2020-2021學(xué)年廣西玉林市陸川縣九年級(jí)（下）開學(xué)語文試卷

一、綜合性學(xué)習(xí)

• 1．閱讀下面一首詩，回答以下各題。
  酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
  劉禹錫
  巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
  沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
  下列對(duì)這首詩的解讀，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“巴山楚水”泛指貶地。劉禹錫沒有直率傾訴自己無罪而長期遭貶的強(qiáng)烈不平，而是通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句的渲染，讓讀者在了解和同情作者長期謫居的痛苦經(jīng)歷中，感覺到詩人抑制已久的悲傷心情，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
  B．頸聯(lián)中“千帆”和“萬木”比喻在詩人貶謫之后那些仕途得意的新貴們?！俺林邸焙汀安洹北扔髻H謫的詩人自己。
  C．本詩運(yùn)用了層層遞進(jìn)的手法。層層深入，言簡意深，感慨而不低沉，惆悵而不頹廢。劉禹錫在整首詩中體現(xiàn)出來的身經(jīng)危難，百折不回的堅(jiān)強(qiáng)毅力，給人以莫大的鼓舞。
  D．本詩中“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”和王灣“海日生殘夜，江春入舊年”一樣用了寓景于理的手法，都強(qiáng)調(diào)了新事物必將取代舊事物的道理。
  組卷：15引用：1難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面兩篇文言文，回答以下各題。
  【甲】生于憂患，死于安樂
  《孟子》
        舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
        人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
  【乙】出師表（節(jié)選）
        先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
        宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
        侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
        將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
        親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
  （1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.故天將降大任于是人也	故：因此
  B.困于心，衡于慮，而后作	慮：思慮
  C.此誠危急存亡之秋也	秋：時(shí)候
  D.是以先帝簡拔以遺陛下	遺：贈(zèng)送

  （2）對(duì)下列文言句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能--這樣來激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他的能力。
  B.入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡--在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以阻撓君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會(huì)被消滅。
  C.以光先帝遺德，恢弘志士之氣--發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下的美德，振奮有抱負(fù)的人的志氣。
  D.陟罰臧否，不宜異同--晉升、處罰，贊揚(yáng)、批評(píng)，不應(yīng)該（因在宮中或在丞相府中而）有所不同。
  （3）下列對(duì)兩篇選文的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.【甲乙】兩文語言特點(diǎn)鮮明。【甲】文運(yùn)用排比的修辭手法，使文章氣勢(shì)磅礴，說理透徹?！疽摇课囊宰h論為主，融以敘述和抒情，蘊(yùn)含著作者對(duì)先帝的知遇之恩和無限感激之情。
  B.【甲乙】兩文的側(cè)重點(diǎn)不同。【甲】文側(cè)重論述憂患可以激勵(lì)人奮發(fā)有為，磨難可以促使人有新成就，從個(gè)人的發(fā)展和一個(gè)國家的興亡兩個(gè)不同的角度進(jìn)步論證“憂患則生，安樂則亡”的道理；【乙】文側(cè)重分析了當(dāng)時(shí)不容懈怠的政治形勢(shì)，闡述開張圣聽、內(nèi)外同法、親信賢良的必要性和迫切性。
  C.【甲乙】兩文都采用了正反對(duì)比的寫法。【甲】文論國時(shí)，主要著眼于：“死于安樂”，從正反兩方面進(jìn)行論證；【乙】文第⑤段開頭從正反兩方面概括兩漢的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得出“親賢”才能使國家興旺發(fā)達(dá)的結(jié)論。
  D.【甲乙】兩文都具有鮮明的文體特征?！炯住课氖亲h論文，先列舉古代圣君賢臣起于微賤的事例；然后對(duì)其概括得出觀點(diǎn)，接著論國談人，得出“生于憂患，死于安樂”的中心論點(diǎn)；【乙】文是“表”，“表”是古代奏章的一種，用于向君主陳說作者的請(qǐng)求和愿望。
  組卷：11引用：1難度：0.5

