2022年北京市昌平區(qū)高考語文二模試卷

一、本大題共1小題，共18分。

• 1．閱讀下面材料，完成各題。
  材料一
        為幫助老人跨越數(shù)字鴻溝，上海市將數(shù)字無障礙確定為“底線民生”的重要組成部分，推出許多有溫度、有成效的實招，希望打造出跨越數(shù)字鴻溝的“上海方案”。
        上海市從“規(guī)范、場景、服務”三方面入手，提升老人的數(shù)字化體驗?！耙?guī)范”是通過相關規(guī)范導引，對政府網(wǎng)站、應用程序等完成適老化和無障礙改造，讓網(wǎng)站對老人更友好、更適用。“場景”主要是通過建設“為老服務一鍵通”場景，如“預約就醫(yī)一鍵成”“叫車出行一鍵達”“政策咨詢一鍵知”等，以達到讓老人在接受數(shù)字化服務時不再依賴手機?！胺铡笔峭ㄟ^建設“數(shù)字為老培訓基地”等措施為老年人提供數(shù)字化技能培訓。
        不僅有實打實的舉措，上海還嘗試創(chuàng)新體制機制，為跨越數(shù)字鴻溝打牢基礎，最重要的就是廣泛動員各方力量，讓政府、企業(yè)等各施所長，形成合力。
        上海市今年舉辦的開發(fā)者大會，吸引數(shù)百家企業(yè)參與到跨越數(shù)字鴻溝的行動中。比如，音頻頭部企業(yè)喜馬拉雅利用大數(shù)據(jù)分析，挖掘老年群體的興趣，有針對性地組織和推送相關內容；許多老人也在喜馬拉雅平臺上擔當“主播”，成為“銀發(fā)網(wǎng)紅”。
        和企業(yè)相比，政府的長處在于營造環(huán)境、培育生態(tài)，為跨越數(shù)字鴻溝提供公共產(chǎn)品。相關部門在前端通過開放場景、引領需求，引導企業(yè)快速找準為老服務的切入點；在后端，政府通過開放數(shù)據(jù)、優(yōu)化接口、建立規(guī)范，推動相關產(chǎn)品和服務更加適老化、更具體驗感。這種疊加了政府公信力和市場活力兩方面優(yōu)勢的生態(tài)，使得跨越數(shù)字鴻溝的行動在突出公益性的同時，也具備了自我造血能力，形成了內生驅動的良性循環(huán)。
        為提高老人數(shù)字化體驗度、感受度和滿意度，上海市根據(jù)不同老人的數(shù)字化適應能力，為他們跨越數(shù)字鴻溝“引薦”最合適的“伙伴”。
        其中，“隨行伙伴”聚焦會使用手機的老人群體，圍繞交通、醫(yī)療、金融、文娛、政務等常用領域，開展互聯(lián)網(wǎng)應用的適老化和信息無障礙改造，為這些群體開發(fā)更多大屏、大字、語音操作、簡潔直達的App、公眾號和小程序?！爸悄芑锇椤贬槍Φ氖遣粫檬謾C的群體，除了繼續(xù)打造“一鍵”場景，還將研發(fā)智能電視、智能機器人等智能化設備，在幫老人進入數(shù)字時代的同時，推進“銀發(fā)數(shù)字經(jīng)濟”?！盎ブ锇椤笔菍?shù)字化培訓的升級，不僅有志愿者群體深入社區(qū)授課，更有在全市銀行網(wǎng)點、運營商營業(yè)廳等布局數(shù)的百個“微站點”，讓老人在遇到數(shù)字化應用難題時，可就近找到幫手?！盎ブ锇椤边€將推動“數(shù)字反哺”行動，鼓勵子女做老人的數(shù)字化老師。
  （取材于張懿的相關文章）材料二
        OPPO持續(xù)關注“銀發(fā)族的科技困境”這一議題，試圖在方方面面為銀發(fā)族提供更安全、更便捷的產(chǎn)品和服務體驗。
        OPPO在國內24個城市的線下門店舉辦“O學堂”，包括手機攝影、智能生活指南、反詐課程等，致力于以更低的學習成本和更方便的學習渠道，幫助老年用戶提升使用手機的體驗感。OPPO還在銀發(fā)族用機的便捷性方面，對手機操作做出優(yōu)化，推出了關懷版的語音人工智能助手，只要用戶開啟“小布助手”，說出“開啟簡易模式”的語音指令，小布助手就能夠自動開啟系統(tǒng)中的大字體、大圖標的簡易界面，同時調大音量，減少老年群體手動操作的不便。
        考慮到老年群體比年輕人更難處理手機故障，OPPO還專門開發(fā)了遠程診斷服務。在用戶授權允許的情況下，OPPO客服人員可借助遠程診斷服務，快速診斷用戶手機的軟硬件問題，并通過智能檢測，實時反饋處理結果。這一人性化服務，讓年長用戶足不出戶就可獲得官方的使用幫助，及時理清并解決手機使用過程中的困惑。
        此外，OPPO還推出了遠程守護功能，為年長用戶和監(jiān)護人之間架設起一道“橋梁”。在兩臺手機建立互信和開啟遠程守護功能的情況下，OPPO可以向監(jiān)護人的手機展示垃圾短信、騷擾電話等安全事件，并允許監(jiān)護人及時處理潛在風險；為家人設置守護范圍，使監(jiān)護人能夠查看父母的實時位置，設置安全范圍和生效時間，共享電量、步數(shù)、屏幕等，可以預防老年人走失，讓監(jiān)護人隨時了解家人的用機情況。
        解決銀發(fā)族的科技困境，需要整個社會的努力。在這個過程中，以OPPO為代表的科技企業(yè)已經(jīng)逐步意識到了自身的社會責任，發(fā)揮著自身品牌和渠道的資源優(yōu)勢。幫助銀發(fā)族跨越“數(shù)字鴻溝”，是每個科技企業(yè)都應該踐行的社會責任。
  （取材于楊琭珞的相關文章）（1）根據(jù)材料一，下列表述不正確的一項是

