2020-2021學年四川省成都市新津區(qū)為明學校高二（下）入學歷史試卷（文科）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共24小題，每小題2分，共48分）。
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1．有學者說，春秋時期“周魯文化說明著過去，晉秦文化改造著現(xiàn)實，齊國文化則預言著未來”。由此可見，這一時期的文化（ ）
組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．如表是某學者對漢武帝“獨尊儒術(shù)”原因的分析。由此可見，“獨尊儒術(shù)”（ ）
序號 原因分析 一 原來的宗法社會并沒有被完全破壞，漢初的平民樂于使用昔日貴族的禮教制度。 二 漢完成統(tǒng)一之后，制定各種新制度，離不開儒家學者的幫助，在這方面其他學派遠不能與儒家相比。 三 儒家六藝兼容并包，儒家獨尊后，其他學說仍可在六藝的大帽子下，改頭換面，保持存在。 組卷：7引用：22難度：0.6 -
3．朱熹在《漳州勸農(nóng)文》中說：“請諸父老，常為解說，使后生弟子，知所遵守，去惡從善，取是舍非，受惜體膚，保守家業(yè)”。在此，朱熹（ ?。?/h2>
組卷：160引用：64難度：0.7 -
4．有學者認為：“清初三大儒黃宗羲、顧炎武、王夫之的哲學思想是對明末道德人心危機的堅強回應。他們不約而同地批評程、朱、陸、王……他們?nèi)康恼軐W努力，既不是什么啟蒙，也不是對理學的接著講，而是揚棄或終結(jié)理學，以呼喚儒家基本價值觀念的重新回歸?！睆闹锌芍ā 。?/h2>
組卷：23引用：79難度：0.5 -
5．在西方，火藥、指南針和印刷術(shù)對于推翻封建統(tǒng)治、開拓世界市場、推動科學革命發(fā)揮了重要作用，但它們在明清時期的中國卻未能推進社會變革。其重要原因之一在于當時的中國（ ?。?/h2>
組卷：11引用：66難度：0.9 -
6．北宋畫家論及山水畫的創(chuàng)作，提出“春山煙云綿聯(lián)，人欣欣；夏山嘉木繁陰，人坦坦；秋山明凈搖落，人肅肅；冬山昏霾翳塞，人寂寂。”該認識反映的中國山水畫的特征是（ ?。?/h2>
組卷：149引用：101難度：0.9 -
7．如表所列信息，按朝代（周、秦、唐、元）先后排列正確的是（ ?。?br />
① “微子受封”、“婦功”、“市井”、“司南” ② 政事堂、“南青北白”、夜市、“士大夫畫” ③ 行省、木活字、北曲、“趙體” ④ 象郡、“直道”、靈渠、小篆 組卷：29引用：25難度：0.7 -
8．如表為晚清時期西學輸入的基本脈絡，該表反映出（ ?。?br />
時間 代表作 鴉片戰(zhàn)爭后 《四洲志》《海國圖志》《瀛環(huán)志略》《萬國公法》 第二次鴉片戰(zhàn)爭后 《克虜伯炮說》《水師操練》《探礦取金》《工程致富》 甲午中日戰(zhàn)爭后 《中東戰(zhàn)紀本末》《泰西新史攬要》《文學興國策》 戊戌變法后 《民約論》《萬法精理》《自由原論》《美國獨立宣言》 組卷：13引用：37難度：0.5 -
9．有學者謂，蔡元培主持北京大學前，“全國的出版界，幾乎沒有什么說得上研究兩個字的”?！霸诿駠司拍曛g，北京大學的幾種雜志一出，若干種書籍一經(jīng)印行，而全國的風氣，為之幡然一變。從此以后，研究學術(shù)的人，才漸有開口的余地?！笊∽?，也知道專講膚淺的記誦，混飯吃的技術(shù)，不足以語于學術(shù)，而慨然有志于上進了?！边@反映了（ ?。?/h2>
組卷：121引用：31難度：0.7
二、非選擇題（第25題25分，第26題12分，第27題15分，共52分）。
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26．閱讀材料，完成下列要求。
材料：如表
--摘編自劉念慈《試析中國早期啟蒙運動與歐洲文藝復興運動的異同》中國明末清初的思想啟蒙（16-17世紀） 歐洲文藝復興（14-17世紀） 明清啟蒙運動是在復興“三代之制”的旗幟下展開的。如黃宗羲等曾以《左傳》中民為“神之主”、《孟子》中“民貴君輕”的思想來批判君主專制：“古者以天下為主，君為客，凡君之所畢世而經(jīng)營者，為天下也。今也以君為主，天下為客，凡天下之無地而得安寧者，為君也。”早期啟蒙運動猶如在理學的磐石下畸形生長的一株弱草，發(fā)生的范圍主要局限在少數(shù)進步思想家中，其影響也未超出少數(shù)清醒的地主階級知識分子及江南一帶的士子階層。 文藝復興是通過對希臘羅馬燦爛的古典文化的重新高揚而進行的一場以人文主義精神反對封建主義精神的斗爭。正如伏爾泰所指出：文藝復興的重大意義不在于簡單復古，而在于“創(chuàng)新”。文藝復興把人的自由與解放推到一個新的階段，標志著人類文明發(fā)展史上的一個重要轉(zhuǎn)折。
上表為中國明末清初的思想啟蒙與歐洲文藝復興的對比表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學知識予以闡述。（要求：寫明論題，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合）組卷：8引用：18難度：0.1
【歷史--選修1：歷史上重大改革回眸】
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27．【歷史--選修1：歷史上重大改革回眸】
材料：北周武帝時期制定的《大律》“凡二十五篇”，制罪“二十五等”，定罪1537條，“條流苛密，比于齊（北齊）法，煩而不要”、宣帝“更峻其法”，導致“上下愁怨”、“內(nèi)外離心”。隋文帝取代北周建立隋朝，開皇初年兩次“更定新律”，史謂《開皇律》。
隋朝統(tǒng)治者鑒于《北齊律》“法令明審，科條簡要”，將其作為制定《開皇律》的主要參考，并“采魏、晉刑典，下至齊、梁，沿革輕重，取其折衷”，成文“十二卷”。新律制罪二十等，廢除“前代鞭刑及梟首”等“苛慘之法”，“以輕代重，化死為生”；定罪500條，刪繁就簡，比舊律減少死刑81條、流放刑154條、勞役刑等一千余條。唐朝官修史書評價《開皇律》“刑網(wǎng)簡要，疏而不失”。
--據(jù)《隋書》（1）根據(jù)材料，概括隋代法律制度改革的特點。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析隋代《開皇律》制定的意義。組卷：29引用：28難度：0.3