  解析

• 3．根據(jù)你的名著閱讀積累，完成下題。
  下列對(duì)《水滸傳》《西游記》《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》四部名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《水滸傳》中，宋江在潯陽樓上倚欄暢飲，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷，作了《西江月》，又寫了四句詩，其中的后兩句詩“他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”。

  B．土地道：“這寶貝，三千年一開花，三千年一結(jié)果，再三千年方得成熟。短頭一萬年，只結(jié)得三十個(gè)。有緣的，聞一聞，就活三百六十歲；吃一個(gè)，就活四萬七千年，卻是只與五行相畏。”土地說的“這寶貝”指的是人參果（草還丹）。（《西游記》）

  C．《朝花夕拾》中魯迅說起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶，如《無?！贰冬嵱洝贰?/label>

  D．蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基寫的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實(shí)的生活教科書，保爾是鼓舞人們戰(zhàn)勝困難，不斷革命的“良師益友”，他的崇高形象和革命品質(zhì)對(duì)廣大讀者有極深的教育意義。
  組卷：79引用：1難度：0.7

  解析

二、閱讀理解（9分）

• 8．閱讀下面一篇文章，回答以下各題。
  科幻創(chuàng)新離不開文學(xué)哺育
        ①科幻文學(xué)的深遠(yuǎn)意義在于對(duì)人類未來的想象與闡釋?？苹眯≌f《三體》在全球范圍內(nèi)的巨大影響力，讓我們看到在美食、戲曲、熊貓等傳統(tǒng)文化傳播載體之外，中華文化傳播的更多可能性?？苹米屩袊适鲁尸F(xiàn)更豐富多元的面貌，也讓世界上更多的年輕人了解當(dāng)代中國，了解當(dāng)代中國人對(duì)科技與未來的想象。在推動(dòng)中國科幻走向世界的歷史性進(jìn)程中，我們需要腳踏實(shí)地地提高科幻文學(xué)的創(chuàng)作水平，壯大作者隊(duì)伍，開拓題材與風(fēng)格，尋找與中國情感、中國文化、中國精神相連接的中國科幻故事。
        ②進(jìn)一步提升作品的科學(xué)維度。當(dāng)前，我國正處于歷史性轉(zhuǎn)型期，從依靠人口紅利與勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式，向依靠科技創(chuàng)新與制度優(yōu)勢(shì)驅(qū)動(dòng)的新型經(jīng)濟(jì)模式升級(jí)。國家大力發(fā)展航天科技量子科技、人工智能、5G通信、生物基因區(qū)塊鏈等面向未來的尖端技術(shù)。這些技術(shù)為民眾所接觸、學(xué)習(xí)、吸收，將為國家實(shí)現(xiàn)順利轉(zhuǎn)型建立文化基礎(chǔ)?？苹梦膶W(xué)創(chuàng)作者應(yīng)該主動(dòng)接觸、學(xué)習(xí)、吸收最新的科技發(fā)現(xiàn)與成果，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作素材?？苹梦膶W(xué)創(chuàng)作者應(yīng)通過官方或民間機(jī)構(gòu)組織的科技企業(yè)采風(fēng)、與科學(xué)家面對(duì)面等活動(dòng)，深入第一線交流、探訪讓科技與科幻真正做到水乳交融、相得益彰，創(chuàng)作出真正反映時(shí)代科學(xué)理念與精神的優(yōu)秀作品。
        ③進(jìn)一步拓展作品的美學(xué)維度?？苹米髌芬呦虼蟊姡叱鰢T，要求創(chuàng)作者了解不同受眾群體、不同媒介形態(tài)、不同文化背景的審美特征，有技巧、有策略、有創(chuàng)新地融合不同的藝術(shù)形式與表達(dá)方式，使科幻真正為大眾所喜愛。在這一維度上，已經(jīng)有頗多成功案例可以借鑒。近年來，“國漫”“國潮”方興未艾，將傳統(tǒng)文化與二次元、時(shí)尚產(chǎn)業(yè)、衍生品市場(chǎng)融合，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。將科幻類型敘事與中國傳統(tǒng)文化、情感范式、價(jià)值觀念、美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有機(jī)嫁接、融合，并創(chuàng)作出具有影響力的作品，是我們這一代創(chuàng)作者肩負(fù)的歷史使命。