   

  
  A.幫助老人跨越數(shù)字鴻溝是保障“底線民生”的重要組成部分。
  B.“規(guī)范”是通過建設基地等讓網(wǎng)站對老年人更友好、更適用。
  C.“場景”的目的是讓老人在接受數(shù)字化服務時不再依賴手機。
  D.“服務”是通過為老年人提供數(shù)字化技能培訓提升其體驗感。
  （2）根據(jù)材料一，下列對“上海方案”的理解和推斷，不正確的一項是

   

  
  A.政府相關部門在前端開放場景、引領需求，幫助企業(yè)找準為老服務切入點。
  B.政府相關部門在后端開放數(shù)據(jù)、優(yōu)化接口、建立規(guī)范，來推動適老化改造。
  C.政府與企業(yè)合作，既能突出數(shù)字產(chǎn)品與服務的公益性，又能激發(fā)市場活力。
  D.“智能伙伴”為會使用手機的老人研發(fā)智能設備，推進“銀發(fā)數(shù)字經(jīng)濟”。
  （3）根據(jù)材料二，下列表述不正確的一項是

   

  
  A.OPPO“O學堂”課程豐富，包括手機攝影、智能生活指南、反詐課程等。
  B.用戶可以通過OPPO“小布助手”幫助開啟“簡易模式”，進入簡易界面。
  C.遠程診斷服務能讓老人足不出戶就獲得官方的幫助，自行解決手機故障。
  D.啟動遠程守護功能需要在年長用戶手機與監(jiān)護人手機之間建立互信關系。
  （4）根據(jù)材料一和材料二，下列理解和推斷，正確的一項是

   

