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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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471．給學校領導寫一封建議信，就學校里你覺得不夠完善的地方提出合理化建議。
發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：4引用：2難度：0.6472．成長紀念冊分為封面、扉頁、正文幾個部分，其中扉頁的內容必須請老師或家長寫。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：21引用：1難度：0.7473．閱讀語段，完成練習。
在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了?！安辉S亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。
（1）“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明父親，“平靜”說明父親，“慈祥”表現(xiàn)了父親。
（2）在法庭上，“我們”的表現(xiàn)是，與父親的表現(xiàn)形成了，這樣寫更加突出了父親的。
（3）面對“我們”的哭喊，為什么父親只是“瞅了瞅”，沒有說一句話？你從中體會到了什么？發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：35引用：1難度：0.8474．閱讀語段，完成練習。
在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。
當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。如果說科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
（1）語段中的哪句話解釋了“真理誕生于一百個問號之后”這句話？請用“ ”畫出來。
（2）語段引用數(shù)學家華羅庚說過的一句話，從表達上來說有什么作用？
（3）“偶然的機遇”在課文中具體指、、。
（4）能夠抓住“偶然的機遇”的人可能具有怎樣的特征？發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：28引用：1難度：0.5475．先補充文段，再回答問題。
人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有上文學家叫做的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘?而死，就比還重；替法西斯賣力，替去死，就比還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
（1）解釋下列字的意思。
固：或：
（2）畫線句子的意思是：。
（3）“泰山”比喻：；“鴻毛”用來比喻：。
（4）說張思德同志的死是比泰山還要重的是因為。我還知道、（誰）的死比泰山還重。
（5）這段話采用了、、的表達方法。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：75引用：2難度：0.5476．閱讀短文，完成練習。
故今日之責任，不在他人，。少年智則國智，，少年強則國強，，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，，。
（1）把文章補充完整。
（2）解釋下列詞語的意思。
故：。則：。
智：。強：。
（3）這個自然段采用了的結構方式，第一句的作用是：。
（4）這部分主要運用了什么修辭方法？有什么作用？
（5）翻譯下列句子：
故今日之責任，不在他人，而全在我少年。發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：51引用：1難度：0.5477．（1）默讀《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》故事梗概，說說魯濱遜流落荒島經(jīng)歷了哪些事情，用小標題的方式寫出來：
流落荒島→→→→
（2）根據(jù)故事梗概，選擇恰當?shù)倪x項
①魯濱遜流落到荒島后，克服了這些困難：（可多選）
A.饑餓
B.寒冷
C.孤獨
D.危險
②魯濱遜在荒島上過了二十八年，其間心態(tài)發(fā)生了這樣的變化：
A.由充滿希望變得絕望
B.由憂傷變得積極陽光
C.由心平氣和變得消極
D.由積極陽光變得消極
（3）閱讀文段，回答問題。
我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實記錄了我所遇到的幸與不幸：
①仔細閱讀，思考下面三組詞語應該如何對應，并連線。壞處 好處 我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。 但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。 我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。 但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。 我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人。 但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。 我沒有衣服穿。 但是，我身處熱帶，即使有衣服也不用穿。 我沒有任何防御力量或者手段來抵抗人或野獸的侵襲。 但是，在這里我看不見會傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢？
②你覺得魯濱遜是一個什么樣的人？請至少用三個詞語來形容魯濱遜三方面的特點，并說明理由。借方 幸 壞處 貸方 不幸 好處 發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：21引用：1難度：0.6478．課外閱讀。
