當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
分層作業(yè)
助力雙減
夯實(shí)基礎(chǔ)
人教部編版
瀏覽次數(shù)：2142
更新：2025年01月10日
|
已完結(jié)
|
名著閱讀
快樂讀書吧
專項(xiàng)練習(xí)
瀏覽次數(shù)：2149
更新：2024年12月31日
|
911．老馬
（臧克家）
總得叫大車裝個(gè)夠，
它橫豎不說一句話，
背上的壓力往肉里扣，
它把頭沉重地垂下！
這刻不知道下刻的命，
它有淚只往心里咽，
眼里飄來一道鞭影，
它抬起頭望望前面。（1）詩(shī)中第一節(jié)“它橫豎不說一句話”“它把頭沉重地垂下”兩句詩(shī)，表現(xiàn)了老馬的什么性格？
（2）賞析下列句子中加線的詞語。
①背上的壓力往肉里扣。
②它有淚只往心里咽。
（3）對(duì)《老馬》這首詩(shī)，臧克家曾說：“寫老馬就是寫老馬本身，讀者如何理解，那是讀者的事，見仁見智，也不全相同。”你認(rèn)為“老馬”的形象代表著什么？
（4）評(píng)論家對(duì)于詩(shī)中“眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面”一句，向來有爭(zhēng)議。有人認(rèn)為表現(xiàn)了“老馬”對(duì)未來充滿向往和憧憬，有人認(rèn)為表現(xiàn)了“老馬”對(duì)前途的茫然。你是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)問題的？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?br />
（5）請(qǐng)從上下兩節(jié)中任選彼此互補(bǔ)照應(yīng)的兩句詩(shī)，并結(jié)合這兩句簡(jiǎn)要分析“老馬”的形象特點(diǎn)。發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：90引用：2難度：0.3912．習(xí)作
多彩的活動(dòng)??“祖國(guó)在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過哪些？
??選一次活動(dòng)寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。
①寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。
②寫活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動(dòng)作、語言、神態(tài)。
③把活動(dòng)中的體會(huì)寫下來。
??寫完后讀給同學(xué)聽，根據(jù)他們的建議，用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：15引用：2難度：0.3913．《江南春》前兩句寫了江南特有的景色，后兩句寫了煙雨迷蒙之景，展示了一幅歷史悠遠(yuǎn)的畫面。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：100引用：3難度：0.7914．按要求寫句子。
（1）王萌只得再次來到老師家。（改為雙重否定句）
（2）這里有花鳥作伴，我怎么舍得走呢？（改為陳述句）
（3）一個(gè)民族不能忘記歷史。（改為反問句）
（4）同學(xué)們的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。（修改病句）發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：142引用：2難度：0.8915．閱讀下面的文字，完成后面的題目。
綠葉的夢(mèng) 我的童年，是在大自然里度過的。①高粱稈兒剝（bō bāo）開來，做成馬車。燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘……一雙小手創(chuàng)造了多少可愛的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。
我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教（jiào jiāo）我們讀書，老師還教我們搜集標(biāo)本，采來各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識(shí)。那真是令人愉快的活動(dòng)。
星期天，我們跑遍密密的樹林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬大樹、鉆叢林，歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥?；@子里裝滿了各種綠葉，嬉笑，打鬧，把元寶樹葉串成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒……我們每個(gè)人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們常常意外地發(fā)現(xiàn)鳥蛋，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗棵的尖刺幾（jǐ jī）乎在每個(gè)人身上都留下過傷痕。
②秋天，樹葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著箍，奔跑著，歡呼著，把樹葉積成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的……
老師讓我們觀察并介紹這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶□除痰止渴□垂柳葉子長(zhǎng)如絲□解酒毒□治皮癬□桑葉清熱明目□治手腳麻木□薄荷葉醫(yī)感冒頭疼□祖輩傳（zhuàn chuán）下來的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。
（1）用“√”為文中的多音字選擇正確的讀音。
（2）“匯攏”的“攏”，用音序查字法先查音序，再查?！皵n”在字典里的解釋有：①梳，用梳子整理頭發(fā)；②湊起，總合；③收束使不松散；④靠近，船只靠岸；⑤合上，聚攏。這里應(yīng)該選第種解釋。
（3）文中畫橫線的句子分別運(yùn)用了和的修辭手法。
（4）請(qǐng)?jiān)谖闹小啊酢眱?nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
（5）文章寫了哪些令人愉快的活動(dòng)？
（6）作者為什么給文章起名叫“綠葉的夢(mèng)”，而不叫“童年的趣事”呢？發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：108引用：2難度：0.8916．林沖棒打洪教頭 林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發(fā)配滄州。一天午后，兩個(gè)差人押解林沖來到了柴進(jìn)莊上。
