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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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321．小學(xué)生活就要結(jié)束了，六（一）班以“難忘小學(xué)生活”為主題開展了一個綜合性學(xué)習(xí)活動，請你來參與。
（1）假如你是本次活動的主持人，請你寫一段開場白。
（2）我用成語說“難忘”：、、。
（3）補充下面的句子，抒寫心中真情。
敬愛的老師，忘不了作業(yè)本上您對我的鼓勵，忘不了，忘不了。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：30引用：1難度：0.7322．寧死不屈的“空軍勇士” ①一九三七年八月十七日，晴空萬里。淞滬會戰(zhàn)硝煙彌漫，激戰(zhàn)正酣。
②天上，戰(zhàn)機穿梭往來，煞是忙亂，一朵朵彈花像盛開的木棉，布滿天空。突然，一架中國戰(zhàn)機被密集的地面高炮擊中，拖著黑煙，向西墜去。這時，一個黑點彈出了燃燒的機身，轉(zhuǎn)眼化作一朵潔白的傘花。
③降落傘輕柔地飄落空中，閻海文拔出手槍，警惕地四下搜索著。幾分鐘前，當他把成噸的炸彈準確地投向地面上的日本海軍陸戰(zhàn)隊司令部時，日軍虹橋一帶密集的高炮擊中了他的座機。對此，他早有準備，只是在心里有點兒為他的座機惋惜。
④傘花還在飄蕩著，突然，一陣逆風(fēng)吹過，吹得他睜不開眼。不好，他心里一驚，這么飄下去不落到海里，也得落向敵陣地。他心里急速地考慮著，手中的左輪槍抓得更緊了。與此同時，一隊隊身軀粗壯的日軍從工事、掩體、村落、樹林里向他撲來。幾天來，他們已嘗到了中國空軍的苦頭，中外輿論對中國空軍的贊譽，也對他們有一定的精神折磨，他們急著想看看中國空軍到底什么樣。日本兵把閻海文團團圍在一塊墳地里。“砰！砰！砰！”三聲清脆的槍聲，三個沖在前列的日軍撲通倒在地上。“捉活的，不許開槍！”一個瘦瘦的陸軍少佐沖上來，狠狠地命令道。一個漢奸探出頭來喊話，被閻海文一槍撂倒在地。少佐再也忍不住了。他揚起槍，先扣動了扳機，立時，槍彈在閻海文藏身的墳頭掀起一片塵土。“砰！砰！砰！砰！”閻海文躲在墳后舉槍射擊，又有幾個日兵應(yīng)聲倒地。這時，他檢查了一下槍膛，只有兩顆子彈了，他抬手又打死了一個日兵。
⑤敵人在一步步逼近，死亡也一步步向他襲來。閻海文擦了擦槍上的塵土，緩緩地站起了身。頭上，天空還是那樣蔚藍；腳下，祖國的泥土那樣芳香。他最后輕蔑地掃了一眼圍上來的日軍，高聲吼道：“中國無被俘空軍！”他舉起了槍?！芭?！”槍響了，一股殷紅的鮮血，落在英雄腳下深情的土地上。
⑥當天下午，日本兵列隊脫帽，向剛樹立的一座新墳致敬。為敵人的勇士舉行葬禮，這是他們的第一次。
（1）故事發(fā)生的時間是，背景是，地點是，主人公是。
（2）下面關(guān)于文章的說法不正確的一項是。
A.第②段第一句話用環(huán)境描寫突出戰(zhàn)斗的激烈。
B.第②段畫線句子說明當時形勢的險惡，也說明閻海文高超的技藝和早做好了跳傘的心理準備。
C.第④段畫線句子通過對陸軍少佐的語言，動作描寫表現(xiàn)閻海文的勇敢無畏，屬于正面描寫。
（3）在文中用波浪線畫出一處描寫閻海文心理活動的句子，并說說表現(xiàn)了他什么品質(zhì)。
（4）概括短文第④自然段的主要內(nèi)容。
（5）日本兵向閻海文的墳?zāi)怪戮吹脑蚴鞘裁矗?!--BA-->發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：29引用：2難度：0.3323．根據(jù)下面詩詞句的含義，寫出原句。
假如你到江南，還能趕上春天的話，千萬要把春天的景色留住。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：6引用：2難度：0.7324．讀一讀，體會句子的特點，仿寫句子。
（1）過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。
這個句子用的修辭手法寫出了。
（2）教室里安靜得連一根縫衣針掉在地上都聽得見。
這個句子用的修辭手法寫出了。
（3）我也能用相同的修辭手法仿寫一個表現(xiàn)“盼望”或“厚”的特點的句子。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：32引用：1難度：0.7325．小巷里燃起一盞燈 ①那一年，因為父親在城里上班，我由鄉(xiāng)下學(xué)校轉(zhuǎn)到城里上初一。
