2022-2023學年湖北省荊州市沙市中學高一（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/11/22 4:30:1
一、選擇題（60分）
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1．英美研究人員相繼宣布：“去除排斥基因”的豬已經(jīng)降生，人們可望利用這種豬大量“生產(chǎn)”適用于移植手術(shù)的器官．在此之前，如果把豬器官移植給人體，人體的免疫系統(tǒng)會識別豬細胞上的X物質(zhì)，從而發(fā)生強烈的排斥反應．X物質(zhì)所處的位置和化學成分分別是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：6難度：0.7 -
2．2020年諾貝爾醫(yī)學或生理學獎授予了發(fā)現(xiàn)丙型肝炎病毒（HCV）的三位科學家。丙肝病毒是一種RNA病毒，其RNA可直接作為模板翻譯出RNA復制酶和外殼蛋白，然后利用該復制酶復制RNA，其結(jié)構(gòu)模式如圖。下面與圖示相關(guān)的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：20引用：2難度：0.7 -
3．下列關(guān)于顯微鏡的使用說法正確的有（ ）
①高倍鏡比低倍鏡看到的視野暗，但看到的細胞大，數(shù)量多
②高倍物鏡比低倍物鏡長，注意轉(zhuǎn)換高倍鏡之前要升高鏡筒
③為使物像向左上方移動，則載玻片向右下方移動
④顯微鏡看到的視野和實際相反
⑤換上高倍鏡后不能轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋
⑥使用高倍鏡前需先在低倍鏡下對焦并找到物像組卷：10引用：3難度：0.7 -
4．通過冷凍技術(shù)，細胞膜通常從某個斷裂分開，結(jié)構(gòu)如圖所示．據(jù)圖分析不能得出（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201703/50/0967cb48.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：28引用：14難度：0.9 -
5．如圖表示某真核細胞內(nèi)三種具有雙層膜的結(jié)構(gòu)（部分示意圖），有關(guān)分析錯誤的是（ ）
組卷：22引用：14難度：0.9 -
6．鈣在骨骼生長和肌肉收縮等過程中發(fā)揮重要作用。曬太陽有助于青少年骨骼生長，預防老年人骨質(zhì)疏松。下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：517引用：16難度：0.7 -
7．下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：41引用：6難度：0.7 -
8．動物細胞中某消化酶的合成、加工與分泌的部分過程如圖所示。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：289引用：10難度：0.7 -
9．研究表明，將細胞加熱到43℃，熒光素酶會錯誤折疊并與伴侶蛋白結(jié)合進入核仁暫時儲存，保護細胞免受損傷，條件適宜時，這些蛋白質(zhì)被重新折疊并從核仁中釋放。下列分析錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：217引用：7難度：0.5 -
10．水分子存在兩種跨膜運輸機制，一種是通過脂雙層的自由擴散，另一種是通過水通道蛋白跨膜運輸。研究者據(jù)此進行了如下實驗。實驗分為兩組，甲組：腎小管上皮細胞+生理鹽水配制的蛋白酶溶液；乙組：腎小管上皮細胞+等量的X．將甲、乙兩組制成裝片，在蓋玻片一側(cè)滴加清水，另一側(cè)用吸水紙吸引，顯微鏡下觀察在相同時間內(nèi)兩組細胞發(fā)生破裂的情況。下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：2難度：0.6 -
