2023-2024學(xué)年廣東省深圳市紅嶺實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/4 6:0:10
一.選擇題（共15小題，1-10題每題1.5分，11-15題每題2分，共25分）
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1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：2難度：0.8 -
2．下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
組卷：137引用：3難度：0.7 -
3．6月5日是世界環(huán)境日。2020年世界環(huán)境日的主題為“關(guān)愛自然，刻不容緩”，以下做法與之相違背的是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：2難度：0.9 -
4．甲、乙、丙三個集氣瓶中分別盛有氧氣、氮?dú)?、空氣中的一種，用一燃燒的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、火焰更旺，則可推斷所盛氣體依次是（ ?。?/h2>
組卷：101引用：36難度：0.7 -
5．規(guī)范的操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的保障。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：200引用：8難度：0.7 -
6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述準(zhǔn)確的是（ ?。?/h2>
組卷：76引用：3難度：0.6
三.實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題，滿分19分）
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18．結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：
（1）寫出儀器的名稱；④；⑤。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，需在試管口塞一團(tuán)棉花原因是，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：，為反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
（3）如果用過氧化氫溶液制取氧氣可以選用的發(fā)生裝置是，為了收集較純凈的氧氣，可以選擇的收集裝置是。（填字母）組卷：25引用：1難度：0.6 -
19．如圖有關(guān)探究氧氣實(shí)驗(yàn)，請回答：
【探究一】探究氧氣的物理性質(zhì)。
通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體。降溫、加壓就會發(fā)生狀態(tài)的改變：氧氣（無色）液態(tài)氧（淡藍(lán)色）101kPa,-183℃①固態(tài)氧（淡藍(lán)色）。過程中①、②中發(fā)生的變化都是101kPa,-218℃②（填“物理變化”或“化學(xué)變化”），理由是。
【探究二】探究氧氣的制取。
二氧化錳粉末能催化過氧化氫的分解，小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了另一種黑色粉末氧化銅，也想進(jìn)行一番探究。
【提出問題】氧化銅能否作為過氧化氫分解的催化劑？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①如圖連接裝置，加入20毫升10%過氧化氫溶液，收集氧氣。
②向錐形瓶中加入二氧化錳粉末，加入10%的過氧化氫，觀察現(xiàn)象并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)如表。
③清洗并干燥裝置，換用氧化銅粉末重復(fù)步驟②，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄表中，據(jù)此分析：
（1）步驟①中a所示儀器的名稱是步驟 物質(zhì) 質(zhì)量/g 10%過氧化氫體積/mL 集滿一瓶氧氣所用時間/s ① / / 20 630 ② 二氧化錳 0.5 20 25 ③ 氧化銅 — 20 38 。
（2）步驟③中所加氧化銅的質(zhì)量是g。
（3）【得出結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟和（填序號，下同）比較得出氧化銅可作為過氧化氫分解的催化劑；根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟和比較得出二氧化錳的催化效果更好。
（4）寫出步驟③反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式。
（5）小徐同學(xué)分析了小明的實(shí)驗(yàn)過程后，認(rèn)為還需要補(bǔ)做幾個實(shí)驗(yàn)步驟，才能證明氧化銅在該反應(yīng)
中起催化作用。步驟繼續(xù)設(shè)計如下：
④將反應(yīng)結(jié)束后剩余氧化銅固體進(jìn)行過濾、洗滌、干燥并（填寫操作名稱），證明氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量未發(fā)生變化。
⑤將上一步所得固體加入少量等濃度的過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條，觀察木條復(fù)燃，證明氧化銅的在反應(yīng)前后未發(fā)生變化。組卷：46引用：1難度：0.5