②學(xué)校夜自習(xí)下課以后，我每天要經(jīng)過一條黑漆漆的沒有路燈的小巷子。臘月里的一天，小巷人家里有人過世，傳來哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地跑過來。
③我高一腳低一腳地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的風(fēng)呼嘯著打轉(zhuǎn)兒，像是凄涼的哭聲。我想起一個人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上，風(fēng)也是這么來來回回吹，為了壯膽，我獨自哼起了山歌。
④前面一扇窗戶突然擰亮了燈，一扇木窗推開了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭一看，只見一位老奶奶正探出頭來，朦朧的燈光下，我看見她慈愛的臉。老奶奶不說話，但我看見她在沖我笑著，那意思是說，孩子，快走，奶奶給你燈光。第二天中午放學(xué)回家，我經(jīng)過那條巷子時，只見兩個老人靠在兩把藤椅上，他們手里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說話。我明白了，這是小巷子里的一對老夫妻。
⑤幾天后，我晚自習(xí)后回家，小巷子里有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈泡掛在了門前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。
⑥這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學(xué)期的一天中午，我放學(xué)回家經(jīng)過小巷，只見兩個男人從老人房子里抬出一個人，快步?jīng)_出小巷子。
⑦一連兩天晚上，小巷子里的燈沒有再亮起。第三天中午，我看見小巷子里搭起了靈堂，照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶呀，我滿臉都是淚水。
⑧幾天后，小巷子里的燈又亮了起來。從那團黃色的燈暈中。我總覺得，那一盞燈光有些溫暖，也有些孤獨。我白天從小巷子里經(jīng)過，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一杯熱茶，笑瞇瞇地望著我。我沖他點了點頭，老人也點點頭，似乎是向我示意。
⑨初中畢業(yè)以后，因為父親的工作調(diào)動，我又回到鄉(xiāng)下中學(xué)讀高中。三年后，我捧著大學(xué)錄取通知書回到小巷想再拜訪那位可敬的老人。然而，小巷依舊，木門卻緊鎖，打聽了幾戶人家，才知道老人早已搬走了。
⑩懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風(fēng)中，我默默祝福老人那手里握著的一杯熱茶，永遠也不要涼了。
?多年后，昔日的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。然而那條小巷子里的燈，依然在我的心里閃爍，它一直溫暖地照著我。
（1）第③自然段“我高一腳低一腳地走在小巷子里，突然想哭。”“我”想哭的原因是。
A.父親只管上班，不來學(xué)校接“我”回家。
B.害怕小巷子里有狗。
C.臘月里的小巷子又冷又黑。
D.小巷子寒冷凄涼，“我”獨自走夜路膽怯。
（2）第⑧自然段畫線句中的“孤獨”一詞表現(xiàn)了。
A.燈光太暗，照不清小巷的路面。
B.老人失去老伴，只剩下孤苦伶仃的一個人。
C.老人不情愿搬離居住多年的小巷。
D.老人性情孤僻，不愿與人說話。
（3）請把第⑧自然段橫線處老人的心理活動補充完整。
（4）“在江上清涼的夏風(fēng)中，我默默祝福老人那手里握著的一杯熱茶，永遠也不要涼了?！蔽闹袔状翁岬侥潜瓱岵瑁磕闶窃趺蠢斫狻拔摇钡淖８５?？發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：38引用：2難度：0.4326．是小狐仙把尼爾斯變成拇指大的小人兒的。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：17引用：1難度：0.9327．動物們都不喜歡尼爾斯，母親也很討厭他。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：13引用：2難度：0.7328．用修改符號修改下面一段話。
