部編版六年級(jí)上冊(cè)《第13課 橋》2023年同步練習(xí)卷（10）.
發(fā)布：2024/10/17 1:0:1
一、選擇題
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1．下列選項(xiàng)中與其他句子運(yùn)用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（ ）。
組卷：530引用：4難度：0.7
二、填空題
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2．選擇正確的讀音，填在橫線上。
黎（lí ní） 明獰（níng nìng） 笑折（zhē zhé） 回來(lái)躥（cuān cuàn） 上來(lái)放肆（sì shì） 吞沒(méi)（méi mò） 組卷：63引用：3難度：0.7 -
3．提出自己不明白的問(wèn)題。（《橋》）
老支書(shū)在洪水中有什么樣的表現(xiàn)？他給你留下了怎樣的印象？讀了這篇課文，你還有哪些疑問(wèn)？寫下來(lái)和同學(xué)、老師一起討論吧！組卷：70引用：4難度：0.7 -
4．品析描寫洪水的語(yǔ)句，體會(huì)洪水肆虐的危急情況。
（1）像潑。像倒。
兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)獨(dú)立成句，筆調(diào)凝重。雖然每句話只有兩個(gè)字，卻字字千鈞，讓人在腦海里形成了具體形象的畫(huà)面，突出了，致使洪水泛濫成災(zāi)。
（2）近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。
這是一個(gè)句。作者用了“跳舞”這個(gè)詞語(yǔ)，多么巧妙啊！瘋狂的洪水簡(jiǎn)直像一群魔鬼，這讓我不由得想到了“群魔亂舞”這個(gè)詞，這與下文的“”相呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)出洪水的。
（3）語(yǔ)言實(shí)踐：我能展開(kāi)想象，運(yùn)用擬人的手法描述地震時(shí)的情景。組卷：62引用：4難度：0.7
四、現(xiàn)代文閱讀
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12．課內(nèi)閱讀。
①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
②人們停住腳，望著老漢。
③老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”
④有人喊了一聲：“黨員也是人?！?br /> ⑤老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”
⑥竟沒(méi)人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。
⑦水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。
（1）畫(huà)“ ”的句子中描寫老漢外貌的詞語(yǔ)是，后面卻說(shuō)“他像一座山”，這是采用的手法，更加突出老漢的。
（2）對(duì)“他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們”這句話理解不正確的一項(xiàng)是
A.他擔(dān)心兒子的安全，要從亂哄哄的人群中找到他。
B.老漢的目光是犀利、鎮(zhèn)定的。
（3）選文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了的修辭方法，寫出了。
（4）從哪些話可以看出老漢很有威信？組卷：50引用：2難度：0.5
五、解答題
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13．搜集資料 搜集有關(guān)洪水的文字、圖片、視頻資料，以及抗洪救災(zāi)中的感人事跡，體會(huì)人物的品質(zhì)。感受課文中的人物形象，為合作探究做準(zhǔn)備。
組卷：16引用：2難度：0.9