2022-2023學(xué)年山東省淄博市張店區(qū)八年級(jí)（上）期中生物試卷（五四學(xué)制）
發(fā)布：2024/12/1 14:30:1
一、選擇題（請(qǐng)將唯一的正確選項(xiàng)填涂到答題卡上，每題2分，共40分）
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1．“千里長(zhǎng)沙，萬(wàn)里石塘”，是對(duì)今天西沙和南沙群島景觀的描述?！笆痢奔础碍h(huán)礁”，它是由珊瑚蟲構(gòu)建而成，形狀是環(huán)狀。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：14引用：2難度：0.6 -
2．下列動(dòng)物中，身體呈兩側(cè)對(duì)稱、背腹扁平的是（ ）
組卷：15引用：2難度：0.6 -
3．庫(kù)氏硨磲[chē qú]是國(guó)家一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物，有發(fā)達(dá)的鰓、外套膜和大貝殼。據(jù)此推測(cè)庫(kù)氏硨磲屬于（ ?。?/h2>
組卷：173引用：6難度：0.7 -
4．有些軟體動(dòng)物具有藥用價(jià)值。比如烏賊的殼可以入藥，具有治療胃病、哮喘等療效，在中藥中被稱作（ ?。?/h2>
組卷：87引用：5難度：0.7 -
5．辣炒蟶子深得人們喜愛，其肉嫩味鮮，蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，我們食用部分主要是圖中結(jié)構(gòu)（ ?。?/h2>組卷：19引用：2難度：0.5 -
6．無(wú)脊椎動(dòng)物中，昆蟲的活動(dòng)和分布范圍最廣，主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.5 -
7．蚯蚓與蝗蟲的共同特征是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5 -
8．下列四組動(dòng)物，呼吸器官相同的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.5
二、非選擇題（請(qǐng)將正確答案填寫到答題卡規(guī)定位置處，每空1分，共60分）
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25．隨著“雙減”政策的落實(shí)，廣大中小學(xué)生有了充足的睡眠時(shí)間。睡眠不足對(duì)學(xué)習(xí)能力會(huì)有怎樣的影響？A科研團(tuán)隊(duì)以小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，建立模擬人類睡眠不足狀態(tài)的模型，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①選取發(fā)育狀況一致的健康小鼠16只，隨機(jī)均分為A、B兩組。
②采用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，限制B組小鼠的每日睡眠時(shí)長(zhǎng)，使其睡眠時(shí)長(zhǎng)為每日3.5小時(shí)，持續(xù)21天。A組小鼠不限制睡眠時(shí)長(zhǎng)，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同。
③在實(shí)驗(yàn)的第7天、第14天、第21天，分別對(duì)兩組中的每只小鼠走出同一迷宮的時(shí)間進(jìn)行四次測(cè)量，計(jì)算平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）在A科研團(tuán)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)中，A組和B組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是。
（2）每組小鼠選取多只、多次測(cè)量且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值，目的是。
（3）分析圖可知，隨著每組小鼠走迷宮次數(shù)的增多，小鼠走出迷宮的平均時(shí)間逐漸，說明小鼠走迷宮的行為是一種行為。
（4）對(duì)比兩組小鼠走出迷宮的平均時(shí)間，你認(rèn)為該科研團(tuán)隊(duì)可以得出的結(jié)論是。
（5）B科研團(tuán)隊(duì)以小烏龜為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，也進(jìn)行了此實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)小烏龜無(wú)論是錯(cuò)誤次數(shù)，還是所用時(shí)間都比小鼠多。通過分析A、B科研團(tuán)隊(duì)所做的上述實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)某種行為時(shí)“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)。
（6）以上研究小鼠（小烏龜）走迷宮獲取食物的行為，主要運(yùn)用的科學(xué)方法是和。
（7）上述實(shí)驗(yàn)對(duì)你的生活和學(xué)習(xí)有怎樣的啟示？（寫出一條即可）。組卷：15引用：3難度：0.7 -
26．為探究信息素（一類化學(xué)物質(zhì)）與螞蟻通訊的關(guān)系，興趣小組飼養(yǎng)了一窩螞蟻，包括1只蟻后與60只工蟻。實(shí)驗(yàn)前對(duì)螞蟻進(jìn)行一周饑餓處理，然后依次實(shí)施以下步驟：
①按圖1實(shí)驗(yàn)裝置，A杯是中轉(zhuǎn)站，通過潔凈、透明吸管與螞蟻巢穴、B杯（有食物）、C杯（無(wú)食物）連接。15分鐘，大多數(shù)螞蟻爬向了B杯。
②用鑷子快速交換吸管m、n的位置，連接方向不變。15分鐘，觀察、記錄B杯、C杯中的螞蟻數(shù)量。
③用鑷子快速將m管換成新管p。15分鐘，觀察、記錄B杯、C杯中的螞蟻數(shù)量。
④按照以上方法步驟重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次。
⑤把步驟②、③實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)前對(duì)螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是。
（2）步驟①中m、n兩支吸管的長(zhǎng)度應(yīng)。
（3）步驟②中，觀察到螞蟻優(yōu)先選擇進(jìn)入m管，推測(cè)可能的原因：。
（4）分析圖2的結(jié)果，可驗(yàn)證的假設(shè)是：。
（5）興趣小組打算進(jìn)一步探究螞蟻覓食的口味，用杯和吸管設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置（圖3），從保證實(shí)驗(yàn)變量唯一的角度看，圖中有兩點(diǎn)不合理，請(qǐng)指出：①；②。
（6）螞蟻營(yíng)群居生活，有明確的，如，工蟻負(fù)責(zé)覓食，蟻后負(fù)責(zé)繁育后代等，這屬于行為。上述探究實(shí)驗(yàn)是動(dòng)物傳遞信息的一種方式，除了這種方式，請(qǐng)?jiān)倭信e一種傳遞信息的方式：。組卷：37引用：1難度：0.3