        ④進(jìn)一步深挖作品的人文維度。正如電影《流浪地球》向我們展示的，一場(chǎng)虛構(gòu)性的全球生態(tài)危機(jī)，讓我們所熟悉的世界秩序被全面顛覆，它所創(chuàng)造的審美經(jīng)驗(yàn)是陌生化的，卻不是與現(xiàn)實(shí)完全無涉的，觀影引發(fā)的大眾對(duì)當(dāng)下環(huán)境、人倫、科技與價(jià)值觀的反思，在一定程度上超過了其他形式的科普宣傳。這就是科幻的價(jià)值與意義。
        ⑤很多科幻作品表達(dá)了對(duì)生態(tài)危機(jī)、技術(shù)濫用、生命倫理的嚴(yán)肅思考。科幻既是對(duì)科學(xué)的仰望，也是對(duì)科學(xué)的警惕，這種敬畏交加的二元性，構(gòu)成了科幻的內(nèi)在矛盾和獨(dú)特思維。人們?cè)揭蕾嚳茖W(xué)，越相信科學(xué)，越對(duì)科學(xué)抱有敬畏和疑慮，就越需要超越科學(xué)的視野，越需要人文的關(guān)懷。但這種超越和關(guān)懷又無法脫離科學(xué)而存在，必須與科學(xué)共生共存。這正是科幻能夠走向大眾的人文根基。
        ⑥今天，科幻的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了文學(xué)范疇，而成為一種文化現(xiàn)象與思維范式。普及中國前沿科技成果，在教育領(lǐng)域推進(jìn)創(chuàng)新思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提升整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)造力，這些都可以通過科幻小說、動(dòng)漫、影視等全媒介形態(tài)的優(yōu)秀內(nèi)容創(chuàng)作來實(shí)現(xiàn)。
        ⑦科幻文化產(chǎn)業(yè)需要全社會(huì)的關(guān)注與扶持，也需要尊重客觀規(guī)律與科學(xué)方法。讓我們抱持耐心，期待中國科幻腳踏實(shí)地、仰望星空，迎來更加蓬勃發(fā)展的時(shí)代。
  （陳楸帆/文，選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年9月10日，有校改）
  （1）文章主體部分是從哪幾個(gè)方面來進(jìn)行論證的？
  （2）文章第④段運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（含標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)80個(gè)字）
  （3）文章第⑤段談到“人們?cè)揭蕾嚳茖W(xué)，越相信科學(xué)，越對(duì)科學(xué)抱有敬畏和疑慮，就越需要超越科學(xué)的視野，越需要人文的關(guān)懷”，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)例談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：16引用：1難度：0.3

  解析

三、作文（50分）

• 9．閱讀下面文字，按要求作文。
        心中有目標(biāo)，腳下有力量，跨過去一個(gè)個(gè)挫折，我們就離成功越來越近。
        請(qǐng)你以“目標(biāo)，指引我前進(jìn)”為題寫一篇演講稿，在學(xué)校組織的演講活動(dòng)中以1902班王明的身份面對(duì)全體同學(xué)演說。
        要求：
        （1）主題明確，表達(dá)得體。切合身份，符合文體特征。
        （2）不得泄露學(xué)校、個(gè)人信息。
        （3）不少于600字。
        （4）不可套作，不得抄襲。
  組卷：18引用：1難度：0.3

  解析