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2022-2023學(xué)年重慶市梁平區(qū)四年級(下)期末語文試卷

發(fā)布:2024/7/4 8:0:9

一、基礎(chǔ)積累語言運用(45分)

  • 1.讀拼音,寫詞語。
    téng luó
     
    méng lóng
     
    jǐng jiè
     
    hū xiào
     

    組卷:7引用:2難度:0.8
  • 2.我會區(qū)分同音字。
    【shì】
     
    候 裝
     

    【jiàn】實
     
      
     

    組卷:0引用:2難度:0.7
  • 3.按要求完成下列各題。
    (1)弟弟學(xué)習(xí)不努力,你準(zhǔn)備給他講得二個與古人讀書求學(xué)有關(guān)的成語故事:
     
     
    。
    (2)今天上學(xué),我眼看就要遲到了,體會我此時的心情,除了“著急”“焦急”,還可以用哪些詞語來表達(dá):
     
    、
     
    。

    組卷:0引用:2難度:0.6

四、選擇題。(10分)

  • 4.字音和字形完全正確的一項是(  )

    組卷:2引用:2難度:0.5

三、閱讀素養(yǎng)理解賞析(25分)

  • 13.閱讀文章,完成以下練習(xí)。
    顫抖的羽毛??①記得大約是在小學(xué)三四年級的時候,學(xué)校里興起玩兒踢毽子的游戲。我踢毽子的技巧在班上屬于中等,所以,我決心要在制作毽子上超過別人。
    ??②我家養(yǎng)了一只大公雞,它尾巴上的翎毛在陽光照耀下變幻著不同的色彩。我要用它的翎毛為自己制作一只漂亮的毽子。
    ??③這一天,我約了幾個要好的同學(xué),把雞圍住,包圍圈慢慢地縮小著、縮小著。大公雞似乎已經(jīng)預(yù)感到面臨的危險,它伸長了脖子,豎起了羽毛,好像要和我們爭斗一場。當(dāng)我們撲向它的時候,它騰空而起,從我們的頭頂上飛了過去,逃出了包圍圈。
    ??④我們再次擺開了陣勢。當(dāng)我們慢慢地縮小著包圍圈的時候,那公雞還想像第一次那樣騰空而起。但是我們一窩蜂地?fù)淞松先?,終于擒住了它,七手八腳地提著它的翎毛。
    ??⑤大公雞咯咯地叫著,它再也忍受不住疼痛,竟然拼出了那么大的力氣,一下子就掙脫了我們,又一次騰空飛起來。大概是因為沖得過猛,它竟然沖進(jìn)了一個很深,很大的蓄水池。我們找來長長的竹竿,想讓它攀著爬上來。誰知它一見我們的竹竿,以為我們要打它,嚇得逃到了池子的另一個角落。我們找來一根繩子,系上一個活扣兒,打算套住公雞的脖子把它拽上來??墒俏覀儎偘牙K子放下去,它就嚇得撲騰起來。
    ??⑥我們都不會游泳,誰也不敢下到水里。我們在心里暗暗央求著那只大公雞,請它飛上來,保證不再拔它的毛。可是它浮在水面上,向我們眨著不信任的眼睛。
    ??⑦那只大公雞在水里泡了很久,渾身的羽毛都濕透了,有氣無力地閉上了眼睛,眼看著就要被淹死了,它再也無力反抗了。我們找來一根鐵鉤子才把它打撈上來。它躺在地上一動不動地喘著氣。同學(xué)們見它快要死了,很害怕,都悄悄地逃走了。我獨自一人守護(hù)著我的公雞,給它端來米飯和水,可是它連眼都不睜。
    ??⑧第二天一早,我懷著惴惴不安的心情,帶著新制作的毽子來到學(xué)校。同學(xué)們都圍了上來,紛紛夸獎我的毽子最漂亮。
    ??⑨可是我卻高興不起來,我還惦記著我那只大公雞,不知它是死是活。我望著手中的毽子,它在瑟瑟地顫抖著。
    ??⑩后來,我的那只大公雞還是慢慢地站起來了,又開始吃東西,又能咯咯咯地叫了。
    ???我總覺得對不起它,所以每天放學(xué)總是約上我那幾個要好的同學(xué),到郊外草地上給大公雞捉螞蚱。開始它總是躲著我,好像對我很有戒心,不肯湊上來吃我喂它的螞蚱。漸漸地,它又恢復(fù)了對我的信任,一見到我放學(xué)回家,就咯咯地叫著跑過來。
    ???我總是很偏愛它,常常單獨喂它一些好吃的。但是,我從來沒有讓它看過我那只漂亮的毽子。
    (1)參照下面的表述,用小標(biāo)題的形式,梳理文章的故事脈絡(luò)。
     
    →包圍公雞,拔毛制鍵→
     
    →為雞捉蟲,彌補虧欠
    (2)為了逃過作者和小伙伴們的抓捕,公雞一次次“騰空飛起”,它的心里在想什么呢?請你關(guān)注第3、4、5自然段中的三處“騰空飛起”,從下面三項心理活動中,選擇合適的內(nèi)容。
    第3自然段:
     
    第4自然段:
     
    第5自然段:
     

    A.再不飛起來,我的毛都要被拔光了
    B.想抓住我?哼,沒門。
    C.就用剛才那招,趕緊逃
    (3)“我”的動作行為中,也藏著豐富的心情變化,結(jié)合下表中的關(guān)鍵詞句,寫出“我”的心情。
    一窩蜂地?fù)?/td> 單獨喂它好吃的 獨自一人守護(hù)
     
     
     
    (4)聯(lián)系文章“可我望著手中的毽子,感覺到它在瑟瑟地顫抖著”,展開想象。
    望著手中的毽子,“我”的腦海中不由得浮現(xiàn)出
     
    的情景。
    望著手中的毽子,它瑟瑟顫抖著,它似乎在向我訴說
     
    。
    (5)你覺得最后大公雞會原諒“我”嗎?為什么?從這件事中你獲得了什么啟示?
     

    組卷:16引用:2難度:0.5

四、生活實踐習(xí)作表達(dá)(30分)

  • 14.習(xí)作天地。
    ??題目:我終于學(xué)會了_____
    ??經(jīng)過航天人的一次次試驗,“神舟十四號”載人飛船終于成功發(fā)射。經(jīng)過抗疫人員的不懈努力,疫情終于得到有效控制。在學(xué)習(xí)和生活中,經(jīng)過一次次努力,你一定也學(xué)會了不少本領(lǐng):彈琴、下棋、攝影、養(yǎng)花……請把題目補充完整,將自己學(xué)會的一項本領(lǐng)寫下來。
    ??要求:(1)把學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程、遇到的困難和心情的變化寫清楚;(2)語句通順,書寫端正,正確使用標(biāo)點符號,字?jǐn)?shù)300字左右;(3)使用修改符號修改習(xí)作。(4)文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。

    組卷:4引用:3難度:0.5
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