11．研究發(fā)現(xiàn)，分泌蛋白的合成起始于游離的核糖體，其合成的初始序列為信號序列。游離的核糖體在信號識別顆粒的引導下與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的受體接觸，穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜后繼續(xù)合成蛋白質(zhì)，并在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中將信號序列切除。合成結(jié)束后，核糖體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)脫離，重新進入細胞質(zhì)基質(zhì)。下列基于以上事實的推測正確的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：2難度：0.7
二、非選擇題（40分）
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33．NAGase是催化幾丁質(zhì)降解過程中的一種關(guān)鍵酶，廣泛存在于動物、植物、微生物中。研究發(fā)現(xiàn)一些糖類物質(zhì)對NAGase催化活力有影響，如圖1所示。請回答下列問題：
（1）以果糖、蔗糖、半乳糖和葡萄糖作為效應物，這四種糖對NAGase的催化活力均有（填“抑制”或“促進”）作用，其中影響該酶作用最強的是。
（2）某小組開展實驗探討這四種糖影響該酶催化活力的機制，圖2是效應物影響酶催化活力的兩種理論：模型A表示抑制劑與底物存在競爭關(guān)系，可以結(jié)合到酶的活性部位，并表現(xiàn)為可逆，但該結(jié)合不改變酶的空間結(jié)構(gòu)；模型B表示抑制劑與底物沒有競爭關(guān)系，而是結(jié)合到酶的其他部位，導致酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆變化。
圖3是依據(jù)這兩種理論判斷這四種糖降低NAGase活力類型的曲線圖，其中曲線a表示不添加效應物時的正常反應速度。請根據(jù)圖3簡要寫出探究實驗的實驗思路，并根據(jù)可能的實驗結(jié)果推斷相應的結(jié)論。
實驗組設計思路：參照對照組加入等量的底物和NAGase,加入一定量的后，；
實驗預期：若實驗結(jié)果如曲線b,則為模型；若實驗結(jié)果如曲線c,則為模型。
（3）該小組還探究了溫度影響酶促反應速率的作用機理，其作用機理可用圖4坐標曲線表示。其中a表示不同溫度下底物分子具有的能量，b表示溫度對酶活性的影響，c表示酶促反應速率與溫度的關(guān)系。據(jù)圖分析，處于曲線c中1、2位點酶分子活性是（填“相同”或“不同”）的，酶促反應速率是與共同作用的結(jié)果。
（4）某同學為了驗證酶的專一性，他選用了人的唾液淀粉酶、可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液、碘液以及其他可能用到的器具來做實驗。你覺得他（能/不能）得到預期的實驗結(jié)果和結(jié)論？為什么？；你的建議是。組卷：12引用：3難度：0.5 -
34．強光條件下，植物吸收的光能若超過光合作用的利用量，過剩的光能可導致植物光合作用強度下降，出現(xiàn)光抑制現(xiàn)象。為探索油菜素內(nèi)酯（BR）對光抑制的影響機制，將長勢相同的蘋果幼苗進行分組和處理，如表所示，其中試劑L可抑制光反應關(guān)鍵蛋白的合成。各組幼苗均在溫度適宜、水分充足的條件下用強光照射，實驗結(jié)果如圖所示。
（1）光可以被蘋果幼苗葉片中的色素吸收，分離蘋果幼苗葉肉細胞中的色素時，隨層析液在濾紙上擴散速度最快的色素主要吸收的光的顏色是。
（2）強光照射后短時間內(nèi)，蘋果幼苗光合作用暗反應達到一定速率后不再增加，但氧氣的產(chǎn)生速率繼續(xù)增加。蘋果幼苗光合作用暗反應速率不再增加，可能的原因有、（答出2種原因即可）；氧氣的產(chǎn)生速率繼續(xù)增加的原因是。
（3）據(jù)圖分析，與甲組相比，乙組加入BR后光抑制（填“增強”或“減弱”）；乙組與丙組相比，說明BR可能通過發(fā)揮作用。
（4）光反應和暗反應是相互促進的，如光反應產(chǎn)生的NADPH在暗反應中的作用是，如果某植物原重x g,先置于暗處4h后重（x-1）g,然后光照4 h后重（x+2）g,則總光合速率為g?h-1。
（5）白天用含18O的水澆灌某綠色植物，一段時間后下列物質(zhì)中可能出現(xiàn)的是。
A．H218O
B．18O2
C．C18O2
D．（CH218O）組卷：14引用：1難度：0.5