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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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531．閱讀短文，完成練習。
初心如炬——老英雄張富清紀事（節(jié)選）
馬涌 2018年12月3日。立冬已過，冬至未至，平靜的一天。
退役軍人信息采集工作，正在湖北恩施的來鳳縣展開。在縣人社局當班的信息采集員聶海波，接待了一位五十多歲的本地漢子。
本地漢子名叫張健全。他這次來，是替他的老父親提交材料。老爺子九十多歲。張健全這次帶來的，也只是一些最基本的證明。
聶海波告訴張健全：“這次信息采集要詳盡登錄老兵們的功勛戰(zhàn)績，凡有相關證明，需一齊帶來?！逼澥麦w大，張健全表示要回去跟父親“匯報”一下。
張健全回來時，手里多了一個紅布包。這個紅布包里的東西，遠遠超出聶海波的預料：
一枚獎章——1950年，西北軍政委員會頒發(fā)的“人民功臣”獎章；
一封報功書——通告“在陜西永豐城戰(zhàn)斗中勇敢殺敵”榮獲特等功，“實為貴府之光、我軍之榮，特此馳報鴻禧并致賀禮”，落款是“西北野戰(zhàn)軍兼政委彭德懷，政治部主任甘泗淇、副主任張德生”；
一份立功登記表——“48.6，壺梯山，五師，師一等功，師的戰(zhàn)英（戰(zhàn)斗英雄）”
??“48.7，東馬村，十四團，團一等功”“48.9，臨皋，五師，師二等功”“48.10，永豐，二軍，軍一等功，戰(zhàn)斗英雄”。
……
聶海波震驚了。一個仿佛從革命故事里跳出來的戰(zhàn)斗英雄，一個滿載功勛、百戰(zhàn)而歸的戰(zhàn)場傳奇，此刻就在來鳳縣，鮮活而平靜，幾十年無人知曉。
①張健全更沒想到，這些硝煙中得來的非凡功勛的主人就是他最熟悉的親人——父親張富清。
之后很長時間，張健全都會在默默注視父親時，回味當時的心情。是震驚嗎？對生于和平年代的張健全來說，“戰(zhàn)斗英雄”四個字，像是歷史教材上的措辭，和眼前熟悉而慈祥的父親，難以聯(lián)系到一起。他只能在后來一次又一次的講述與聆聽中，像涂油畫一樣，一筆一筆、一層一層地為這畫卷補回壯烈的色彩，品咂“九死一生”四個字的本味。
不止張健全。張富清的兩兒兩女，身邊幾乎所有認識他的人，都不知道這段被張富清刻意塵封的往事?；蛟S只有他的妻子孫玉蘭是個例外：因為丈夫頭頂?shù)陌?，因為他腋下的燃燒彈的灼痕，因為他那一口被炮火震得早早脫落的牙齒……這些外人不得而知的傷痕，是張富清隱秘無聲的另一份報功書。
一個疑問，在所有人心中盤旋：張富清，為什么將戰(zhàn)功“隱瞞”這么久？
湖北當?shù)孛襟w聞訊而至。②記者到了來鳳縣，提出采訪要求，張富清卻一口回絕。無奈之下，大家只得出“下策”：讓張健全“哄”老爺子，說是省里來人了解情況。
張富清聽說“組織來人”了，同意“公事公辦”，幾位記者終于得見老英雄。到了這時，更多的人才得見老英雄的真容：面色白凈紅潤，輪廓柔和安詳，是位和藹的老爺爺；整潔的藏藍色夾克，端正的深色鴨舌帽，依然透出軍人的一絲不茍。他說話語速緩慢卻堅定，詞句如鋼釘，顆顆敲在地上。
也是到了這時，人們才終于了解張富清隱瞞戰(zhàn)功的理由：
③“和我一起并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，有多少都犧牲了。他們的功勞，比我要大得多。比起他們來，我有什么資格‘擺’自己??！”
張富清哽咽地說出這段話時，在場的人震撼了。遠在天涯的無數(shù)觀眾和網(wǎng)友震撼了。這不同于“驚現(xiàn)報功書”時人們的訝異，而是如此純粹、樸素的心靈，對人心深處的撞擊。
（有刪改）（1）短文中有兩處對張富清的外貌描寫，請用“ ”畫出來，并說說這些外貌描寫對刻畫人物有什么作用。
（2）短文是怎么開頭的？好處是什么？
（3）讀文中畫橫線的句子，說說你從中體會到張富清身上的哪些品質(zhì)。
①
②
③
（4）讀了短文，你有什么感想？請寫一寫。發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：41引用：1難度：0.3532．用打比方的方法，把下面的句子寫具體。
①湛藍的天空宛如
②秋天，柿子樹掛滿了熟透的果實，仿佛
③湖面格外平靜，好像發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：14引用：1難度：0.7533．讀文段，按要求完成下面的練習。
??在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。
??國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴。
??王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順。
??巫女的面具半黑半白，代表其兩面三刀。
??妖魔的面具青面獠牙，以示壓抑和恐怖。
??村民的面具則用白布或黃布縫制，眼睛和嘴唇處挖出窟窿，以示樸實敦厚。
