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更新：2025年01月10日
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專項(xiàng)練習(xí)
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更新：2024年12月31日
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931．《北京的春節(jié)》《臘八粥》和《藏戲》都運(yùn)用了詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?，而詳略的安排都是由作者想要表達(dá)的中心意思決定的。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：86引用：2難度：0.3932．自讀課文，給課文編寫段落提綱。
①
②
③
④
⑤發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：9引用：2難度：0.7933．句子練習(xí)。
A．過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。
B．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。
C．他餓得都可以把一頭大象給吃了。
我知道上面三個(gè)句子都是句，我能從下面幾個(gè)詞語中選擇一個(gè)仿寫句子：
盼望 餓 安靜 喜歡發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：41引用：3難度：0.7934．按照要求寫句子。
畫出句中引用的部分，體會引用的好處，并仿寫句子。
例：正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：15引用：4難度：0.8935．解釋下列加點(diǎn)字詞在詩句中的意思。
（1 ）游園不值 （2 ）小扣柴扉久不開 （3）才始送春歸 （4 ）休將白發(fā)唱黃雞 （5）百囀無人能解 （6）因風(fēng)飛過薔薇 發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：7引用：2難度：0.8936．把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求答題。
（1）解釋畫橫線的詞語熱 朝天綠 如蓋夕相處琳 滿目
（2）寫出畫波浪線詞語的一個(gè)反義詞：。發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：18引用：3難度：0.8937．“取之不盡，用之不竭”用來形容很豐富，用不完。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：34引用：3難度：0.8938．課外閱讀。
魯濱遜漂流記（節(jié)選） 整整一天，我一直（凝視 注視）這海面上的那個(gè)東西，不久便發(fā)現(xiàn)它一直停在原處不動。于是我（斷定 判斷）那是一艘大船。我急于想弄清真相，于是就拿起槍向島南邊跑去，跑到我前次被激流沖走的那些巖石前面。到了那里，天已經(jīng)完全晴朗了。我一眼就看到，有一只大船撞在暗礁上失事了。
我看到這一情景，心里忽然產(chǎn)生了一種說不出的求伴求友的（熱烈 強(qiáng)烈）欲望，有時(shí)不禁脫口而出大聲地疾呼：“??！哪怕只有一兩個(gè)人，或者是只有一個(gè)人能從這只船上逃出來也好！那樣他就能到我這來，與我作伴，我就有人說話交談了，那該多好??！”我多年來過著孤獨(dú)（寂寞 寂漠）的生活，可從來沒有像今天這樣強(qiáng)烈地渴望與人交往，也從來沒有像今天這樣深切地感到?jīng)]有伴侶的痛苦。
我多么希望那只船上能有一個(gè)人逃出來??！“啊，哪怕只有一個(gè)人也好！”這句話我至少重復(fù)了上千次。
（1）用“\”畫去括號里不正確的詞語。
（2）對文中畫“ ”的句子分析不正確的一項(xiàng)是。
A．“這一情景”指的是“我”急于弄清真相的情景。
B．畫“ ”的句子通過語言描寫表現(xiàn)了“我”求伴求友的想法。
C．通過畫“ ”的句子說明了“我”急于離開荒島。
（3）請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。
（4）文中畫“ ”的句子說明了什么？
（5）你佩服魯濱遜嗎？為什么？發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：115引用：2難度：0.5939．課外閱讀我能行。
改變?nèi)松呐?/bdo> ①達(dá)爾科夫小時(shí)候是個(gè)極為膽怯、害羞的男孩。他幾乎沒有什么朋友，對什么事都缺乏自信心。一天，他的老師露絲?布勞奇布置學(xué)生寫一篇文章的續(xù)篇。
②達(dá)爾科夫?qū)懲炅死m(xù)篇，交了上去。今天他無法回憶起他寫的那篇續(xù)篇有什么獨(dú)到之處，或者究竟老師給的評分是多少。但他至今仍清楚地記得，而且永生不忘的是布勞奇老師在他的作文的頁邊空白處寫了四個(gè)字：“寫得不錯(cuò)?！?br /> ③四個(gè)字，竟改變了他的一生。
④“在讀到這些字之前，我不知道我是誰，也不知道將來干什么。”他說，“讀了她的批語后，我回到家，就寫了一篇短篇小說，這是我夢寐以求但從來不相信自己能做的事?！?br /> ⑤在中學(xué)那些剩余的日子里，他寫了許多短篇小說，經(jīng)常將它們帶給布勞奇老師評閱。她不斷給予鼓勵(lì)，批改一絲不茍，態(tài)度和藹可親?！八褪俏宜枰睦蠋?。”達(dá)爾科夫說。
⑥不久，他被指定擔(dān)任中學(xué)報(bào)紙的編輯，他的信心增強(qiáng)了，他的視野也擴(kuò)大了。后來，他從事專業(yè)寫作，受到讀者的好評。從此，他開始了一種更加充實(shí)、有收獲的生活。達(dá)爾科夫相信如果當(dāng)時(shí)沒有那位女老師在他的作文頁邊上寫下的那令人鼓舞的四個(gè)字，也許后來的一切就不會發(fā)生。
⑦在中學(xué)建校30周年的聚會上，達(dá)爾科夫回母?？赐艘淹诵莸牟紕谄胬蠋?。他告訴她當(dāng)年她所寫的四個(gè)字對他產(chǎn)生了多么巨大的影響。他告訴布勞奇老師，他辦公室里有一個(gè)年輕女孩，勤奮好學(xué)，她經(jīng)常請求他指點(diǎn)和幫助。他有求必應(yīng)，在她遇到困難和挫折，心灰意冷的時(shí)候，他及時(shí)地伸出援手，給她以幫助、鼓勵(lì)。他是把布勞奇老師對他的影響又滲透到那個(gè)年輕女孩身上。
⑧布勞奇老師聽了他幫助這位年輕女孩的故事后非常感動?！霸谀且豢?，我想我們倆都意識到布勞奇老師曾投下了令人難以置信的長久的影子?！彼f。
⑨“寫得不錯(cuò)?！?br /> ⑩雖寥寥數(shù)語，但它們不也改變了達(dá)爾科夫的一生嗎？
（1）畫橫線的句子照應(yīng)了文中的哪句話？用“ ”畫出來。
（2）第⑤段中寫道：“她就是我所需要的老師?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？
（3）第⑥段中加點(diǎn)的詞語“增強(qiáng)”和“擴(kuò)大”的位置能否互換？為什么？
（4）第⑧段中“我想我們倆都意識到布勞奇老師曾投下了令人難以置信的長久的影子”中“長久的影子”在文中具體指
A．布勞奇老師的鼓勵(lì)使達(dá)爾科夫改變了原先膽怯、害羞的性格。
B．布勞奇老師的鼓勵(lì)使達(dá)爾科夫樹立了寫作的信心。
C．布勞奇老師的鼓勵(lì)不僅使達(dá)爾科夫樹立起寫作的信心，還為他做出了很好的榜樣。
D．布勞奇老師的鼓勵(lì)是長久的，貫串了達(dá)爾科夫的一生。
（5）題目“改變?nèi)松呐ⅰ敝小案淖儭敝傅氖悄囊环矫娴母淖儯?!--BA-->
A．生活習(xí)慣的改變
B．生活態(tài)度的改變
C．人生價(jià)值的改變
D．思想信念的改變
（6）第⑨段為什么獨(dú)立成段？請分條目來回答。發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：85引用：3難度：0.3940．你覺得課文所描繪的故事哪里最精彩？請摘錄下來，并寫出你的理由。（《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》）
發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：9引用：2難度：0.7
