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更新：2025年01月10日
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專項練習(xí)
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更新：2024年12月31日
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961．閱讀短文，完成練習(xí)。
光陰
趙麗宏 誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當(dāng)夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤的花瓣時，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。
當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。歌朗剛我問四
他從你的手指縫里流過去。
從你的腳底下滑過去。
從你的視野和你的思想里飛過去……
他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林；當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使鋰亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。
他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。
他公正，不管你權(quán)重如山，腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實；你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。
有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在了人們的心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風(fēng)沙湮沒了他的腳印。
（有刪改）（1）從短文中找出下面的詞語的反義詞。
光明——繁華——珍重——短暫——
（2）下面的句子中加點的字詞能互換嗎？為什么？
①他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。
②老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。
（3）短文中的“他”指的是，從可以看出來。
（4）作者筆下的光陰具有這樣的特點：。
（5）下面的句子運用了什么修辭手法？寫出了光陰怎樣的特點？
他公正，不管你權(quán)重如山，腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此施舍一分一秒。
（6）下面是一位同學(xué)對短文的理解和賞析，請判斷他的理解是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
①這是一篇短小精悍的詩意散文，作者以清麗飄逸的筆觸，表達了對光陰的哲理性思考，告誡人們應(yīng)該珍惜光陰。
②作者運用了第二人稱代詞“你”，而沒有運用第一人稱“我們”，表明作者是個珍惜時間的人。
③本文緊扣“時光”，以時間為序，先寫“蓓蕾”，再寫“枯黃的樹葉”，最后寫自己對光陰的思考與感悟。
（7）讀了本文及課文《匆匆》，你對時間有了怎樣的認(rèn)識？請寫一寫。發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：112引用：2難度：0.1962．按要求完成句子練習(xí)。
（1）我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事。（改寫成比喻句）
（2）有同學(xué)跑過來告訴我：“獲獎?wù)魑脑趫髾诶镔N出來了，有你的！上面打滿了紅雙圈。”（改為轉(zhuǎn)述句）
（3）我很興奮，立刻就想馬上去看看。（修改病句）發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：26引用：2難度：0.7963．詞語集錦。
“專心致志”的近義詞是，。看到“鴻鵠”我想到了“燕雀安知鴻鵠之志”這句話，“鴻鵠之志”的意思是。讀到“及其日中如探湯“這句話我想到與此意思相近的描寫太陽的成語：、。發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：12引用：2難度：0.7964．按要求改寫句子。
（1）一個小孩兒，牽著媽媽的衣襟兒，去姥姥家，一口氣走出了二三里。（寫一個包含三個以上連續(xù)性動詞的句子）
（2）我認(rèn)識到既然我的資質(zhì)差些，就應(yīng)該多用點兒時間來學(xué)習(xí)。（改為反問句）發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：15引用：2難度：0.7965．藏戲有什么特色？作者是從哪幾個方面寫藏戲的？
發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：10引用：3難度：0.7966．閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。
??您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一筆一畫卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語重心長地對我說：“字如其人，每個人的字都不同，所以，書哲，你不能一味地模仿，還要仔細觀察字的結(jié)構(gòu)……”說罷，親切地摸摸我的頭，然后提著我的手，擔(dān)著筆桿慢慢地在紙上移動，幾個端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的真陶下，我的書寫越來越漂亮，越來越大氣。