我們班的同學(xué)酷愛讀書，這學(xué)期閱讀了“騎鵝旅行記”“中國少年報”“七彩語文”等書籍。很多同學(xué)養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”，被評為校“讀書之星”的稱號。發(fā)布：2025/1/13 9:0:1組卷：23引用：2難度：0.8
329．課外閱讀。
老師，請您記住我
①靜靜的夜里，一位小姑娘在自己的小屋里忙碌著。
②燈光下的她是那么專注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認真地繡著。這是白天勞技課上老師布置的作業(yè)。
③“鐺，鐺，鐺……”桌上的老座鐘敲了十一下。“梅，時間不早了，快睡吧！”從里屋傳來了聲音?！爸懒?，媽?！彼炖镫m這么應(yīng)著，可手還沒有停下。她想，如果我的手絹被評為“最佳作品”，如果老師能夠表揚我，如果……該多好??！
④想著，繡著……也不知過了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡直不敢相信自己的眼睛。多么美麗的圖案?。簬字Ψ奂t色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯落有致，形態(tài)各異。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽光的沐浴和雨露的滋潤。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個字。欣喜過后，她把手絹折好，小心翼翼地放進書包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進入夢……
⑤冬梅，一個中學(xué)生，成績一般，長相也一般。她很文靜，不愛說話，是一個普通得不能再普通的女孩。因此，沒人注意她，勞技課的老師也沒有關(guān)心過她，甚至至今還不知道她的名字呢。
⑥第二天早上，她懷著愉快的心情來到了教室，急切地等待著勞技課的到來?？墒菚r間老人似乎在刁難她，每一節(jié)課都過得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來走去觀看大家的作品。她激動極了，在心里默念：“老師，快來看看我的手絹吧！”時間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了……
⑦傍晚，她意外地收到了老師托人帶來的紙條?！岸吠瑢W(xué)：我從大家的手絹中發(fā)現(xiàn)了你的作品，它設(shè)計精美，色調(diào)相宜，做工精細。這是我的欣慰，更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀念嗎？”
（1）本文運用第人稱的口吻，按照的順序，以為線索，記敘了的故事。
（2）本文中對冬梅的描寫細膩生動，其中運用最突出的是哪一種人物描寫方法？
A.語言描寫
B.心理描寫
C.外貌描寫
D.動作描寫
（3）畫“ ”的句子中，“一束綻放著青春火焰的生命圖騰”指的是?！瓣柟獾你逶『陀曷兜淖虧櫋敝傅氖?。
（4）第④段中女孩為什么還要在手絹的右下角上工工整整地繡上“冬梅”兩個字？發(fā)布：2025/1/13 9:0:1組卷：35引用：1難度：0.8330．閱讀課文片段，完成練習(xí)。
那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。
我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。”
待了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”
父親一向是cí xiáng的，從沒有罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多yòu zhì可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣hán hu地回答我。
后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來搜查。為了bì miǎn黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。
（1）讀拼音，寫詞語。
（2）那年春天，父親有哪些反常的舉動？請用簡潔的詞句概括。
從這些反常的舉動中可以看出。（多選）
A.當時局勢很嚴峻。
B.父親內(nèi)心承受著巨大的壓力。
C.父親一向是慈祥的。
D.父親很擔(dān)心工友閻振三的安危。
（3）用“ ”畫出與片段中畫橫線的內(nèi)容相照應(yīng)的句子。發(fā)布：2025/1/13 9:0:1組卷：4引用：1難度：0.5
