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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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2741．用修改符號修改下面一段話。
我們班的同學(xué)酷愛讀書，這學(xué)期閱讀了“騎鵝旅行記”“中國少年報”“七彩語文”等書籍。很多同學(xué)養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”，被評為校“讀書之星”的稱號。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：21引用：2難度：0.82742．閱讀短文，回答問題。
玫瑰樹根
加夫列拉?米斯特拉爾 ①地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。那里有黢（qū，黑）黑的蠕蟲，黑色的繩索似的植物根，顫動的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。據(jù)說還有別的：身體比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。
②有一天，細(xì)流遇到玫瑰樹根，說了下面的一番話：“樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒有見過呢。誰見了你都會說，準(zhǔn)是一只猴子把他的長尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了?？磥砟阆耄：∧７拢?蚯蚓，但是沒有學(xué)會他優(yōu)美（圓潤 潤澤）的動作，只學(xué)會了喝我的藍色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么？”
③樹根說：“不錯，細(xì)流兄弟，在你的眼里我當(dāng)然沒有模樣。長期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見到陽光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到處尋覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會到太陽照耀的地方。那時候，你去看看我在日光下的部分是多么美麗?！?br /> ④當(dāng)他顫動著的身軀逐漸長大，到了亮光下時，他干的第一件事是去尋找樹根所說的延伸部分。天?。∷吹搅耸裁囱?？到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點得分外美麗。沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)出甜香和一種幽秘的魅力。
⑤成渠的流水沉思地流過鮮花盛開的草地：“天啊，想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗！”
（1）選擇文中括號里合適的詞語。
（2）聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。
變形：
尋覓：
（3）“細(xì)流并不相信。但是出于謹(jǐn)慎，沒有作聲，暗討道，等著瞧吧?！边@句話是從文中摘取出來的，放在第自然段和第自然段之間可使全文連貫。
（4）“我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的”這句話中，“我”是，“她”是。
（5）讀第②、⑤自然段，寫一寫你體會到細(xì)流有怎樣的心情。
（6）讀完短文，有人贊美玫瑰樹根，也有人對細(xì)流有感受，請你選一個角度，寫下你的看法。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：16引用：2難度：0.32743．（《湯姆?索亞歷險記》）“正當(dāng)他轉(zhuǎn)身往回走時，突然發(fā)現(xiàn)遠處有一小塊亮光，好像是太陽光?！边@個不是比喻句。
（判斷對錯）發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：38引用：2難度：0.72744．（《董存瑞舍身炸暗堡》）“董存瑞夾緊炸藥包，一會兒忽左忽右地匍匐前進，一會兒又向前滾上好幾米?！边@句主要是動作描寫。
（判斷對錯）發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：38引用：2難度：0.72745．下列環(huán)境描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心感受？對的打“√”，錯的打“×”。
時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。
—魯迅《故鄉(xiāng)》通過環(huán)境描寫，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)衰敗、蕭條的景象，表現(xiàn)了“我”悲涼的心情。（判斷對錯）發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：18引用：2難度：0.72746．《魯濱遜漂流記》是
作家寫的，是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱孫因乘船遭遇失事，漂流到，一個人在荒無人煙的上戰(zhàn)勝了，生活了年，最后回到。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：101引用：2難度：0.72747．綜合實踐運用。
（1）依據(jù)提示，用下面的詞語擬一副對聯(lián)，表達對老師的感謝和敬意，寫在橫線上。
墨濃 風(fēng)和 綻桃李 寫春秋
上聯(lián)：日暖
下聯(lián)：筆酣
（2）班級開展“感恩吾師”為主題的活動，請給老師寫一段畢業(yè)贈言。不少于30字。
（3）六年同窗，同學(xué)情深。臨別之際，我想用王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“，”來勉勵彼此。發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：13引用：2難度：0.72748．課內(nèi)閱讀。
春夜喜雨
好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。（1）這首詩以“好雨”開頭，作者稱贊春雨的原因是什么？
（2）這首詩的第二聯(lián)、第三聯(lián)分別是從什么感覺來寫春雨的？
（3）這首詩中寫春雨滋潤萬物，悄然無聲的兩句是“，”，常被后人用來比喻在不知不覺中影響人、教育人。你認(rèn)為哪個詞用得好？為什么？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：88引用：3難度：0.52749．成長紀(jì)念冊中的材料是你成長的真實經(jīng)歷，所選的材料不能修改。
（判斷對錯）發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：12引用：1難度：0.7
2750．課外閱讀。
老師，請您記住我
①靜靜的夜里，一位小姑娘在自己的小屋里忙碌著。
②燈光下的她是那么專注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認(rèn)真地繡著。這是白天勞技課上老師布置的作業(yè)。
③“鐺，鐺，鐺……”桌上的老座鐘敲了十一下?！懊罚瑫r間不早了，快睡吧！”從里屋傳來了聲音?！爸懒?，媽?！彼炖镫m這么應(yīng)著，可手還沒有停下。她想，如果我的手絹被評為“最佳作品”，如果老師能夠表揚我，如果……該多好?。?br /> ④想著，繡著……也不知過了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡直不敢相信自己的眼睛。多么美麗的圖案?。簬字Ψ奂t色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯落有致，形態(tài)各異。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽光的沐浴和雨露的滋潤。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個字。欣喜過后，她把手絹折好，小心翼翼地放進書包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進入夢……
⑤冬梅，一個中學(xué)生，成績一般，長相也一般。她很文靜，不愛說話，是一個普通得不能再普通的女孩。因此，沒人注意她，勞技課的老師也沒有關(guān)心過她，甚至至今還不知道她的名字呢。
⑥第二天早上，她懷著愉快的心情來到了教室，急切地等待著勞技課的到來?？墒菚r間老人似乎在刁難她，每一節(jié)課都過得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來走去觀看大家的作品。她激動極了，在心里默念：“老師，快來看看我的手絹吧！”時間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了……
⑦傍晚，她意外地收到了老師托人帶來的紙條。“冬梅同學(xué)：我從大家的手絹中發(fā)現(xiàn)了你的作品，它設(shè)計精美，色調(diào)相宜，做工精細(xì)。這是我的欣慰，更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀(jì)念嗎？”
（1）本文運用第人稱的口吻，按照的順序，以為線索，記敘了的故事。
（2）本文中對冬梅的描寫細(xì)膩生動，其中運用最突出的是哪一種人物描寫方法？
A.語言描寫
B.心理描寫
C.外貌描寫
D.動作描寫
（3）畫“ ”的句子中，“一束綻放著青春火焰的生命圖騰”指的是?！瓣柟獾你逶『陀曷兜淖虧櫋敝傅氖?。
（4）第④段中女孩為什么還要在手絹的右下角上工工整整地繡上“冬梅”兩個字？發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：35引用：1難度：0.8