柴進(jìn)見了林沖，心中大喜，忙叫莊客殺雞宰羊，厚禮款待。席間莊客來報(bào)：“洪教頭來了！”柴進(jìn)說：“正好請(qǐng)洪教頭一起來坐坐?！?br /> 林沖轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。林沖起身讓座，洪教頭也不相讓，坐了上座。洪教頭向柴進(jìn)問道：“大官人今天何故厚待一個(gè)犯人？”“柴進(jìn)說；“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭?！焙榻填^冷笑了兩聲；“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”柴進(jìn)說；“哦，你可別小瞧了他?！焙榻填^跳起來說：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭。”林沖連說“不敢，不敢”。洪教頭見他退讓，以為他真的不會(huì)槍棒，便越發(fā)要跟他交手。柴進(jìn)說：“我也正想看看二位教頭的本事，林武師就不要推辭了。”他還拿出一錠銀子作彩頭，誰贏誰就能將這銀子拿去。
洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊；“來！來！來！”“舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個(gè)踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢(shì)洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見此情景，哈哈大笑起來。
洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了。
（根據(jù)《水游傳》第九回相關(guān)內(nèi)容改寫）（1）仿寫詞語。
氣勢(shì)洶洶（ABCC式）
灰溜溜（ABB式）
（2）下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.選文緊抓人物特點(diǎn)通過生動(dòng)細(xì)致的描寫來刻畫人物形象。
B.選文抓住了人物的外貌、神態(tài)，語言、動(dòng)作來描寫。
C.選文用大量的篇幅來描寫洪教頭，所以本文洪教頭是重點(diǎn)突出對(duì)象。
D.柴進(jìn)厚待林沖可見柴進(jìn)的愛賢，好客。
（3）讀第四自然段，兩個(gè)加點(diǎn)字表現(xiàn)了什么？
（4）你覺得洪教頭是個(gè)怎樣的人？
（5）對(duì)比洪教頭，你覺得林沖是個(gè)怎樣的人？發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：31引用：2難度：0.7917．《狼牙山五壯士》這篇課文講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍的五位戰(zhàn)士為掩護(hù)部隊(duì)主力與群眾轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，舍身跳崖的事。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：21引用：2難度：0.7918．閱讀短文，回答問題。
風(fēng) 一年四季都有風(fēng)。人們常常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。它們都是風(fēng)，它們的脾性卻完全不同。
春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子。一陣陣春風(fēng)吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界。草兒綠了?；▋洪_了，田野里一片生機(jī)勃勃。溫暖的春風(fēng)給人們帶來了歡樂。
夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠從人們臉上滾落下來，人們是多么需要風(fēng)??！可是，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有點(diǎn)風(fēng)也是暖烘烘的。吹散不了炎熱，怪不得叫“熏”風(fēng)。
初秋，一陣涼風(fēng)拂來，吹在們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛地飄落下來，河邊的蘆葦輕輕地?fù)u擺著。高粱紅了，稻子熟了。人們高興地收割莊稼。金風(fēng)給人們帶來了豐收的喜悅。
隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號(hào)，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路，幾個(gè)調(diào)皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過風(fēng)頭。我們卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長(zhǎng)跑，我們有一顆火熱的心。
風(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，需要你，可有時(shí)又討厭你，怕你。我長(zhǎng)大了要叫你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎？
（1）在文中的橫線上，填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
（2）有“∥”劃分段落，寫出段意。
（3）抄寫兩個(gè)擬人句。。發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：121引用：5難度：0.1919．禮炮由五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響，代表從中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生到中華人民共和國(guó)成立共走過二十八年歷程。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：11引用：2難度：0.7920．課外閱讀我能行。
大雪整整下了一夜。早晨，天放睛了，太陽(yáng)出來了。推開門一看，嗬！好大的雪??！山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)。
大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球。
俗話說：“瑞雪兆豐年。”這并不是迷信，而是有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有這樣一句諺語：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”
我想：這就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r(shí)的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。
（1）用“ ”畫出文中“ABB式”的詞語，再照樣子寫三個(gè)這樣的詞語。
（2）“瑞雪兆豐年”中的“瑞”是的意思，這句俗語的意思是：。這句俗語的科學(xué)依據(jù)是：。
（3）諺語“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”運(yùn)用了的修辭手法。
A．對(duì)比
B．排比
C．比喻
D．?dāng)M人
（4）我還能寫出一句有關(guān)天氣的諺語（或俗語）。
（5）第1段主要描寫了，既有描寫，也有描寫，語言生動(dòng)，節(jié)奏明快，表達(dá)了人們的心情。發(fā)布：2025/1/12 21:30:1組卷：168引用：2難度：0.5