故鄉(xiāng)的黃梅戲 我的故鄉(xiāng)在桐城縣一個不起眼的小村莊，緊挨著嚴鳳英的家鄉(xiāng)，算得上是黃梅戲的源頭。
夏夜納涼之際，許多人不約而同地帶著小凳子、小涼床，來到村郊菱荷夾雜的塘邊，自覺不自覺地便哼唱起了黃梅戲，有獨唱，有合唱，還有對唱，納涼聽唱的人，便將手中的芭蕉扇在腿上背上拍打蚊蟲的同時，拍打出黃梅戲的節(jié)拍和鼓點，以作附和。
秋冬的夜晚，雖然人們很少聚集到塘邊，但黃梅戲的聲浪仍在夜空中流淌。如果你從村莊的這一端走到那一端，你一定會不時地停下腳步來，去尋找縈繞飄渺在你身邊的戲曲聲。
春節(jié)前夕，最是故鄉(xiāng)黃梅戲的高潮。生產(chǎn)大隊必定要挑選出二三十名戲技出眾的農(nóng)人，經(jīng)過十幾天的排練，一臺演唱數(shù)小時的大小節(jié)目就非常完美了。新年伊始，則是各生產(chǎn)小隊輪流搭起露天高臺，請大隊的“戲班子”來表演節(jié)目。雖然隆冬的夜晚，寒風使勁地吹，甚至天上飄下零星雪花，也趕不走那黑壓壓的不知從哪里趕來看戲的人群。
往事悠悠，如今我無論身在何處，只要哼起黃梅戲，就不再有“獨在異鄉(xiāng)為異客”的，孤獨，好像家鄉(xiāng)就在自己的身旁，于是頓然充滿自信和力量。
黃梅戲，故鄉(xiāng)的情感在流淌！
（1）第二自然段中的“自覺不自覺地”表現(xiàn)了。
（2）作者回憶了有關“故鄉(xiāng)的黃梅戲”的哪些情景？
（3）文中畫“____”的句子有什么表達效果？
（4）你是怎樣理解文中畫“ ”的句子的？發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：62引用：1難度：0.1479．閱讀短文，完成練習。
綠山墻的安妮（節(jié)選）
[加拿大]露西?蒙哥馬利??[梗概]綠山墻的馬修和瑪麗拉兄妹想從孤兒院領養(yǎng)一個小男孩，以便他長大了幫助馬修干農(nóng)活，但陰錯陽差，馬修興高采烈地趕到火車站去接小男孩時，發(fā)現(xiàn)那里只有一個紅頭發(fā)、滿臉雀斑、又瘦又小的小女孩——安妮，原來是斯潘塞夫人弄錯了。從看到前來接她的馬修的那一刻開始，從小父母雙亡的孤兒安妮就因即將擁有一個家無比興奮。她一路上不停地跟馬修說話，這個愛說話的小女孩一下子就讓馬修喜歡上了?？墒邱R修的妹妹瑪麗拉卻表現(xiàn)出極大的失望，她一心要把安妮退回去。在去見斯潘塞夫人的路上，安妮很傷心，可她仍然對生活充滿了美好的幻想。在聽了安妮的身世之后，最終瑪麗拉還是帶著孤兒安妮回到了綠山墻。
在綠山墻農(nóng)舍這個淳樸的環(huán)境中，安妮得到了收養(yǎng)她的這對善良的兄妹和周圍的人們的關心、愛護。安妮的個性極其鮮明。她純潔正直，性格偏強，感情充沛，喜其突出的是，她的想象力極為豐富，因此她生活的天地五光十色，多姿多彩。有時候她由于耽于想象，在生活中釀成若干無傷大雅的差錯，鬧出一些喜劇，使綠山墻農(nóng)舍的生活妙趣橫生。
轉眼四年過去了，安妮在闖禍和幻想中長成了一個亭亭玉立的漂亮女孩子。她以十分優(yōu)異的成績從?？茖W校畢業(yè)，并獲得了進入大學深造的獎學金。然而，正在這時，馬修不幸去世，瑪麗拉幾近失明。安妮覺得到了自己報答瑪麗拉的時候。為了陪伴和照顧孤獨的老人，她毅然放棄了上大學的機會，決心留在當?shù)亟虝?br />
[節(jié)選]??“今天早晨我餓得很。”當她滑進瑪麗拉給她安排的椅子上時，她這么說，“世界似乎不像昨晚那樣亂作一團了。今天是個晴朗的早晨，這使我很高興。可是我也確實喜歡下雨的早晨。各種早晨都是有趣的，你說是嗎？你不知道一天下來會發(fā)生什么事情，所以有充分的想象余地。但我高興的是今天不是個下雨天，因為我在陽光燦爛的日子里容易振奮起來，也容易在憂愁的折磨下毫不氣餒。我覺得我需要在很多場合遇到挫折而不悲觀失望。理解種種不幸并想象你自己能夠英勇地闖過，那是值得稱道的，可是，當你真正開始遇到不幸時，那就不是好受的了。”
??“請你發(fā)點慈悲，堵住你的嘴巴，”瑪麗拉說，“像你這樣一個小女孩，根本不該講話講得太多?！?br />因此，安妮順從地、徹底地住了嘴，但她持續(xù)很久的沉默倒使瑪麗拉有點兒不安了，仿佛眼前的情景不怎么自然似的。馬修也默不作聲-——但這至少是自然的所以早餐桌上一點兒聲音也沒有。
當早餐還在進行的時候，安妮變得越來越心不在焉了，她一邊機械地吃著東西，邊用她的大眼睛怔怔地、惘然地盯著窗外的天空。這使得瑪麗拉比之前更加不安了；她有一種不愉快的感覺，覺得盡管這個古怪的孩子肉體還可能待在餐桌邊，她的精神卻已展開浮想的翅膀離開這里，高飛到遠處某個虛無縹紗的云層中去了。誰需要身邊有這樣的孩子呢？
然而，馬修卻出于無法解釋的理由想留下她！瑪麗拉認為，他今天早晨正如在昨晚一樣，想留下她的念頭并沒有動搖，而且他還會堅持下去。那是馬修的作風——腦子里突然產(chǎn)生一個怪念頭，然后用那種令人十分驚奇的、默不作聲的固執(zhí)態(tài)度堅持到底——而那以極端沉默的方式表現(xiàn)出來的固執(zhí)，總是在力量和效率上比暢所欲言高出何止十倍。
當早餐結束時，安妮從她出神的沉思中擺脫出來，主動提出要去洗滌餐具。
??“你能把餐具洗好嗎？”瑪麗拉不信任地問道。
??“完全能夠洗好，不過我照顧孩子更拿手。對于這一點我已經(jīng)積累了很多經(jīng)驗。可惜你們這里沒有什么孩子要我照顧。”
??“我覺得好像我不需要有比現(xiàn)在更多的孩子來照顧。憑良心說，你已經(jīng)夠成問題的了。我不知道該拿你怎么辦。馬修是個非常荒唐的人?！?br />（1）節(jié)選部分可以用梗概中的一句話概括：
（2）梗概中說安妮“愛說話”，節(jié)選部分有體現(xiàn)安妮這一特點的句子嗎？請“ ”用畫出來。
（3）梗概中說安妮“喜歡想象”“想象力極為豐富”，節(jié)選部分是怎樣寫出她的這一特點的？
（4）讀了梗概及節(jié)選部分，你想怎樣評價安妮、馬修和瑪麗拉？請你簡要地評價。
安妮：
馬修：
瑪麗拉：發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：25引用：1難度：0.5480．關注描寫人物的語言、神態(tài)、動作的句子，有助于我們了解人物的特點。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：8引用：1難度：0.9