??雪山江河作背景，草原大地作背景。表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。
??觀眾團團圍坐，所有的劇情全靠藝人們用說唱來描述。藝人們唱著，說著，跳著，在面具下演繹著各種故事。面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的原因之一。
（1）“藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的原因之一”指的是什么？請你在文段中用橫線畫出來。
（2）判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
①文段詳細介紹了藏戲中的多種面具，是為了說明面具是藏戲的重要組成部分，人物的性格可以通過面具的顏色和形狀去推斷。
②“表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏”一句中連用三個“不要”說明藏戲的演出極其簡單，只要有音樂伴奏和觀眾就可以。發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：18引用：2難度：0.5534．??《卜算子?送鮑浩然之浙東》是北宋詞人王觀創(chuàng)作的送別詞，表達了詞人心中對鮑浩然的不舍與留戀，以及對他的祝福。你還積累了哪些關于送別的詩詞？分別表達了作者對哪位友人的深情厚誼？請照樣子填空
送別 卜算子?送鮑浩然之浙東（鮑浩然） 發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：18引用：2難度：0.7535．閱讀語段，完成練習。
瑪琪嘆了口氣，去上課了。她腦子里還在想著當她爺爺?shù)臓敔斒莻€小孩子的時候，他們上的那種老式學校。附近所有的孩子都到一處去上學，他們在校園里笑啊，喊啊，他們一起坐在課堂里上課；上完一天的課，就一塊兒回家。他們學的功課都一樣，這樣，在做作業(yè)的時候他們就可以互相幫助，有問題還可以互相討論。
而且他們的老師是真人……
機器老師正在屏幕上顯現(xiàn)出這樣的字：“我們把和12這兩個分數(shù)加在一起——”14
瑪琪想，在過去的日子里，那些孩子一定非常熱愛他們的學校。她想，他們那時候多有趣??！
（1）從“瑪琪嘆了口氣，去上課了”可以體會到瑪琪；從“她腦子里還在想著當她爺爺?shù)臓敔斒莻€小孩子的時候”可以體會到瑪琪，從“而且他們的老師是真人”可以體會到瑪琪。
（2）在瑪琪看來，我們現(xiàn)在這個年代的學校有哪些值得她羨慕的？
（3）語段最后一句話表達了瑪琪怎樣的情感？你覺得我們現(xiàn)在的學校生活有趣嗎？哪些地方有趣？發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：8引用：2難度：0.8536．結合注釋理解古詩，完成下面的練習。
除夜①
[宋]文天祥
乾坤②空落落，歲月去堂堂③。
末路驚風雨，窮邊飽雪霜。
命隨年欲盡，身與世俱忘。
無復屠蘇夢④，挑燈夜未央。
【注釋】①成詩背景：寫作此詩時，詩人已被關押整整三年，敵人對他軟硬兼施。然而，高官厚祿、牢獄苦難都沒能使他屈服。②乾坤：指天地。③堂堂：跨步行走的樣子。④屠蘇夢：在古時，舊歷新年有合家喝“屠蘇酒”的習慣。
（1）根據(jù)解釋，找出詩中相應的詞語，寫在括號里。
①空洞無物。
②指走上了生命的最后一段路。
③夜已深而未盡。
（2）判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
①“乾坤空落落，歲月去堂堂”是對仗的兩句詩，“乾坤”對“歲月”，“空”對“去”，“落落”對“堂堂”，結構勻稱，句式工整。
②“末路驚風雨，窮邊飽雪霜”一句表明詩人感到自己走在人生的末路上因為風雨而受驚，在偏僻的邊疆飽經(jīng)了冰雪寒霜。
③“無復屠蘇夢”表現(xiàn)出詩人欲與家人共聚一堂，歡飲屠蘇酒過新年的愿望。發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：55引用：2難度：0.6537．小練筆。
《學弈》一文運用對比的手法，分別刻畫了兩個學弈者的不同表現(xiàn)和不同結果，從而揭示了一個道理。認真閱讀下面的素材提示，然后運用對比的手法，描寫二人的不同表現(xiàn)和不同結果，并在結尾處明確地揭示一個道理。
籃球訓練場 揮汗如雨的小明 偷懶休息的小剛發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：12引用：1難度：0.6538．上網(wǎng)搜集資料讓自己的辯論有理有據(jù)。
正方：電腦時代仍然需要練字。反方：電腦時代不需要練字。
正方：我方認為任何時代都需要練字，把字練好非常重要。（請用一句名人名言支撐正方的觀點）（請用具體事例來說明正方的觀點）
反方：對方的觀點我不完全贊同，我方認為現(xiàn)在是信息時代，家家戶戶有電腦，打字很方便，不需要練字了！以我自己為例，盡管我基礎差，但我學打字很快，而書法卻要練許多年，甚至要練一輩子，太沒效率了！用電腦打字，寫錯了，只要拿電子橡皮擦一擦就沒了；如果想要調(diào)用文字，只要復制粘貼就可以了；字的大小、字體、顏色……你想要什么效果的字，電腦都可以打出來，多方便?。」湃艘舱f“茍周于事，不必循舊”，所以我方支持電腦時代不用認真練字。
