．根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句。
不要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢？發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：23引用：3難度：0.8593．你的生活中發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？請(qǐng)選擇給你印象最深刻的一件事來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：11引用：3難度：0.6594．讀完“王戎不取道旁李”這個(gè)故事后，你想對(duì)王戎說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：41引用：2難度：0.4595．閱讀課文選段，回答問(wèn)題。
20世紀(jì)，人類(lèi)登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類(lèi)生活的舒適、方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活，也在改變著人類(lèi)的物質(zhì)生活。
（1）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
（2）選段中的“地球村”加上了引號(hào)，這里引號(hào)的作用是探索—— 奧秘—— 緊密—— 舒適——
A.表示行文中直接引用的部分。
B.表示需要著重論述的對(duì)象。
C.表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。
D.表示特定的稱謂。
（3）選段是圍繞來(lái)寫(xiě)的。
A.科學(xué)日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。
B.人類(lèi)生活的舒適、方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的。
C.科學(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活，也在改變著人類(lèi)的物質(zhì)生活。
（4）20世紀(jì)還有許多的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，請(qǐng)借助搜集的資料，寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的感受。發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：34引用：2難度：0.5596．讀第3～15自然段，抓住“我”排練扮演老虎的關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)“我”的心理變化。（《一只窩囊的大老虎》）
（1）朗讀相關(guān)的句子，探究“我”心理變化的原因。
①我看著老師的臉，就怕她改變主意。
②“記住了!”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。
③隨他說(shuō)去吧，我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒(méi)撤換我，他也只好將就。
（2）體會(huì)“我”的心理變化，分析這樣寫(xiě)的妙處。
（3）語(yǔ)言實(shí)踐：當(dāng)演哥哥的小朋友批評(píng)“我”不會(huì)豁虎跳時(shí)，“我”當(dāng)時(shí)的心情如何？“我”會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你談一談。（提示：可以運(yùn)用形容人物心情的詞語(yǔ)，如“非常生氣”“火冒三丈”等）發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：7引用：2難度：0.7597．閱讀課文選段，回答問(wèn)題。
日本人不相信梅蘭芳病了，專(zhuān)門(mén)派了一個(gè)軍醫(yī)來(lái)檢查。日本軍醫(yī)闖進(jìn)梅蘭芳的家，看見(jiàn)他蓋著棉被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸了摸梅蘭芳的額頭，滾燙滾燙的，看不出破綻，只好認(rèn)定梅蘭芳得了重病，不能登臺(tái)演出了。日本侵略者的妄想最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，梅蘭芳為此差點(diǎn)兒丟了性命。
（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
破綻——妄想——
（2）日本人派軍醫(yī)來(lái)檢查梅蘭芳的原因是什么？
（3）你想對(duì)梅蘭芳說(shuō)什么？發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：31引用：2難度：0.5598．提出自己不明白的問(wèn)題。
女娃為什么會(huì)變成精衛(wèi)鳥(niǎo)？她為什么要把東海填平？發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：29引用：1難度：0.7599．閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。
嫦娥
云母屏風(fēng)燭影深，
長(zhǎng)河漸落曉星沉
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，。（1）把古詩(shī)補(bǔ)充完整。
（2）這首詩(shī)的作者是。
A.唐代詩(shī)人王昌齡
B.宋代詩(shī)人李商隱
C.唐代詩(shī)人李商隱
（3）根據(jù)對(duì)古詩(shī)的理解，判斷下面的說(shuō)法是否正確。正確的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。
①詩(shī)中的“長(zhǎng)河”指的是天上的銀河。
②詩(shī)句“長(zhǎng)河漸落曉星沉”表現(xiàn)了夜晚星空變化的景象。
③“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落嘵星沉”的意思是：透過(guò)裝飾著云母的屏風(fēng)，燭影漸漸暗淡下去；銀河也在漸漸地消失，晨星沉沒(méi)在黎明的曙光里。
④“云母屏風(fēng)燭影深”一句直接表達(dá)了嫦娥孤獨(dú)悔恨的情感。發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：29引用：2難度：0.5600．閱讀短文，回答問(wèn)題。
蝸牛與它的大海 有一只蝸牛，很想去見(jiàn)識(shí)一下大海。
然而，它計(jì)算了一下，悲觀地發(fā)現(xiàn)，按照自己的爬行速度，它的壽命只可能爬完四分之一的路程。
“但是，”它又換了一個(gè)角度，自言自語(yǔ)道，“能否到達(dá)大海，并不是最重要的，因?yàn)閷?duì)許多到達(dá)大海的人來(lái)說(shuō)，大海反而離他們更遠(yuǎn)了?！?br />“因此，大?；蛟S只存在于向著大海的行進(jìn)之中?！蔽伵＠^續(xù)自言自語(yǔ)道，“我現(xiàn)在向著大海邁開(kāi)了第一步，那么，我得到了大海的一部分，盡管微不足道，但是，我如果堅(jiān)持向大海行進(jìn)四分之一的路程，那么，我就擁有了四分之一的大海，對(duì)一只蝸牛來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)足夠了?！?br /> 于是，蝸牛踏上了前往大海的旅程。
（1）在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
（2）成語(yǔ)“樂(lè)觀—— 次要—— 后退—— 放棄—— ”的意思是非常渺小，不值得一提。
（3）在第4自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（4）“想去見(jiàn)識(shí)一下大?！敝械摹耙?jiàn)識(shí)”在文中的意思是。
A.接觸事物，擴(kuò)大見(jiàn)聞。
B.知識(shí)。
（5）蝸牛兩次“自言自語(yǔ)”，前一次是為了，后一次是為了。發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：28引用：3難度：0.4