??運動會上，您就像一個稚氣未脫的小孩子，揮動手臂大聲地吶喊助成。原本白皙的臉龐因為興奮而漲得通紅，一頭長發(fā)隨風(fēng)舞動。當(dāng)運動員沖向終點時，您會快步奔上去，緊緊地把他接在懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運動員，您會拉住他的手，溫柔地鼓勵他別放棄。
（1）老師認(rèn)為寫字不能，還要。
（2）“我”寫的字很有進步，最開始的時候是，后來是。
（3）對畫線句子分析正確的一項是
A．寫出“我”學(xué)習(xí)很認(rèn)真、專注。
B．抓住“我”寫的字端莊整齊的特點，流露出“我”激動的心情。
C．“摸摸”“握”“捏”等動詞刻畫出老師寫字姿勢好。
D．這句話寫出老師對“我”的關(guān)愛，反映出老師的耐心與細心。
（4）用一句話歸納選文第二自然段的意思。
（5）遇到?jīng)]發(fā)揮好的運動員，老師會怎么鼓勵他呢？請發(fā)揮想象，寫一段話。
（6）讀了這篇課文，讓你想到了哪位老師？為什么會想到他（她）呢？請寫一段話。發(fā)布：2025/1/13 5:0:7組卷：34引用：3難度：0.4967．下列環(huán)境描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心感受？對的打“√”，錯的打“×”。
時候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。
—魯迅《故鄉(xiāng)》通過環(huán)境描寫，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)衰敗、蕭條的景象，表現(xiàn)了“我”悲涼的心情。（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：18引用：2難度：0.7968．課內(nèi)閱讀。
牛棚里只有三頭牛。但男孩進去的時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。
“你過來，”名叫五月玫瑰的牛說，“我給你一蹄子，讓你永遠不能忘記！”
“你過來，”名叫金百合的牛說，“我要你在我的角上跳舞?！?br />“你過來，我也叫你嘗嘗去年夏天你經(jīng)常用木鞋打我的滋味！”名字叫星星的牛吼道。
“你過來，你曾經(jīng)把馬蜂放進我的耳朵，現(xiàn)在我要報仇！”金百合叫著。
五月玫瑰在她們中間年紀(jì)最大、最聰明，而且也最生氣?！澳氵^來，”她說，“你做的事都應(yīng)該遭報應(yīng)了。你曾多次從你母親腿下抽走她擠奶時坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這里流眼淚！”
（1）三頭牛的名字分別是。
（2）最生氣的那頭奶牛，她叫，同時她也是的奶牛。
（3）三頭牛生氣的原因是。
（4）文中加下劃線的句子運用的修辭是，從中可以看出尼爾斯的。發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：42引用：2難度：0.4969．課外閱讀。
從小就愛問“為什么” 愛迪生是人類科學(xué)技術(shù)史上一位偉大的發(fā)明家，他一生留下了2000多項發(fā)明，至今世界上沒有一個人可以與之相比。
那么，愛迪生為什么能夠取得如此驚人的成績呢？在他身上，可以發(fā)現(xiàn)遠大的事業(yè)心、頑強的毅力和永不停歇的進取精神。他曾說過：“所謂天才那是假話，艱苦的工作才是實在的。天才就是1%的靈感加上99%的汗水?！笨梢娝某晒εc他強烈的事業(yè)心、刻苦學(xué)習(xí)、努力工作是分不開的，同時也離不開他小時候受到的教育、小時候良好的興趣愛好和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。這些為他以后的成功奠定了扎實的基礎(chǔ)。
愛迪生從小就表現(xiàn)出愛觀察事物、愛動腦筋、愛提問題的性格。8歲時在學(xué)校讀書，因愛提問題惹惱了老師，只上了3個月的學(xué)就被學(xué)校以“頭腦愚笨不堪教化”而趕出了校門，從此再也沒有進過任何學(xué)校接受正規(guī)化教育。開始時，愛迪生是在母親指導(dǎo)下自學(xué)；12歲時，他為了能到一家大型圖書館讀書學(xué)習(xí)和免費閱讀報刊，在火車上當(dāng)了一名報童，從此便開始了他邊謀生一邊學(xué)習(xí)的生涯。
遇事愛問“為什么”，這是愛迪生的一大特點，也是他走向成功的開始。
在一般孩子的眼里，大自然是供他們游玩的場所，但在愛迪生眼里，它是一個個問題的迷宮。如天空忽然烏云密布，狂風(fēng)驟起，雷聲越來越大，閃電越來越密，等等，他便在心里琢磨：？？？
愛迪生從小就愛動腦筋，發(fā)現(xiàn)什么不明白的事情，碰上他覺得應(yīng)該明白的事情的道理，他的問話就會多起來，而且這些話中都是一個內(nèi)容：為什么？正是這種從小就愛思考、動腦筋、永不滿足的性格，使他逐漸走上了科學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造之路，并最終取得了輝煌的成就。
（1）愛迪生走向成功的開始是
A.他有遠大的事業(yè)心。
B.他從小就愛動腦筋。
C.他遇事愛問“為什么”。
D.他有頑強的毅力和永不停歇的進取精神。
（2）聯(lián)系短文內(nèi)容，在文中橫線上填上合適的內(nèi)容。
（3）第3自然段中列舉了愛迪生“8歲時”和“12歲時”的事例，是為了說明什么觀點？
（4）你是怎樣理解愛迪生的“天才就是1%的靈感加上99%的汗水”這句話的？發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：44引用：2難度：0.5970．（《兩小兒辯日》）兩小兒的判斷有相同的地方，即認(rèn)為一天之內(nèi)，太陽離人有遠近之分。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 4:30:2組卷：37引用：2難度：0.9