  
  A.助老跨越數(shù)字鴻溝只是為了讓老人在數(shù)字生活中更好地操作手機。
  B.“互助伙伴”最重要的是依托現(xiàn)有的志愿者群體深入到社區(qū)授課。
  C.遠程守護功能有可能帶來監(jiān)護人過度干涉、侵犯老人隱私的風險。
  D.幫助銀發(fā)族跨越數(shù)字鴻溝，科技企業(yè)發(fā)揮的作用遠超過政府部門。
  （5）結合以上兩則材料，請簡要概括幫助銀發(fā)族跨越數(shù)字鴻溝，提升數(shù)字化體驗，全社會應該如何形成合力。
  組卷：9引用：1難度：0.1

  解析

二、本大題共1小題，共18分。

• 2．閱讀下面文言文，完成各題。
        昔先圣王之治天下也，必先公。公則天下平矣。平得于公。嘗試觀于上志，有得天下者眾矣，其得之以公，其失之必以偏。凡主之立也，生于公。故《洪范》曰：“無偏無黨，王道蕩蕩。無偏無頗，遵王之義。無或作好，遵王之道。無或作惡，遵王之路?！?br />      天下，非一人之天下也，天下之天下也。陰陽之和，不長一類；甘露時雨，不私一物；萬民之主，不阿一人。伯禽^【1】將行，請所以治魯。周公曰：“利而勿利也。”荊人有遺弓者，而不肯索，曰：“荊人遺之，荊人得之，又何索焉？”孔子聞之曰：“去其‘荊’而可矣?！崩像趼勚唬骸皬腿テ洹恕梢印！惫世像鮿t至公矣。天地大矣，生而弗子，成而弗有，萬物皆被其澤，得其利，而莫知其所由始。此三皇五帝之德也。
        管仲有病，桓公往問之，曰：“仲父之病矣，漬甚，國人弗諱，寡人將誰屬國？”管仲對曰：“昔者臣盡力竭智，猶未足以知之也。今病在于朝夕之中，臣奚能言？”桓公曰：“此大事也，愿仲父之教寡人也?！惫苤倬粗Z，曰：“公誰欲相？”公曰：“鮑叔牙可乎？”管仲對曰：“不可。夷吾^【2】善鮑叔牙。鮑叔牙之為人也，清廉潔直。視不己若者，不比于人；一聞人之過，終身不忘?！薄拔鹨?，則隰朋其可乎？”“隰朋之為人也，上志而下求，丑不若黃帝，而哀不己若者。其于國也，有不聞也；其于物也，有不知也；其于人也，有不見也。勿已乎，則隰朋可也?！狈蛳?，大官也。處大官者，不欲小察，不欲小智，故曰：大匠不斫，大庖不豆，大勇不斗，大兵不寇?；腹泄ニ綈海霉茏佣鵀槲宀L；行私阿所愛，用豎刁而蟲出于戶。
        人之少也愚，其長也智。故智而用私，不若愚而用公。日醉而飾服，私利而立公，貪戾而求王，舜弗能為。
  （取材于《呂氏春秋?貴公》）注釋：【1】伯禽：周公之子，魯國的第一位國君?！?】夷吾：管仲，名夷吾。
  （1）下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A．嘗試觀于上志	志：記事的書或文章
  B．萬物皆被其澤	被：受到
  C．寡人將誰屬國	屬：連接
  D．大匠不斫	斫：砍、削

  （2）下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

   

  
  

  A．昔先圣王之治天下也	一聞人之過
  B．有得天下者眾矣	視不己若者
  C．其得之以公	猶未足以知之也
  D．則隰朋其可乎	其長也智

  （3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是

   

  
  A．不長一類
  不生長任何一種物類
  B．利而勿利也
  為政時要利民而不要利己
  C．漬甚，國人弗諱
  病非常嚴重了，百姓都不忌諱說您的生死了
  D．丑不若黃帝
  以自己趕不上黃帝為羞愧
  （4）根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項是

   