正方：對方辯友所說不無道理，但是（請用一句名人名言支撐正方的觀點）（請找出反方講話的漏洞進行反駁，注意有理有據(jù)、用語文明）發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：12引用：2難度：0.7539．閱讀文段，回答問題。
再見了，親人（節(jié)選）??大娘，停住您送別的腳步吧!為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧!為什么搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖!記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機的封鎖，造成了暫時的供應困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊!當時有很多同志感動得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？
??小金花，不要哭了，擦干眼淚，再給我們唱個《搗米謠》吧!怎么？心里難過，唱不出來？你一向是個剛強的孩子啊!那一回，偵察員老王到敵占區(qū)去偵察，被敵人抓住了，關在一所小房子里，有一個班的鬼子看守著。你媽媽知道了，帶著你混進敵占區(qū)，偷偷地靠近了關著老王的那所小房子。你媽媽故意跟哨兵爭吵，引出那個班的敵人。你乘機鉆進屋里，解開老王身上的繩索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待媽媽。第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡了。同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報!”小金花，你是多么剛強啊!可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么就落淚了呢？
??大嫂，請回去吧!看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們?nèi)鄙偈卟耍涂嬷@子，上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？
文中三處畫橫線的句子都是對志愿軍的語言描寫，省略了語言對象的言行，這種特殊的寫法更突出了志愿軍強烈的情感。請你認真讀下面志愿軍的話，仿照這種寫法，將下列情境補充完整。
??志愿軍說；
??大娘，停住您送別的腳步吧!
??為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。
??您這么大年紀，能支持得住嗎？
??快回家休息吧!為什么搖頭呢？
??難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。
??八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖!
??情境：你與好朋友約好到公園進行植物標本采集活動，但在炎炎烈日下你足足等了一個小時還不見朋友的影子，你焦急、無奈、不滿……此時，電話終于打通，你會說：（要求：①試著用疑問句。反問句。祈使句表達情感；②不寫好朋友的語言。）發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：15引用：1難度：0.4540．讀文段，按要求完成下面的練習。
局勢越來越嚴峻，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。
可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到兒童娛樂場去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的槍聲，接著是一陣紛亂的喊叫。
……
他們仔細地把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。
殘暴的匪徒把父親綁起來，拖走了。我也被他們帶走了。在高高的磚墻圍起來的警察廳的院子里，我看見母親和妹妹也都被帶來了。我們被關在女拘留所里。
十幾天過去了，我們始終沒看見父親。有一天，我們正在啃手里的窩窩頭，聽見警察喊我們母女的名字，說是提審。
在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
（1）文中畫線句子分別屬于什么描寫，把下面選項的序號填入文中相應句子后的。
（2）從畫橫線句子的描寫中，我們能夠體會到李大釗A.語言描寫 B.神態(tài)描寫 C.外貌描寫 D.心理描寫 E.動作描寫 的品質(zhì)。（多選題）
A.對工作高度負責、對革命極端忠誠
B.面對敵人鎮(zhèn)定從容
C.身受酷刑仍堅強不屈發(fā)布：2025/1/13 8:0:13組卷：27引用：2難度：0.5
