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更新：2025年01月10日
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專項(xiàng)練習(xí)
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更新：2024年12月31日
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631．品讀句子，完成練習(xí)。
（1）“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。”這句話中的“橫貫”能否改成“通向”？為什么？
（2）月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
①這句話運(yùn)用排比的修辭手法，描繪了、、和等在月光照耀下的迷人景色。
②我會(huì)補(bǔ)充省略號(hào)省略的內(nèi)容：
（3）“花牛在草地里做夢(mèng)，太陽偷渡了西山的青峰”中的“偷渡”寫出了太陽地落山，說明時(shí)間。作者之所以有這種感受，是因?yàn)?。
（4）選擇一兩個(gè)詞語寫句子，來描述一個(gè)事物或一個(gè)場(chǎng)景。
霎時(shí) 頓時(shí) 忽然 過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：26引用：4難度：0.7632．讀第1～9自然段，通過閱讀西門豹與老大爺?shù)膶?duì)話，了解西門豹是怎樣摸清底細(xì)的。
（1）反復(fù)朗讀有關(guān)語句，明白這部分內(nèi)容的作用。
①都是河神娶媳婦給鬧的。河神是漳河的神，每年要娶一個(gè)年輕漂亮的姑娘
②每鬧一次，他們要收幾百萬錢，辦喜事只花二三十萬，多下來的就跟巫婆分了。
③沒有發(fā)過。倒是夏天雨水少，年年干旱。
作用：
（2）體會(huì)西門豹所說的話的含意。
西門豹說：“這樣說來，河神還真靈啊?！?br />發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：20引用：1難度：0.5633．（《觀潮》）讀第2自然段，找出描寫潮來前觀潮人和江面的句子，體會(huì)其表達(dá)效果。
（1）朗讀描寫觀潮人的句子，體會(huì)人們當(dāng)時(shí)的心情。
①江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。
②大家昂首東望，等著，盼著。
表達(dá)效果：
（2）摘抄描寫江面的句子，結(jié)合鹽官鎮(zhèn)的圖片資料，想象畫面，體會(huì)其表達(dá)效果。
表達(dá)效果：
（3）語言實(shí)踐：今年的觀潮日又到了，古鎮(zhèn)鹽官又迎來了各地前來觀潮的朋友。潮還沒有來，可是大堤上已是人山人海。如果你是一名電視臺(tái)記者，你怎樣將眼前的情況介紹給觀眾呢？（提示：可以參考第2自然段的內(nèi)容，將其轉(zhuǎn)換成自己的話）發(fā)布：2025/1/11 15:0:1組卷：19引用：1難度：0.5634．閱讀課文選段，回答問題。
在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱（yǐn yǐng）藏著一條傾斜的隧道，（即使 如果）有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙（pá bá）掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很（安靜 安寧）的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
（1）用“╲”畫去括號(hào)內(nèi)不正確的注音和運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）寫出下列詞語的反義詞。
隱藏——平坦——
（3）蟋蟀絕不去碰洞口那叢草的原因是。
A.那叢草好看
B.那叢草遮陽
C.那叢草可以遮蔽洞的出口
（4）讀了這段文字，你認(rèn)為蟋蟀的住宅外部有什么特點(diǎn)？發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：11引用：3難度：0.8635．填一填，選一選。
（1）《題西林壁》中，和“當(dāng)局者迷，旁觀者清”說明的道理一致的詩句是：“，?！?br />（2）“一道殘陽鋪水中，。”這兩句詩出自唐代詩人的《》，詩句的意思是：。
（3）爬山虎爬墻的過程依次是：莖上伸出六七根細(xì)絲→→。
（4）“蟋蟀的住宅”是指，作者這樣寫的好處是。
A.說明蟋蟀住宅結(jié)構(gòu)講究
B.語言風(fēng)趣而親切，能吸引讀者
（5）夏雨少，。發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：50引用：4難度：0.9636．連一連，為下面的動(dòng)物找到家。
鳥 洞 馬 巢 魚 穴 牛 棚 虎 廄 狗 塘 發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：16引用：2難度：0.7637．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：
“為中華之崛起而讀書!”
魏校長聽了為之一振!他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”
“為中華之崛起而讀書!”
魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇!為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生!”
（1）根據(jù)意思在選段中找出相應(yīng)的詞語。
①好像在思考著什么。
②因此而振奮起來。
（2）聯(lián)系課文內(nèi)容填空
①“有志者”的意思是。
②“效”的意思是。
③“有志者當(dāng)效此生”的意思是。
（3）魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇!為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生!”怎樣理解魏校長這句話？
（4）如何理解“為中華之崛起而讀書”這句話？發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：34引用：2難度：0.8638．閱讀課文選段，回答問題。
知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作（原則 原理）與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，（顯示 展示）在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，飛機(jī)飛行就更安全了。
（1）用“√”選出括號(hào)里運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（3）用“ ”畫出介紹雷達(dá)工作原理的語句。發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：5引用：2難度：0.8639．閱讀課文，完成練習(xí)。
有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓侯。
扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會(huì)兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展?！辈袒负钫f：我的身體很好，什么病也沒有。”扁鵲走后，蔡桓侯對(duì)左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”
過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會(huì)加深?！辈袒负盥犃撕懿桓吲d，沒有理睬他。扁鵲只好退了出去
十天后，扁鵲再一次來拜見，對(duì)蔡桓侯說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重?！辈袒负盥犃朔浅２桓吲d。扁鵲連忙退了出去。
又過了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”扁鵲解釋道病在皮膚上用熱敷就能夠治好發(fā)展到皮肉之間用扎針的方法可以治好即使發(fā)展到腸胃里服幾劑湯藥也還能治好一旦深入骨髓只能等死醫(yī)生再也無能為力了現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治
五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請(qǐng)扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請(qǐng)他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。
（1）在第5自然段的橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）從這段話中我明白病的發(fā)展是的，由此我想到，我們要。
（3）扁鵲說蔡桓侯有小病時(shí)，蔡桓侯是怎么想的？為什么？
（4）“蔡桓侯渾身疼痛，派人去請(qǐng)扁鵲給他治病?！贝藭r(shí)渾身疼痛的他，又會(huì)怎么想呢？
（5）由“扁鵲治病”這個(gè)故事演變出一個(gè)成語，這個(gè)成語是，請(qǐng)你用自己的話說說這個(gè)成語的意思。發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：21引用：1難度：0.7640．閱讀課文選段，回答問題。
后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。
（1）我從“”“”兩個(gè)詞語中感受到實(shí)驗(yàn)結(jié)論不是輕易得出來的。
（2）蝙蝠能在夜間飛行的秘密是什么？用“ ”畫出來。
（3）用“一邊……一邊……”造句。發(fā)布：2025/1/11 14:30:2組卷：18引用：2難度：0.3