  
  A．第一段作者提出治理天下一定要公正無私，并引用《洪范》的語句來支持自己的觀點。
  B．第二段荊人遺弓的故事，“孔子聞之”與“老聃聞之”的“之”，指代的內容有所不同。
  C．第三段結尾處將齊桓公的顯赫功績與悲慘結局對照，指出行公與行私會導致不同結果。
  D．作者認為人在年輕時愚昧，隨年齡增大會變得聰明，是因為在行為上摒棄私而選取公。
  （5）將下面語句譯為現(xiàn)代漢語。
  伯禽將行，請所以治魯
  （6）管仲不同意由鮑叔牙繼任齊相，請結合相關語句簡要說明其原因。
  組卷：28引用：3難度：0.6

  解析

三、本大題共3小題，共31分。

• 3．閱讀下面這首詞，完成各題。
  鵲橋仙?華燈縱博
  陸游      華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉。酒徒一半取封侯，獨去作江邊漁父。
        輕舟八尺，低篷三扇，占斷^【1】蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與^【2】。
  注釋：[1]占斷：完全占有。[2]唐開元間，詩人賀知章告老還鄉(xiāng)，唐玄宗詔賜鏡湖剡溪一曲。官家：宋代臣下對皇帝的尊稱。
  （1）下列對本詞的理解，不正確的一項是

   

  
  A．“華燈縱博”三句，詞人回憶從前在軍中的暢快生活。
  B．“酒徒”句寫詞人志得意滿，在杯酒笑談間建立功勛。
  C．“輕舟八尺”三句，寫詞人盡享煙雨空濛的蘋洲風光。
  D．“鏡湖元自屬閑人”句，表明鏡湖風月本就應屬閑人。
  （2）下列各句中與本詞“獨去作江邊漁父”的漁翁形象最接近的一項是

   

  
  A．青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。（張志和《漁歌子》）
  B．一壺酒，一竿身，快活如儂有幾人。一棹春風一葉舟，一綸繭縷一輕鉤。（李煜《漁父》）
  C．盟鷗鷺，傲王侯，管甚鱸魚不上鉤。（趙孟頫《漁歌子》）
  D．一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤。一俯一仰一場笑，一江明月一江秋。（陳沆《一字詩》）
  （3）明代楊慎《詞品》評價此詞：“英氣可掬。”有人認為除英氣外，詞中還有不平之氣，請結合具體詩句，簡要分析其“不平之氣”。
  組卷：31引用：3難度：0.7

  解析

• 4．在橫線處填寫作品原句。
  （1）古代詩人對夢境多有獨到的體會。李賀借夢來渲染李憑彈奏箜篌的技藝高超：“①

   

  ，老魚跳波瘦蛟舞。”秦觀在《鵲橋仙》中寫出牛郎織女歡聚之后的惜別及惆悵之情：“柔情似水，②

   

  ，③

   

  ！”白居易在《琵琶行》中寫琵琶女在深夜忽然夢回錦繡年華，對比現(xiàn)在的境遇，傷痛不已的句子：“④

   

  ，⑤

   

  。”
  （2）杜牧在《阿房宮賦》中認為秦國如果能夠愛護百姓，不會很快滅亡：“⑥

   

  ，則遞三世可至萬世而為君，⑦

   

  ？”賈誼在《過秦論》中認為秦國覆滅的原因是：“⑧

   

  ?！?/h2>
  組卷：4引用：1難度：0.9

  解析

五、本大題共6小題，共65分。

• 11．按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。
        適度的裝扮，會給人留下美好的印象，過度的裝扮，卻給人一種矯揉造作的感覺；適度的自信，是一種樂觀向上的心態(tài)，過度的自信，卻是一種自以為是的表現(xiàn)；適度的壓力，能挖掘潛能，提升本領，過度的壓力，會引發(fā)“內卷”，導致無謂的內耗。小到生活中的點點滴滴，大到人與自然的和諧相處，都需要講究度。
        請自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。
        要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
  組卷：17引用：2難度：0.7

  解析

• 12．按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。
        鈴聲送來清早的問候；鈴聲叩響相隔彼此的門；鈴聲奏響風的舞蹈；鈴聲牽起親人的叮嚀；鈴聲……
        請以“鈴聲清揚”為題目，寫一篇記敘文。
        要求：思想健康；內容充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析